内地新疆少数民族大学生就业难题及对策分析

陈炳权 林丽霞

(广东医科大学 广东 东莞 523808）

0.引言

内地新疆少数民族大学生是少数民族中优秀的人才，是民族区域经济建设、社会发展的基本保障，也是内地新疆地区实现全面建成小康社会的重要人力资源。 改革开放以来，高等教育呈现出现代化及普及化的发展趋势，由于新疆的教育相对落后，学生就业压力较大，而在内地就读的新疆少数民族学生就业竞争更加处于相对劣势。 近年来，内地新疆少数民族大学生越来越多，由于社会的发展，就业方式的变化，新疆少数民族大学生的职业生涯规划面临着较大的压力。 本文从学生、高校、企业、社会各个方面，分析解决就业矛盾，旨在提高新疆少数民族大学生的就业成功率。

1.内地新疆少数民族大学生就业难题

1.1 学生方面问题

内地新疆少数民族大学生就业难题， 其中基础原因为学生的问题。 首先，内地新疆少数民族大学生基础知识薄弱，就业能力不强，在就业市场缺少竞争力。内地新疆少数民族大学生主要来自少数民族聚居的区域，基于客观环境及思想观念的限制，新疆少数民族学生的汉语掌握程度参差不齐，这对于他们到内地求学、交际无疑增加了难度。与此同时基础教育质量较差，教学设备不齐全且资源不完善，并未为学生提供优质的教育服务资源。内地新疆少数民族大学生教学活动之中，不重视学生创新思维及能力的培养，加之民族语言及学习参考资料较少，少数民族学生的基础知识储备有待加强。其次，内地新疆少数民族大学生的专业知识掌握不扎实，所读中学教学、实验设施滞后，无形加大了学生的大学学习压力；由于民族习惯不同，特别饮食方面，学生在大学中交际面相对不广，与内地学生的交流不多，也造成就业难度较大。最后，职业生涯发展需要提高学生的实践技能，部分新疆少数民族学生的汉语使用能力及基础技能较差， 与内地学生的交际较少，学生的社会实践能力有待提高。

1.2 高校方面问题

高等院校作为学生就业能力提升的主要场所， 是学生就业能力有效提升的重要环节。 现阶段，招收新疆少数民族学生的内地高校的教育管理及教学方式中存在较多亟待解决的问题。 新疆少数民族学生只占内地高校学生数的极少部分，往往两三万人的高校，只有两三百新疆少数民族学生， 有省学校才几十名新疆少数民族学生，在新时代的中国，教育高速发展，教育水平不断提高。 但是，一些高校按上级的要求，同试卷同标准的方式，难以适应新疆少数民族学生。 学习在学习的过程中，非常难以适应，所以新疆少数民族学生培养模式需要创新。

1.3 社会方面问题

内地新疆少数民族大学生就业问题出现，与社会经济建设发展存在较大的联系性。首先，新疆地区的自然条件较为恶劣，社会的基础设施不够健全。新疆地区位于我国的西北边疆，具有地广人稀的特点，是多民族聚居的主要区域，其特殊的地理位置决定了生态环境较差的自然环境问题。 自然环境不加将影响招商引资工作的开展，限制社会经济的进步及发展。

其次，少数民族地方经济发展速度较为缓慢，为大学生提供的就业岗位较少。现阶段，新疆的经济发展正处于上升极端，经济模式及产业结构需要重新组建，促使新疆的人才需求中发生了较大的结构性转变，对内地新疆少数民族大学生就业产生较大的影响。最后，内地新疆存在产业结构不合理的问题， 其中第一产业的种植业所占比重较大，为大学生提供就业岗位能力有限， 第二产业及第三产业比例失调，产业结构有待完善发展。

1.4 用人单位问题

社会主义市场经济体制之下，我国的就业环境及就业政策发生了新的变化，用人单位在仁慈招聘方面，拥有较为充分的自主权利，可根据企业的发展需求及团队构建选择合适的人才。 现阶段，就业市场中部分用人单位存在盲目招聘的问题， 追求高学历人材及名校毕业学生，忽视了企业实际发展对于人才的需求。 部分社会用人企业对于新疆少数民族学生，存在一定的偏见，为了规避企业的人才队伍建设风险，忽视了自身在解决社会就业问题中应承担的责任。 首先，部分企业盲目追求高学历人才， 并未重视人才的实践能力及综合素养。在新疆少数民族大学生的就业过程中，提出较多的就业要求，设置了较高的问看，缺少对少数民族学生的深入了解及准确认知。其次，部分社会企业为了规避自身的发展风险， 对少数民族学生存在一定的偏见。 由于生活区域的限制，部分用人单位对于少数民族大学生群体的了解程度较低。 企业对少数民族大学生融入工作环境存在一定的顾虑，部分用人单位将少数民族学生，是否符合社会文化风格作为主要的录取依据。

2.内地新疆少数民族大学生就业难题解决的必要性

2.1 实现人才强国战略

人才培养问题，直接关系到党的建设及国家事业的发展。 为应对经济全球化发展的需求，应人力资源的建设及储备，成为提高综合国力的重要方式及基础内容。首先，我国已进入全面建设小康社会时期，完成实现中华民族伟大复兴的目标，需要全国各区域、各民族共同发展，完善社会主义市场经济的整体构建。 内地新疆少数民族大学生就业问题解决，需要在教学期间提高教学质量，注重人力资源的建设工作，不断优化少数民族人力资源的合理有效配置，实现我国人力资源强国建设的重要目标。 其次，内地新疆少数民族大学生就业难题问题的解决，将有利于新疆地区高等院校的可持续性发展，提高高等教育的质量及效率。 接受新疆少数民族学生的内地高等教育质量的提升，将有效增强高校的教学质量与社会知名度，吸引更多优秀的高中毕业生，为社会主义经济建设培养出更多优秀的人才。

2.2 促进社会和谐稳定

就业问题是民生之本，内地新疆少数民族大学生就业困难问题得到不有效解决，不仅会影响少数民族经济的建设及发展，并且会引发一系列社会问题，甚至转变为政治问题。首先，内地新疆少数民族大学生就业问题解决，是促进社会和谐稳定发展的基础，有助于构建社会主义和谐社会。 积极解决内地新疆少数民族大学生就业的困难问题，促进就业制度的体制改革及观念转变，将切实提高少数民族学生的就业能力，维护少数民族区域经济的和谐平稳发展。 其次，实现就业公平，将有效打破社会阶级之间的不公平性，实现社会阶层结构的合理化发展的重要目标。 新疆少数民族大学生就业问题的解决，将促进社会发展人才的合理流动， 解决由于社会分层引发的社会矛盾问题，促进公平竞争。 新疆少数民族学生的就业流动，将推进各民族文化之间的有效交流，拉近我国各个民族之间的距离，加深彼此之间的了解，促进社会和谐稳定发展。

2.3 全面建成小康社会

全面建成小康社会， 需要完善政府对于居民收入差距的宏观调控，实现全国大多数人的小康发展，调节居民的收入差距问题，全面提升最低收入者的收入水平。全面建成小康社会需要努力拓展中等收入群体的收入比重，此为全面建成小康社会的主要内容与基本要求。 全面建成小康社会的主要策略两个方面，及分配起点的调控，一是实现教育分配公平，调节起点分配，实现各个领域的公平竞争。二是完善社会保障制度，增加最低收入者的平均工资水平，改善分配制度不合理的客观问题。因此，全面建成小康社会，应积极改善少数民族大学生的就业问题。促进我国各地区的公平发展，实现共同富裕的终极目标。通过新疆少数民族大学生就业问题的解决，提高新疆少数民族地区整体收入水平，提升少数民族地区的物质生活质量，加快我国全面建成小康社会的速度。

3.解决内地新疆少数民族大学生就业难题的主要路径

3.1 完善就业问题解决规制

政府职能部门在内地新疆少数民族大学生就业问题解决中，发挥着关键性的纲领作用。首先，应完善就业问题解决国家框架，通过颁布相应政策制度， 明确少数民族高校优化学生能力培养的教学目标，并解决少数民族学生结构性失业的关键问题。少数民族学生就业能力框架是增强学生就业素质的基础，在政府主导的背景下，构建出内地新疆少数民族大学生就业胜任力模型，采用科学合理的方式对少数民族大学生进行评估。 其次，应积极完善内地新疆少数民族大学生实习管理机制。 社会实习是提高当代青年大学生就业实践素质的重要路径，政府职能部门建立健全相关的学生实习制度，确保社会企业接纳在读少数民族学生，并提供合理的实习岗位。最后，政府部门应建立健全就业诚信监督机制，针对就业市场中企业及学生的行为进行监督，减少虚假招聘信息、虚假求职信息等问题出现。通过诚信监督机制，营造健康合理的就业市场环境，贯彻落实具有中国特色的社会主义核心价值观内容，打造“爱岗、敬业、诚信、友善”的就业环境。

3.2 提升高校人才培养质量

招收新疆少数民族学生的内地高校，是少数民族大学生就业能力培养的重要场所，解决少数民族大学社的就业困难问题，需要高等院校积极创新教学方式与路径，提高人才培养的质量与效率。首先，少数民族高等院校应丰富大学生就业能力培养机制，明确学生就业能力培养的主要目标，即“创业能力、创新能力”。高等院校应坚持“宽口径、重基础、求创新”的办学理念，为学生提供科研活动、实践活动及创新活动的平台与机会，锻炼学生的创造能力、思维能力与解决问题的能力，为职业生涯发展提供基础保障。 其次，高等院校应积极推进教学课程的改革与创新，完善专业课程教学的目标，并改革传统专业课程授课的模式，加强对就业能力培养的专门课程建设。 民族高校应增设社会应对能力提升课程、社会发展能力培养课程，完善内地新疆少数民族大学生就业能力培养的实践体系，增设校内实训、校外实训、校园活动等环节。 再次，由于新疆少数民族学生的特殊性，高校需要从师资、教学管理设备等方面进行投入。 比如，广东省各大高校近两年通过内派少数民族辅导员或者直接配备少数民族专职辅导员的方式，方便与少数民族学生家长的沟通，以及民族习俗等方面的把握，有效激励学生主动学习，树立明确的目标。 另外，招收新疆少数民族学生的内地高校，应从精准就业角度考虑如何培养新疆少数民族学生。 高校需要提高政治站位， 虽然新疆少数民族学生只占高校全体学生的极少数部分，但这是涉及国家安全稳定的重大问题，必须高度重视。 从实际出发，为新疆少数民族学生提供平等的教育关注度和关怀，让学生更快更好融入高校大家庭；最后，从职业规划方面，从“一带一路”经济发展趋势去引导学生精准就业，建设大美新疆，提高学生的就业质量和就业竞争力。

3.3 优化学生就业社会环境

内地新疆少数民族大学生就业问题的有效解决，需要优化少数民族大学生就业发展的实际环境。 首先，应建立健全社会职业发展指导服务机制。其中包含三个方面，政治组织的政府机构、社会组织的公益组织、市场运营的培训公司，通过三种形式的相互结合，为学生提供更加专业的就业能力服务。 通过完善就业信息中介平台，为学生提供实训机会及就业机会。其次，高校应构建出就业能力的反馈机制，完善大学生就业能力评价指标体系，并增设大学生就业能力动态评价反馈机制，对在线学校进行深层次的调查，并追踪毕业学生的就业情况。 最后，政府部门应加大文化的宣传力度，为内地新疆少数民族大学生就业活动消除文化壁垒，为少数民族学生的就业活动营造出良好的社会环境。

3.4 充分发挥学生主体作用

新疆少数民族学生在就业问题解决的过程中，应充分发挥主观能动性，提高自身掌握就业机会的能力。首先，新疆少数民族学生应积极转变就业观念，提高参与就业竞争的信心，在社会主义市场经济条件之下，客观对待就业竞争市场的激烈性，保持良好的心里素质。 其次，新疆少数民族学生应正确看待就业问题，调整自身的就业期望。 部分学生在毕业之后对就业岗位的要求较高，过于注重工作的薪资待遇及发展前景，忽视了对自身就业能力的锻炼价值及提升作用。 就业矛盾问题不断矛盾发展的背景之下，少数民族大学生应以现实社会背景出发，立足于社会经济建设的发展需求，抵制功利主义及享乐主义的误导。最后，新疆少数民族大学生应努力提高自身的就业能力。在校学习期间应提高自身的专业知识素养，积极参与学校的实践活动，提高自身的合作学习能力与创新实践能力。 与此同时，新疆少数民族学生应正确认识自我，提高自身的环境适应能力和增强社会融入感，努力提高自身的汉语交际能力，增强非专业知识等素养。

4.结语

内地新疆少数民族大学生就业问题， 是少数民族高校教育发展的关键性问题，直接关系到教育质量的提升、社会经济的建设以及学生的个人成长发展。 为了实现中华民族伟大复兴的宏伟梦想，招收新疆少数民族学生的内地高校应积极了解教育机制、就业体制及学生能力中存在的问题，并抓住主要矛盾，处理好少数民族大学生职业生涯可持续性发展的关系。 通过内地新疆少数民族大学生就业问题的有效解决，营造良好的少数民族区域经济发展环境，增强学生的全面发展综合能力，为社会主义的经济建设及全面建成小康社会，培养出优质高效的复合型人才。 建立健全就业市场运行机制，规范企业招聘的流程，避免出现虚假招聘的问题，打造出健康的就业环境氛围。