关于技师学院篮球教学改革的设想与思路探析

高嵩

【摘 要】基于现阶段技师学院篮球教学的实际情况可以得知技师院校的篮球教学效果并不能达到素质教育的要求，对此本文从三个方面分别分析了技师学院篮球教学改革的重要性，探究了技师学院篮球教学改革的思路和途径;尊重学生的个体化差异、因材施教、培养学生的合作意识，帮助学生养成良好品质，创新篮球思想，以此来供相关人士交流参考。

【关键词】技师学院;篮球教学改革;设想;思路

引言：

作为国民接受度最高的运动之一，篮球运动在技师学院也拥有着大批的推崇者。而篮球运动是一项有益于身心健康的运动，它既能够增强学生的身体素质和免疫能力，还能够使学生的课余生活变得更加丰富有趣，帮助学生养成健康的生活习惯。因此，技师学院为广大学生在体育课程中开设了篮球教学的相关内容，但是据现状进行分析，当前技师学院篮球教学中却存在着各种缺陷和弊病，这些问题影响到了篮球教学的效果，并不利于培养学生的综合素质。在这种形势下，开展篮球教学改革迫在眉睫。

一、现阶段技师学院篮球教学的实际情况

国内技师学院在开展教学工作前会基于专业教学理论中的精华部分来设计课程，这种课程设计的方法历史悠久。现阶段技师学院所应用的教学模式都深受传统教学模式的影响，但是这种教学模式具有较多的缺陷。在技师学院的篮球教学中，篮球属于运动类课程，负责教授篮球课程的教师既要承担传授学生篮球技能的职责，也要对学生的人身安全负责。为了提升篮球教学的质量，教师必须在教学中激发学生的直观能动性。现阶段技师学院篮球教学中需要重点突出学生的主体性，从而发挥良好的体育精神，使学生养成健康生活的好习惯。

二、技师学院篮球教学改革的重要性

篮球运动对于运动员的肢体反应能力、协调能力、身体机能等方面的要求都很高，还要求运动员具有良好的体育精神和职责意识，而正因为这些高要求也使得篮球比赛变得更加激动人心，这也对篮球教学的质量提出了更高的要求。因此，技师学院的体育教师需要根据篮球运动的发展趋势和教学现状来对篮球课程进行改革，将教学目标更改为培养学生的综合素质[1]。

（一）有利于帮助学生健康成长

在技师学院体育教师实施篮球教学的全面改革之后，篮球教学会更加具有科学性和趣味性，这也能够将学生充分吸引到篮球教学中，使学生在篮球运动中更加全神贯注，从而能够有利于提升技师学院学生的生理和心理健康发展。

（二）有利于提升学生的篮球技能

在传统的篮球教学中，教师要么将篮球课程变为理论课程，要么放任学生进行自由活动。在这种情况下，学生的篮球技能并不能得到针对性的训练。而在教师改革篮球教学之后，学生会在篮球课堂中完成各种技战术的练习。同时，在长时间的有效训练下，学生的肢体反应能力、协调性、爆发性会得到显著提升。其次，改革结束之后的篮球教学能够使学生的运动潜力得到充分挖掘，再加上篮球运动本身就属于团队运动，所以学生的团队协作能力也能够得到锻炼[2]。

（三）有利于培养学生的综合素质

新时代对学生的综合素质提出了更高的要求，其中良好的身体素质是学生综合素质的生理基础，学生具备优良的身体素质是成才的必要条件。然而，现阶段技师学院的篮球教学与时代发展趋势相脱节，在培养学生运动爱好和运动技能以及增进学生体质健康方面未能表现出应有的功效。因此跟随时代发展的脚步来进行篮球教学改革是一件迫在眉睫的任务。

技师学院的篮球课程教学不符合时代发展的要求，未能造就学生良好的身体素质，因此需要通过改革篮球教学以提高学生身体素质，以点带面逐步提升学生的综合素质。此外，在参与篮球运动的过程中，学生的竞争合作意识能够得到激发，而其自身的综合能力也能够得到提升，有利于帮助学生形成完整的人格。

三、技师学院篮球教学改革的思路

（一）尊重学生的个体化差异，因材施教

技师学院的学生本身就存在着个体化差异，这种差异重点体现在规则意识、理解能力、运动天赋、身体素质等方面，而为了改善篮球课程的教学效果，体育教师在开展课程教学时应当对学生的个体化差异给予足够的尊重，因材施教，给予所有学生平等的学习机会，保证每个学生都能够通过篮球运动取得锻炼和进步。为此，体育教师在组织学生进行篮球教学之前，必须了解每个学生的实际情况，为教学方案的制定提供参考依据[3]。对于那些基础良好、实战经验丰富的学生，教师可以向他们传授更多的战术和竞技技巧。而对于那些基础薄弱、技能不强且对篮球运动缺乏足够了解的学生，教师可以提升这部分学生的基础技能，帮助学生对篮球运动进行深入了解。此外，体育教师还可以在篮球教学中采用游戏教学法，让学生在游戏中感受篮球运动的快乐，增强学生的身体素质。

（二）培养学生的合作意识，帮助学生养成良好品质

要改善篮球教学的效果，体育教师就应当加强对学生合作意识的培养，并将帮助学生养成良好品质做为篮球教学的长期目标。首先，体育教师应当鼓励学生进行自主篮球运动，让籃球运动转变为学生业余生活中的放松活动，使得篮球运动融入学生的日常生活。这样学生在参与篮球教学时才会更加放松投入。其次，教师需要在篮球教学中将学生划分为不同的小组，让学生以小组的形式进行练习，从而使学生的合作意识得到培养。同时，通过参与团队形式的运动，学生也能够懂得“奉献精神”的重要性，并养成良好品质。此外，篮球运动能够帮助专业课繁重的学生缓解疲劳、舒缓身心，而学生在学习和人际交往中所产生的负面情绪也能够通过篮球运动带来的良好的运动情感体验得到缓解和消除。

（三）创新篮球教学新思想

随着课程改革的不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，体育教学的地位也得到了转变，这也使得技师院校开始关注学生的全面发展。篮球运动的初始形态本身就是竞技类游戏，只不过随着时代的变迁，它被赋予了体育运动的名号。但是当前技师学院的篮球教学中却将篮球运动本身所具有的趣味性所剔除，以枯燥无趣的教学模式来给学生传授理论和技能，这并不利于学生的篮球学习[4]。因此，体育教师应当转变自身和学生的思想理念，不仅要将篮球技能传授给学生，还要帮助学生形成科学辩证的篮球思想，使得学生的体育理念得到创新，培养学生的终身运动意识，让学生的篮球学习变为轻松有趣的事情，这有利于改变他们对篮球运动的认知，体会到篮球运动的魅力。

（四）组织学生进行实战练习

篮球运动本身就是一项竞技类运动，因此体育教师应当将实践教学作为篮球教学的重点，组织学生进行实战演练。通过实战练习让学生明确篮球运动的规则和相关的理论知识，让学生在运动中收获自信心和成就感，从而有效改善教学效果。

四、结束语

综上所述，在终身体育理念的影响下，技师学院应当通过尊重学生的个体化差异、因材施教、培养学生的合作意识、帮助学生养成良好品质、创新篮球思想等途径来改革篮球教学，从而有效地改善教学效果，帮助学生健康成长、提升学生的篮球技能，培养学生的综合素质，使得技师学院的学生成为一个综合型人才。

参考文献：

[1]张丽萍.新理念下我国高职体育教学改革的创新思路[J].张家口职业技术学院学报，2019，32（2）：77-80.

[2]林荔闽.我国中学体育教学改革与创新的有效性探究——以阳光体育运动为视角[J].吕梁教育学院学报，2020，37（2）：166-169.

[3]高宇.“互联网+”背景下篮球教学的创新发展路径研究[J].现代职业教育，2019，0（13）：140-141.

[4]汪明海，朱敬敬，赵瑞朋，袁延福.基于应用型人才培养下的体育专业篮球课程连续统教学要素分析[J].运动精品，2019，0（10）：16-17.

（作者单位：安徽阜阳技师学院）