杨可平
(如皋市少儿图书馆,江苏 如皋 226500)
关健词:少儿图书馆;功能定位;发展
少年儿童爱乐、好动。他们接受新事物快,但他们的心理变化无常,缺乏辨别是非能力,他们渴望在校外拥有丰富多彩自由活动的天地,这就需要引导他们获得一些有益于身心健康的东西。新时代对少年儿童的素质有更高的要求。少儿图书馆,作为对少年儿童世界观、价值观、人生观培养的重要社会基地,在少年儿童的成长过程中发挥了举足轻重的作用。
少儿图书馆,即提供图书资料,满足儿童学习文化知识和促进智力发育为少年儿童服务的图书馆,其功能定位有:
1)少儿群体的公众阅读。少儿图书馆最基本的功能之一就是提供少儿群体的公众阅读存贮传递儿童文献信息。少儿图书馆每年都将会投入大量经费购买书籍报刊和电子资源满足其服务层次——少年儿童的阅读需求。位于如皋图书馆一楼东区的如皋市少儿借阅室,目前有书5万册,提供各类少儿图书、期刊、报纸的借阅等服务。少儿电子阅览、试听、动漫室,为小读者提供上机学习、听、阅电子读物,网上信息查询等现代化的阅读方式。借阅室阅览桌采用灵活多变的排列形式,使用明快协调的室内装修色彩以引导儿童的兴趣。通透的空间让儿童在一个明快的环境中学习。在少儿电子阅览室的四周设有多媒体,以便查阅资料。目前在社会的共同努力下如皋市少儿图书馆已纷纷把为少儿群体的公众阅读服务延伸到社区内的机关、企业、学校和街道以方便少儿群体阅读图书。
2)信息咨询。现代少儿图书馆的概念是“通过先进的科学手段,收集、加工、组织、存贮与传递少儿的和有关少儿成长、教育、生活等各方面的文献信息”。少儿图书馆所收藏的书籍与少年儿童的成长息息相关,包括对于一般常识性知识的概况,如天文、地理、人文、历史等整齐排列编号顺序按序排列,方便少儿查找;当有需要的书籍找不到所在的位置,图书管理员会在第一时间内提供帮助。另外以如皋少儿图书馆为例的馆里都已配备一些适合少儿搜索信息的电子设备,少儿只要简单的操作就能获得更全面更有效的信息。通过互联网少儿即使足不出户只要登陆如皋图书馆的网页在线可以查询所需书籍是否在架,网上续借,免费阅读部分书籍等多种便捷服务,极大的方便少儿信息咨询。
3)文化艺术交流活动。在新的时代下少儿图书馆拥有一项重要的功能就是利用馆内空间开展展览讲座等文化艺术活动,包括文化作品展览、科技展览、社科知识讲座等。图书馆是“没有围墙的大学”,少儿图书馆亦是如此。少儿图书馆定期安排科普性的知识展览、开设公益课堂和素质教育课程,开展各类短期专业技能培训班等深入少年儿童的活动,提高少年儿童的学习能力、培养少年儿童的信息获取能力,让少儿在书本外的“课堂”拓宽自己的知识面,在玩儿中学,学中思。
4)服务功能。少儿图书馆功能之一是“广大少儿乃至全社会提供系统化文献信息服务的社会文化教育机构。”这个正被普遍接受的功能规定了其服务对象不能仅限于少儿,而应该是全社会所有需要有关少儿文献信息资料的用户,包括少儿的家长,教育工作者,少儿商品厂家等。在阅读服务过程中,图书馆员的工作职责不但要帮助少年儿童掌握如何获取他们感兴趣的知识,还要帮助他们通过正确的阅读方法得到这些知识,让他们能分享到图书馆所拥有的知识和信息资源。因此,图书馆的阅读服务不但要注意少儿读者的阅读特点,还要了解他们的阅读心理和阅读习惯,因势利导,才能不断地引导、激发少年儿童的阅读兴趣。通过深化阅读服务,使少儿图书馆读者服务工作的水平不断地得到提升,通过自身不断发展,增加图书馆内涵,从而更好地适应读者日益变化的需求。
5)教育职能。少儿图书馆的本职之道是少儿图书馆实现教育职能。在举办各种读书活动的同时,少儿图书馆应该对少年儿童进行信息意识的培养、人类总体知识的组织形式教育、信息查找技能的培养,这才是对少年儿童进行素质教育的主要内容。
1)重新整合原有的馆藏结构,形成馆藏文献的多载体。少儿图书馆原有的馆藏结构以印刷型文献为主体。随着信息技术的高速发展,不断涌现出新的载体。新的载体文献通过高科技手段,以其画面的生动形象,将图、文、声等多方面信息进行交互,给孩子们开启了一扇全新的通往知识世界的大门。因此,少儿图书馆唯一的纸质书刊馆藏已不能满足孩子们多方位对知识的渴求。馆藏结构要重新整合。通过整合,构成印刷型、机读型、视听型、光盘型和网络型等载体文献并存的多元化信息资源整体。只有这样,少儿图书馆才能在传统图书馆模式的基础上得到发展。赶上和融入时代的步伐,成为真正意义上的现代少儿图书馆。
2)利用网络环境实现网上少儿馆的功能。未来世界是网络的世界。随着Internet的诞生,网络已经离孩子们越来越近,那么新一代的少儿图书馆,势必不能放松网络模块的建设。建立网上少儿图书馆,应该让网站将经过数字化处理的书目资源和文献资源送到网上,同时还要开发来自网上的少儿信息资源,并借助网络开展各种业务活动,让更多小朋友了解少儿图书馆,利用图书馆。网站内容要丰富,要吸引孩子们踊跃登陆另外,网上少儿图书馆还要与社区文化建设结合起来,在社区内开展网上借还书服务。利用Internet环境,扩大了少儿图书馆的服务功能,从资源共享上,打破了少儿图书馆与其他少儿图书馆之间的收藏限制,从读者服务上,打破了少儿图书馆与读者之间的地理限制,并无限制地扩大了少儿图书馆的读者队伍。
3)力求读者服务的多样化。随着科学技术的提高,少儿图书馆应利用先进的科学手段在传统的、单一的借借还还读者服务上发展延伸。例如,开设以多载体文献资源构成的童话国、智慧船、知识树和科幻角等专题展览室;以视听资料为传感媒介的少儿动画室、影视室、音乐室、艺术室、语音室和录音室等;以数字压缩技术传递信息的少儿电子阅览室;以益智玩具为收藏对象的智力玩具室;以手工航模为收藏对象的科技航模室等。我们要不断创新形式,借鉴国外图书馆好的服务理念、服务方式,将新媒体技术融入到少儿服务和活动中,同青少年宫、文化站等各种形式的青少年活动中心进行协作,建立适合于少年儿童学习的,让少年儿童喜闻乐见的少儿服务体系,开辟特色服务,培养兴趣爱好。力求做到多样化服务,使小读者在读书中得到快乐,在听、说、写、做等方面得到锻炼与发展。
4)利用自身资料优势提供咨询和培训。少儿图书馆具有大量的关于少儿培训教育的相关资料,并且其管理人员也是专业知识丰富、工作能力较强的相关少儿教育工作者,他们可以利用自己的专业优势以及图书馆大量的培训资料等,对看护人、学前教育的教师、学校老师和图书馆员提供咨询和培训,使其可以能够在少儿图书馆及其工作人员的帮助下获取更多的关于少年儿童教育的知识,从而更好地对少年儿童进行教育、看护,使得少年儿童在从小的教育中便是科学的、理想的、富于专业性的。
好的儿童图书馆应能帮助儿童获得终生学习和信息素养的能力,使他们能够参与社会并为社会做出贡献。因为个地方图书馆要在原有定位基础上重新整合馆藏结构,形成馆藏文献新载体、利用网络环境实现网上少儿馆的功能、力求读者服务多样化、利用自身资料优势提供咨询和培训等新发展。图书馆的服务应该与不断发展的社会相适应,满足儿童信息、文化和娱乐的需求,使每个孩子熟悉和乐于使用当地的图书馆,并拥有利用图书馆的一般技能。