道路与桥梁施工专业教学改革分析

谭春腾

摘  要：学校作为教书育人的主要场所，需要培育大量的人才并将其输送到社会中，从而满足社会发展的需求。以往传统的教学模式无法满足当今教学的需求，教师需要革新自身的教学模式，并结合时代的发展培育更多的高素质人才。因此，道路与桥梁施工教师需要改革以往的教学模式，通过全新的教学方法制定合适的教学内容，最终满足时代的教学需求。

关键词：道路与桥梁  施工专业  教学改革  分析

中图分类号：G642                             文獻标识码：A                 文章编号：1674-098X（2020）09（b）-0157-03

Abstract： As the main place of teaching and educating people， schools need to cultivate a large number of talents and transport them to the society， so as to meet the needs of social development. The traditional teaching mode can not meet the needs of today's teaching. Teachers need to innovate their own teaching mode and cultivate more high-quality talents with the development of the times. Therefore， teachers of road and bridge construction need to reform the previous teaching mode， formulate appropriate teaching content through new teaching methods， and finally meet the teaching needs of the times.

Key Words： Road and bridge; Construction specialty; Teaching reform; Analysis

1  道路与桥梁施工专业教学现状分析

道路与桥梁施工教学可以分成道路施工以及桥梁施工的两个方面，以往教学方法下的教学课堂比较枯燥无味，大部分学生在学习之后很难将教学知识与实际相联系，导致学生最终的学习应用性比较差[1]。针对当前道路与施工教学的现状进行分析可以发现，当前教学中主要存在以下几个问题。

1.1 教学方法比较单一

大部分道路与桥梁施工专业的教师常选用填鸭式的教学方法，教师一味地根据教材中的内容，照本宣科进行实际的教学。这种方法下的教师常选择经口授课的方法，将教材中的知识直接呈现在学生的眼前。教师对学生进行的填鸭式教学方法，不仅导致教师教学的课堂效率较低，还严重影响学生的学习兴趣。当学生对某一学科丧失学习兴趣之后，学生很难积极主动地参与到教学活动中，不利于提高学生的实际应用能力，更不用说学生成长为应用型人才。

1.2 教学内容与实际联系较少

大部分道路与桥梁施工专业教师在实际教学中，很少结合实际的相关教学内容，教师单一地对学生按照书本进行教学。然而道路与桥梁施工专业书本教材中的知识与实际存在一定的差距，学生只能学习课本上的知识内容，导致学生很难充分理解现代道路桥梁的发展，严重影响道路与桥梁施工专业学生未来的发展，更不利于培育创新的专业人才[2]。

2  道路与桥梁施工专业教学改革策略

根据当前道路与桥梁施工专业教学中存在的相关问题，教师需要结合当代专业教学的需求以及专业发展情况，对当前的道路与桥梁施工专业教学进行改革，并制定合适的教学策略对学生展开高质量的实际教学内容。

2.1 双师模式

双师教学模式顾名思义，就是教师不仅需要具有教师的身份，教学还需要具备工程师的技能。由于当前道路与桥梁施工行业也处于不断发展、创新的阶段，全新的施工技术、施工方法、施工工艺以及施工材料等，也都层出不穷。因此，道路与桥梁施工专业教师想要对学生制定合适的教学方法，需要紧跟时代的发展以及行业的发展、需求，并不断提高自身的实际能力，从而对学生进行更加合适的教学。

2.2 创新教学方法

道路与桥梁施工专业教师可以通过在课堂上使用现代化的教学工具，从而激发学生的学习兴趣，让学生全身心地投入到实际教学中，并提高实际教学的效率[3]。例如，道路与桥梁施工专业教师可以通过使用PPT的方法进行教学，教师通过收集多方的教学资料，并将这些资料、图片以及视频进行整理，将整理后的资料制作成合适的教学课件，并在实际教学课堂中为学生进行展示。此外，道路与桥梁施工专业教师也可以使用相关的教学软件将其制作成相关的教学视频，视频内容可以包含道路、桥梁结构等相关教学资源，让学生通过观察教学动画、视频更好地理解教学内容。

3  优化教学内容

教师需要根据实际的教学大纲制定合适的教学内容，道路与桥梁施工专业的实际课程学时比较少，但是教师的教学内容比较多，教师很难将实际的教学内容全部教授给学生。因此，道路与桥梁施工专业教师优化实际教学内容，可以更好地实现教学目标，并以少带多地让学生掌握更多的教学内容。道路与桥梁施工专业教师在开展教学之前，教师需要充分掌握实际的教学内容，并明确实际教学中的重点以及难点部分，并且明确实际的教学目标从而更好地进行备课[4]。

3.1 双课模式

双课模式也就是加强学生的实际理论知识以及实践学习。道路与桥梁施工专业的学习中，教师在实际教学中的总课时教学比例相同。

3.1.1 施工图教学

教师通过施工图的认识可以理解如何对路面进行沥青混凝土的施工措施，教师通过实际道路教学中市政的相关施工教学，可以根据道路横断面网的设计道路中的市政管线布置，并设置合理的道路横断面网、污水管网、通信以及电力等内容。道路与桥梁施工专业教师通过将课本与实际的施工图相结合，可以实现教学与施工图的一致性，不仅可以强化学生的理论知识内容，并加强学生的实践能力，让学生将学习到的知识灵活应用到实际生活中。

3.1.2 项目教学

教师在实际教学的过程中，教师可以进行合理的课程设计、角色扮演等方法，让学生自行成立相关的教学项目组。例如，各个施工单位都有测量组、实验室、工程部门以及计量部门等，学生可以根据项目部门的实际岗位，置身于角色的内容[5]。让学生根据实际道路与桥梁施工专业项目的内容，进行现场学习，促使学生充分掌握并了解实际的施工方法、施工及时、施工安装、施工检查以及施工相关管理等内容。

道路与桥梁施工专业教师通过采取现场教学的方法，充分实现了理论知识与实践相结合的一致性，并强化、巩固了学生的理论知识内容，促使学生在充分掌握理论知识的同时在实践生活中更快地提升自身的学习技能，从而提高学生的动作能力、操作能力以及创新能力，有助于培育学生的全局意识。

3.2 以应用为目的确定课程的内容

理论教学重点突出针对性以及应用性，教师的教学课程需要重点突出培育学生的应用技能为主。道路与桥梁施工专业教师需要将理论基础知识作为应用教学目标，并将专业必需、够用为度，根据实际的教学需求作为教学标准。教师需要将专业技术作为理论基础部分，并将应用作为主要的教学目的，摆脱以往学科对教学产生的限制，在讲清楚实际教学概念的同时，并将强化应用作为实际的教学重点部分[6]。因此，教师针对专业技术理论知识，需要加强针对性内容以及实用性内容，并掌握相关的基本概念部分、强化知识应用以及实践能力。与此同时，道路与桥梁施工专业教师还需将与实际相联系的教学内容，由现场施工人员中的工程师或者兼职教师对学生进行实际的教学。并且，道路与桥梁施工专业教学中，教师需要注意多对学生讲解并强调应用，减少相关的理论教学推导，及时引进合理、专业的教学规范内容。道路与桥梁施工专业教师對于所有的教学课程，需要针对教学课程的实际内容以及教学重点对学生进行教学。也就是说，教师在重视实际教学的时候，还需将实践教学的教学与理论教学相结合，重视培育学会说呢过的组织能力以及管理能力，适当增加部分人文类的教学内容，从而提高学生的综合素质。

3.3 加强实践教学，并实现零磨合期就业

道路与桥梁施工专业教学需要重视都达到精施工、懂设计以及会管理等内容，并在合理安排的基础上加强实践教学的比例。教师通过调整实践教学的比例，增加更多学生实际动手的能力以及自主能力的培养。道路与桥梁施工专业教师需要将施工企业作为教学依托，将校企合作深度优化，并充分利用企业的实践基础，对道路施工综合能力的培养采取相关的顶岗训练，促使学生在教师的指导下，可以获取比较系统的职业能力训练，便于学生调整心理接受程度。根据相关实验研究显示，道路与桥梁施工专业对学生进行实际训练的教学方法，可以显著提高学生的整体能力，让学生在掌握理论知识的基础上，掌握更多的实践应用能力，促使学生充分了解实际施工的内容，让毕业生真正实现零磨合期的就业目标。

4  结语

综上所述，对当前的道路与桥梁施工教学现状，专业教学教师可以明确教学中存在的问题，并通过采取多种现代的教学手段以及方法，优化自身的专业教学课堂，充分调动学生学习兴趣，促使学生全身心地投入到教学中，从而培育更多满足时代需求的高素质人才。与此同时，道路与桥梁施工专业教师还需提高自身的能力，通过提升职业素养以及教学能力，建设优秀的教学团队。此外，教师还需全面培养学生的实践动手能力以及理论知识，让学生将掌握的教学知识内容充分结合并应用到实际生活中，从而提高学生对道路与桥梁的认知，便于学生提升自身的工程实践能力以及创新能力。

参考文献

[1] 冀伟，蔺鹏臻，刘世忠.基于BIM技术的“情景教学-仿真模拟-工程应用”的桥梁施工课程教学改革与实践[J].高等建筑教育，2019，28（2）：124-130.

[2] 王洪杰.如何加强道路与桥梁施工技术保证施工质量[J].住宅与房地产，2018（16）：237.

[3] 卢冬杰.道路与桥梁施工建设管理的技术要点分析[J].科技资讯，2019，17（12）：48，50.

[4] 李刚.道路与桥梁施工建设管理的技术要点分析[J].现代物业（中旬刊），2019（8）：114.

[5] 孟显成.道路与桥梁施工专业教学改革研究[J].教育教学论坛，2018（27）：121-122.

[6] 袁华.道路桥梁施工中存在的问题及对策[J].城市建设理论研究：电子版，2018（11）：133-134.

[7] 胡金.桥梁施工工程总承包项目业主方风险管控研究[D].广州：华南理工大学，2019.