王一夫 赵 野
(1.沈阳农业大学学生创新创业与就业指导处,辽宁 沈阳 110866;2.沈阳农业大学理学院,辽宁 沈阳 110866)
思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,对于引导创新型青年创业者走上正确的道路,引导他们走向正确的人生道路,具有至关重要的意义与作用。创新创业实践活动主要是结合企业和学生在专业实践中所学到和传达的知识,以提高和提升当代学生的创业意识和能力。作为新时期的创新人才,作为当今的大学生中,拥有坚定的政治态度、正确的人生观、价值观和世界观,是最基本的素养,占据着十分重要的地位。
创新创业教育作为一种新型的教育观,它的具体提出很好地适应了新经济社会提出的普遍科学发展需求,因此,十分有必要将思想政治教育融入大学生创新创业教育的过程[1]。
1)创新创业教育离不开理想教育。目前,我国的主要教育形式流于表面,长期以应试教育为主,因此,这样的教育形式导致了如今我国高校大学生死板的思维方式,许多学生缺乏主动思考的能力,缺少积极主动的能动性,并且对创业缺乏热情,选择进入企业、事业用人单位仍然是许多本科毕业生的首要选择,少数人毕业生能够选择自主创业。目前,我国正处在完善大学生的创新创业教育实践教育体系的阶段,还在进一步的探索和发展,没有形成系统规范的新型双创教育模式和人才培养体系,同时还缺乏专业的教育团队和优秀的师资力量。新型的大学生创新创业教育不仅仅是传授基本的创新创业管理、创业技能等的理论知识,还要培养当代大学生的创新精神和创业意识,相较于理论知识的传授,意识和精神的传递更为重要,而精神和意识的传递就需要依托理想教育。当一个人拥有了崇高的理想,即使拥有了毕生奋斗的动力和目标,理想教育同样是高等教育当中的一个重要环节,同时大学生理想信念教育还是高校思想政治教育的重中之重[2]。因此,在开展高校思想政治教育时,应当把理想的树立和学生自身对未来美好前景的追求紧密地进行结合,将创新创业视为不断前进的精神动力之源。
2)创新创业实践需要正确道德规范。进行创新创业不仅仅是一句简单的口号,在真正实施创业时会遇到重重阻碍,这正是鼓励高校积极开展大学生创新创业实践教育的重要原因。通过理想教育,引导大学生深刻意识到开展双创教育的意义和重要性,再通过与社会实践活动相结合,在实践中进行道德规范,如责任感、敬业精神、职业道德等[3]。帮助当代大学生更进一步养成正确的思想精神和价值观念,使大学生的精神和内心得到丰富与升华,树立起正确的人生观、价值观、择业观、创业观、是非观以及世界观。道德规范是思想政治教育的重中之重,同样是创新创业实践的必然要求。
3)创新创业过程必须健全心理品格。遵守道德法治规范是进行创新创业的重要基础,创新创业还需要综合考量一个人的品格。人的独立性、坚韧性、适应性与合作性等都是创业的过程中必不可少的,这些品格的建立也正恰是思想政治教育的最终目标[4]。不是每个人一开始都是适合于创业的,这就说明需要高校的思想理论政治工作者通过努力去培养和提高大学生的创新创业的独立性和心理品格。
创业教育和大学生思想政治教育内涵一致。“实践没有止境,理论创新也没有止境。”在十九大报告中,习近平总书记强调,世界每时每刻都在发生变化,中国也每时每刻都在发生变化,我们必须在实践和理论上紧紧跟上这个时代,高校学生也是社会群众的组成部分之一。在高校学生中推进马克思主义的普及,就是要以一种易于理解的教学形式使广大学生了解并掌握马克思主义理论,把创业教育的理念融入高校思想政治教育中,贴近大学生实际需要,激发大学生的积极性和创造性,能够在实践中深刻领会马克思主义理论,进一步提高思想政治工作的实效性。
1)明确人才培育目标,增强组织管理。高校创新创业教育能够高效地培育学生们的创新创业能力与创新精神等,而高校思想政治教学则更为重视培育大学生的人生观价值观以及思想道德品质等,因此,要想把思想政治教学与创新创业教学相互融合,就需要转变陈旧的教学理念,明确人才培育的新目标,从多个方面来塑造高校大学生们的创业能力与创新精神,以及社会责任感、思想道德品质等,让学生们有更长远的眼光和高尚可贵的道德品质,最终培养出当今社会所需要的知识、文化、道德、职业技能和创新能力等多方位发展的高素质、高质量的创新型人才。此外,高校还应提供组织管理,高校必须组建相应的创新创业领导小组,由各部门相应的管理人员构成。领导小组的对应分管部分由各部门相应的管理人员组成。高校全面实施整合工作,加强对相关工作的管控,使思想政治教育有效地渗透到创新创业的教学当中去,最终提高大学生的创新创业能力[5]。
2)丰富双创教学内容,实现教育多元化。面对当前高校创新创业教育内容单一、课程结构安排不合理的情况,高校应积极响应国家思政教育人才培养策略,深刻理解思政教育的深刻含义,以立德树人为根本目标,在高校创新创业教育中融入思想政治教育教学。在提高学生创新创业能力与技能的同时,注重学生精神价值的培养和人格的形成,推动我国高校创新创业教育与人格培养体系的融合。高校思政教育是立德树人的重要课程,创新创业教育与之融合发展,有利于培养创新型人才。因此,高校可结合思政教育,从教学内容与教学方式拓展创新创业教育的理论教学与实践应用,实现双创教育的多元化发展。
3)开设创新创业教育与思政教育的实践活动。高校应在确立清晰的创新创业教学目标,以及深刻理解思政教育重要意义的基础上,坚持以立德树人为根本任务,创新创业知识与技能为基础,创新创业精神为核心的教育策略。并以此为基准,利用高校资源为学生搭建创新创业教育与思政教育的实践活动平台。两者融合的实践活动,有利于学生自我意识的认识和创新思维的培养,帮助学生了解社会形态意识与精神价值,为学生以后的创新创业之路奠定基础,有助于学生明确创业目标,提高其创业品质[6]。
高校创新创业教育与思想政治教育有着极其密切的联系,我国开展高校创新创业实践教育尚处在起步阶段,思想政治教育如何融入大学生创新创业教育,以何种形式,是值得长期探讨与研究的问题。两者的紧密结合,将全面发挥思想政治教育所具有的优势,是当代教育工作者的重要工作目标。