幼儿园绘本阅读教学技巧探析

孙晓艳 庞晓瑜

【摘 要】绘本阅读教学在幼儿园教学当中有着十分重要的作用，對于教师来说，创新幼儿园绘本阅读教学的方法和技巧是关键。为此，本文在结合当前幼儿园绘本阅读教学现状的基础上，对幼儿园绘本教学中存在的各种问题进行了分析，同时结合幼儿的认知基础和幼儿教师的专业技能，提出了一些幼儿园绘本阅读教学的方法和技巧，以期改善当前的幼儿绘本阅读教学现状。

【关键词】幼儿园;绘本;阅读教学

引言：

由于幼儿年龄较小，没有自主学习的意识和积极性，他们对于系统的理论课程兴趣较小，也很容易对枯燥的课堂氛围产生厌倦心理。为此，广大幼儿教师需要把握好幼儿的这一心理状况，采用绘本阅读教学的方式，通过各种各样的调研和教学创新，丰富绘本阅读的艺术性和多样性，启发幼儿的阅读思维，引导幼儿学会观察生活、思考问题，为幼儿的健康茁壮成长打好基础。

一、幼儿园绘本阅读教学开展的意义

随着我国素质教育的不断深入，以绘本阅读教学为基础，全面推动幼儿教育课程改革成为当前学前教育的一项重要内容。同时，绘本阅读教学也能够在一定程度上帮助幼儿拓展思维，提升综合能力。具体来说，绘本素材具有一定的趣味性，符合幼儿的年龄特性，对于培养幼儿的逻辑思维能力、审美能力以及学习能力都有极其重要的作用。此外，绘本素材层层递进的特性可以启发幼儿进行思考，并且一些绘本素材采用提问的方式进行展示。这些素材可以培养幼儿的语言组织能力和表达能力，加上教师对幼儿的有效引导，可以促进幼儿之间针对不同的绘本素材进行沟通和交流，这就能够调动起幼儿学习的积极性，从而营造一个良好的课堂氛围。因此，在素质教育的背景下，绘本阅读不仅对教学改革有着促进作用，同时对提升幼儿的综合素质也大有裨益。广大幼儿园教师需要深入把握绘本阅读与幼儿日常教学的契合点，转变教学观念，改革教学方法，不断利用各种方式为幼儿的茁壮成长和全面发展保驾护航。

二、幼儿园绘本阅读教学技巧探究

（一）根据幼儿的心理和行为特性来选择绘本

开展好幼儿好绘本阅读教学工作，合理选择绘本素材是关键。在这个过程中，广大幼儿教师首先要深入探析幼儿的心理和行为特征，分析幼儿的思想动态、认知情况和学习能力，然后在此基础上选择合理的绘本素材。值得一提的是，幼儿教师在进行绘本选择时，还需要考虑到绘本素材的趣味性、丰富性以及多样性。尽管教师是幼儿教学的主导者，但是在日常教学中，幼儿的配合程度是影响教学效果的关键。为此，绘本素材的选择一定要契合幼儿的兴趣，这样才能从根本上推动幼儿绘本阅读教学的持续进行。

（二）尊重幼儿在绘本阅读教学中的主体地位

在幼儿园教学模式中，教师往往是各种各种教学活动规范的制定者和主导者，这种模式虽然会使得教学秩序井然有序，确保课堂活动始终运行在正确的轨道上，但是也容易使得幼儿失去对于课程学习的兴趣，久而久之教师的教学方法也就会大大下降。因此，广大幼儿园教师需要转变教学观念，将幼儿视为绘本阅读教学的主体，优化课程设计，以幼儿的学习习惯和心理需求为导向设计课程，从而不断完善幼儿绘本教学的方式方法。在实际教学过程中，广大幼儿教师还要改变传统的填鸭式教学模式，避免幼儿成为知识的被动接受者。教师可以让幼儿在阅读完绘本之后，根据自己的思考提出问题，或者进行小组讨论，自行找到问题解决的策略。此时，广大幼儿教师要充分做好引导者和辅助者的角色，比如确保课堂主线一直在正轨之上，在分组时把握好层次分明的原则，确保不同认知基础和不同性格特点的幼儿都能够得到有效的知识灌输。

（三）提升绘本阅读内容的深度与广度

广大幼儿园教师在进行绘本阅读教学时，需要充分意识到，尽管绘本阅读只是开展阅读教学的一种辅助方式，但是绘本素材中的一些深层故事具有很强的教育意义，所以广大幼儿教师需要深入绘本中的广度和深度，以此来提升幼儿绘本课堂的趣味性，提升幼儿的综合素质。为此，广大幼儿教师在进行课程设计时，需要注意到绘本素材当中蕴含的深层教育价值，不断挖掘绘本素材的核心思想。例如，教师在进行在幼儿绘本《你真好》的教学时，要先带领幼儿通读全本，让幼儿明白绘本所讲的内容。此外，教师要带领幼儿发掘绘本的深层含义，让幼儿在雄浑质朴的画风、曲折动人的情节和细腻丰富的情感中明白，人与人之间的感情是平等的，不论是友情还是亲情，让不同的幼儿任凭丰富的想象做出多种解读。

三、结论

总而言之，在幼儿园教学当中应用绘本阅读的教学，不仅契合了素质教育的深层要求，同时还能够不断提升幼儿的学习能力、创新能力和综合素质。目前，许多幼儿教师已经意识到了绘本阅读在幼儿教学中的重要作用，也进行了一定的教学改革，但是当前的绘本教学仍然存在着一些问题。为此，广大幼儿教师需要深入探析幼儿心理和认知，转变教学观念，挖掘绘本素材的广度和深度，不断提升幼儿教学的效果。

参考文献：

[1]赵英英. 幼儿园绘本阅读教学方法的探索[J]. 明日，2019，000（003）：0210-0210.

[2]李艳. 幼儿园绘本阅读教学实施策略[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019，000（047）：6.

（作者单位：河南省商丘市实验幼儿园）