新媒体背景下高校教材管理创新研究

熊忠东 贾春水

(成都医学院 四川成都 610500)

随着信息时代的隆重到来，随着互联网的高速发展，知识、科技的力量更加深刻地改变和影响着人们的生活，教育在促进个人发展、社会发展方面发挥着更加重要的作用。在技术革新、形式革新、理念革新的大环境下，如何选用一本合适的教材成为了目前各高校思考的一个重要问题。虽然一些高校为进一步完善教材管理工作，会在每学期定时组织专业任课教师、学生、高校领导等就教材的各项指标进行综合评定，以在最大程度上确保教材质量。但随着当今社会网络信息化进程的不断发展，在互联网加新媒体时代，以新媒体为代表的信息技术不仅对我们当今的高校教材管理方式方法产生了极大的影响，更在思想意识上对各专业教学内容产生着潜移默化的改变。

1 相关内容概述

1.1 新媒体

新媒体是通过对数字技术的运用，以计算机网络、卫星、无线通信网等为信息传输渠道，以数字电视、智能手机、平板电脑等为信息传输终端，来为网络用户提供一种更为便捷化、迅速化、多样化的信息传输服务。新媒体是在报纸、电视、广播等传统媒体的基础上逐渐发展而来的，随着无线网络以及数字压缩等技术的不断发展，当今的新媒体在发展上已经形成了较为完善的体系，且被广泛的应用于数字电视、手机APP、IPTV、车载电视、楼宇大屏幕等行业当中。新媒体以其自身独特的优势特点，对高校教材管理的影响主要来自于思维意识以及技术两个方面：一方面，新媒体传播内容对高校各专业课程的教育教学工作形成了一种思维、文化方面的影响，从而迫使教材内容的更新；另一方面，新媒体技术对教材管理方式方法产生了重要的转变作用，使我们的教材管理者开拓了眼界，认识到了新媒体以及新媒体相关技术为教材管理工作的便捷化、多功能化、高效化、智能化等所带来的无限可能。

1.2 教材管理

教材管理指的是教材从编写到审核、发行的整个过程。指的是一个学校或是地方的各项教材选择、编写管理过程。包括教材编写相关核准制度的建立、审查制度的完善、出版方式改革、发行渠道体制创新、评审制度构建、选用管理制度等等，是一个较大的概念。新媒体的出现在很大程度上推进了高校教材管理工作信息化的实现，使教材管理相关业务走上了信息化、网络化的发展之路。尤其是教材管理信息化系统的建立，真正的推动了高校传统教材管理方式方法的变革，使我们的教材管理工作更具规范化和可控性，最大程度上降低了人为性教材管理错误、失误的出现，大大提高了教材管理效率。

2 新媒体背景下高校教材管理创新的必要性

2.1 高校教材内容管理创新的必然选择

当今时代随着新媒体以及新媒体新兴事物的不断涌现，当今大学生对于信息的接收渠道更为多样化，这在使我们的大学生享受到更为便捷化信息服务的同时，也凭借新媒体丰富的资源库大大开拓了学生的眼界，使学生看到了知识的无限性以及社会发展的多样性。但新媒体信息资源质量参差不齐，尤其是网络上一些与意识形态、黄赌毒相关的社会有害信息更是不同程度上掺杂其中，在对新媒体信息进行接触的过程中极有可能对大学生的健康心理以及正确价值观的发展产生不好的影响。此种情况下，作为教育工作者的我们来讲，必须加强对新媒体的重视，尤其是面对教材这一大学生知识传授、价值引导、素质培育的重要载体，我们要将教材管理的完善作为对抗新媒体不良影响的重要阵地。通过加强对传统教材编写工作的审视，看到在新媒体社会发展背景下，高校教材在内容、体例、结构等编写方面存在的不足。从而促使各专业课程教材在编写过程中，必须重视新媒体对各专业所造成的影响，本着适应社会发展、行业导向、满足学生新媒体需求为目标来不断朝着应用新媒体开展教材管理创新的方面展开探究。以此来强化新媒体时代背景下，创新大学生教材管理工作的现实意义。

2.2 高校教材出版行业发展的必然选择

为有效应对国际发达国家大型传媒集团对我国出版业发展的威胁，我国出版行业在政府的引导下开始走向集约化发展道路。尤其是在国家政策的鼓励下越来越多的民营资本进入到出版业当中，在民间资本的作用下高校与出版社之间展开了全方位的合作与互动。并以教学为目标和学校需求，对教材的营销进行了进一步的优化调整，取得了很好的市场竞争优势。目前随着科技的高速进步、知识的快速更新加快，高校教材出版业可谓是又一次迎来了一个绝佳的发展机遇，在教材内容、品种、数量、形式、规模等方面都取得了高速的发展。面对高校教材市场的持续、稳定化发展状况，越来越多的同类型出版社认识到了高校教材极具针对性、较大需求量、发展稳定性等方面的显著特征，并制定了进军高校教材市场领域的战略发展目标，这就造成了当今高校教材出版市场竞争的激烈化现状。在此种情况下，无论是作为高校还是高校教材出版者而言，都要擦亮眼睛，秉着严谨、负责的态度去出版、选择高质量的教材，以此来切实满足师生的教育教学需求。尤其是面对当今新媒体对整个出版市场所造成的巨大影响，我们更要不断进行教材编写、营销、出版的方式方法的创新，以此来充分应对新媒体对教材出版行业所造成的挑战，使我们的高校教材出版社可以在新媒体的作用下通过资源优化配置、品牌效应打造等作用来迅速占领市场份额。并在传统媒体与新媒体的融合作用下，为高校教材多元化传播环境的打造奠定坚实的基础，使信息传播技术、数字网络技术等可以被广泛的应用于教材管理当中，从而彻底改变传统教材管理工作的局限性，促进教材管理方式、方法的创新。

3 新媒体背景下高校教材管理存在的问题

3.1 教材编写存在的问题

通过对目前高校教材编写情况的综合调查我们发现虽然大多数高校教材在内容上都有着很高的专业理论及实践价值，但随着当今新媒体时代的发展，当前所出版教材在内容、体例等方面仍存在一定的不足之处，有待于进一步予以完善。具体来讲，教材内容方面，现行教材在教学内容的理论性与应用性方面无法做到很好的兼容，以思想政治课程教学为例，其内容不外乎对马克思主义原理、毛泽东思想、中国特色社会主义理论以及思想道德修养、法律基础等相关理论知识的认知。社会热点、难点问题，比如：不良心理干预、网贷纠纷解决、打着互联网经济旗号的网络传销等内容在思政教材中所占比重不足；教材体例方面，当前部分教材在体例的编排上欠缺灵活性。虽然在每一章结后面通过二维码扫描增加了相应的知识拓展、自测题等内容，但部分教材这些内容的呈现方式较为僵硬，无法很好的将前面章节的知识点灵活的渗透在体例当中，以一种自然的状态呈现在大学生面前。在此种教材体例的作用下，学生无法很好的在教师的引导下进入到问题情境中来，实现对问题的发散性思考。

3.2 传统教材管理方式方法落后

教材管理作为高校一项重要的管理工作其涉及工作环节较多，因此此项工作具有相当的复杂性。按照相关规定学校教材管理工作人员需要根据不同时期学校的教学管理现实情况，按时完成相应的教材管理，包括教材的采购、仓储、发放等都需要在每个工作环节做好相应的教材存储、领取记录工作。在教材数量庞大、种类较多且储存位置不一的情况下，单纯的依靠传统人工管理方式，不仅工作量庞大且工作效率也较低，有限的管理人员面对庞杂的教材管理工作极容易产生工作倦怠感，从而大大增加了工作的出错率。这无论是对于教材管理工作而言还是对于教材的使用者来讲，都是极为不利的。为此，新媒体背景下我们急需一种新的管理方式来实现教材管理方式方法的创新。

3.3 教材营销管理存在的问题

教材营销管理存在的问题主要表现在两个方面：一方面，教材产品生命周期管理存在问题。与市场上其它产品一样，教材同样具有引入、成长、成熟、衰退四个周期，尤其是在衰退期经过了长时期市场的验证，一些在评价、销售等方面存在问题的教材将慢慢退出教材市场。但通过对目前高校出版社情况的综合调查我们发现，一些处于衰退期的教材在一定程度上仍被保留于我们的教材市场当中，从而造成了教材产品生命周期滞后于社会发展，对新品种教材的开发造成了严重的阻碍作用。另一方面，教材的同质化现象较为严重，高校专业课教材有之，公共课教材尤其严重，多存在一种教材无数个版本的情况，这些教材内容重复且编写质量不一，有的是教师独自编写、有的是院校联合编写、还有些是部分教师共同编写。有的教材编写者学历能力水平足以驾驭教材难度保证质量，有的教材编写者刚刚从学校毕业，更有甚者，刚毕业的本科生也堂而皇之的成为了教材的重要编写者。在这种情况下我们将难以实现对教材质量的有效掌控。

4 新媒体背景下高校教材管理创新策略

4.1 完善教材编写

教材的编写工作直接关系到教学质量的高低，教材作为各专业教学工作开展的重要载体，无论是教师教学活动的开展还是学生的学习都将在很大程度上受到教材编纂质量的影响。为进一步完善教材编写工作，我们要做到：首先，选择合格的编写教师。现在目今的情况是只要有销路，任何学校任何老师都可以编写教材，由于部分编写者知识能力、学术水平有限，七拼八凑编写出的教材不只是意识形态方面注重不够，甚至个别知识点都出现错误。鉴于此，各高校要推荐政治立场讲定、学术水平高、教学能力强、工作经验丰富、同专业中有相当学术影响力的教师作为教材编写人员。在可能的情况下，国家应该从源头上加强教材管理，组织高水平院校，比如：双一流、创双一流学校负责教材编写工作。其他学校不参与教材编写的教师可以通过科研、课题、专著、论文等方式参加学术探讨。其次，教材中要加强爱国爱党爱民等意识形态方面的融入。香港持续数月的暴乱，参与者大多年轻且多数是学生，通过多方研究论证是香港的教育、香港的教材出了问题。我们要吸取前车之鉴，在教材中融入爱国爱党爱民等意识形态方面的教育，以加强学生世界观、人生观、价值观的教育和培养。第三，构建合理的编写理念。将教材的编写着眼于现行教育教学问题的解决上，使学生能够在教材的作用下做到知行合一。并做好理论性知识与应用性知识之间的良好协调，使教师能够在兼顾专业知识传授的同时，促进学生综合素质的全面发展。积极构建极具逻辑性、系统性的教材体系，增进教材各部分内容之间的逻辑关联性。使教材内容的呈现更符合学生各阶段的认知规律，能够在一定程度上激发学生的思维活动。最后，为增强教材编写的时代性特点，还要积极构建立体化、交互性的网络教材环境系统。以教学资源库建设为基础为网络化多媒体教材提供作为直接的资源支持。

4.2 建立信息化教材智能管理平台

信息化教材智能化管理平台的建设能够在最大程度上实现教材管理工作质量的提升，效率的提升。为此，我们要在高校原有教材管理系统的基础上，以新媒体为契机，通过对数字化技术、物联网技术、互联网信息技术等的运用，来积极构建网络化教材管理平台。在教材管理各个环节中增加刷卡、扫描、二维码、触摸屏等的运用，在最大程度上实现高校教材管理效率的提升。在大大减少人工工作量的同时，降低人为工作失误率。由于信息化智能管理平台的建设是一个较为专业化的工作，因此在平台建设过程中，不仅需要高校予以财力、物力、人力等方面充足的建设资源保障，更需要高校在与计算机信息企业进行不断合作的基础上来借助企业的技术优势实现高校教材信息化智能管理平台的建设。

4.3 构建完善的新媒体教材营销方案

对于教材产品营销策略的优化调整，不仅有助于教材营销工作的有序开展，更有助于教材资源的更新换代。能够在最大程度上确保师生手上的教材是符合本时代发展的最新、最全的教材。结合上述分析，在这里我们只就处于衰退期教材的营销方案予以建议。出版社要通过对教材市场的综合调研、分析，来准确掌握教材市场发展规律。对于那些已经处于衰退期的教材可以考虑如下两种营销策略：一是，立即放弃。以此来尽可能的减少出版方的库存压力，弥补损失。并将全部精力专注于对新教材的开发上；二是，逐步放弃。考虑到处于衰退期的教材在一些区域范围内的教育界仍具有一定的应用价值，本着服务的态度，从读者角度出发，采取逐步放弃的策略，以此来增强读者适应性。

对于一向注重以社会发展为导向的高校而言，我们的教材管理人员需要在认识到新媒体对高校教材管理工作所产生的这一系列变化和影响的基础上，重视新媒体，加强对新媒体的教育教学管理等各方面功能与优势的研究，以此设计出一套相对完善和极具时代性的高校教学管理办法。在实现高校教材管理工作创新的基础上，促进新媒体优势作用的彰显。