推进国际传播能力建设亟需加强人才培养

文 朱东然 云南日报国际传播交流中心

习近平总书记指出，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。目前我们在国际新闻传播方面的力量较弱，中国声音难以有效在世界范围内传播，原因是多方面的，而其中之一，就是中国缺乏高质量的国际新闻传播人才。

国际传播亟需培养更多人才

进入2020年以来，受到新冠肺炎疫情冲击，各国都经受着经济衰退、失业率高等问题的挑战，同时许多国家和地区间发生了激烈冲突。疫情加剧了国际局势的转变，也改变了国际传播的环境。目前，国际舆论主导权依然由西方主流媒体把控。解决这一困境，需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过共建“一带一路”推动各国加强政治互信、经济互融、人文互通，造福沿线国家人民，推动构建人类命运共同体。另一方面，则是需要有一批熟悉国际舆论环境并具备国际传播能力的人才，让世界全面认识中国。

意见与建议

讲好中国故事，传播好中国声音，对外话语体系建设十分重要。中国故事能不能讲好，中国声音能不能传播好，关键要看受众是否愿意听、听得懂，能否与我们形成良性互动，产生更多共鸣。习近平总书记提出，要着力打造融通中外的新概念新范畴新表述。这为我们加强对外话语体系建设指明了方向。近年来，我国在国际传播人才培养方面取得了一定的进步和成绩，但也存在许多不足，原因之一是缺少国际传播人才培养的体系，在培养方式、培养水平、培养模式上没有形成较为科学、规范的体系。

具有坚定的政治立场。坚定的政治立场是我们国际新闻传播取得成功的重要基石，是推动国际传播事业发展的根本保证，也是成为一名合格的国际新闻传播者的先决条件。国际新闻传播从业者每天都会面对大量的海外信息，需要从事国际传播的记者编辑保持坚定的政治立场，以马克思主义新闻观为指导，通过实践不断学习提高理论素养，做到道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

具有过硬的业务技能。要具备优秀的外语能力，以英语为主的多语种的语言能力，不能只是简单地会说会写会翻，而是指能够胜任外语类新闻稿件的采、写、编、评、译，同时还需具备外语思维，能从复杂的外舆环境中了解本质的特征，并能迅速回应和应对国际舆情；要了解对象国的媒体发展情况和当地舆情环境，掌握西方媒体在对象国的动态；要对全球的政治、经济、文化、宗教、国际关系、内部党派等充分了解，才能应对波诡云谲的国际形势、掌握国际动向、研判形势走向，称职的国际传播业者应该成为半个全球关系学的专家。

不断加强学习适应传播形态。对全球传播态势、规律进行定期专业培训。针对国际传播生态环境的变化及人才培养中的问题，需要在新时代背景下构建新的国际新闻传播人才培养模式。加大中国高校传媒类学科的知识体系建设，增加国际传播形势、现代国际新闻传播教程，以及针对海外主要涉华舆情进行系统性的训练，培养新闻业者“一专多能”，使其成为专业能力突出并在某一领域独具优势的“新闻+”人才。

加强现有从业队伍的传播力。提高选题策划能力，主导舆论，要以我为主讲，用中国理论回答中国问题、用中国话语解读中国道路，结合国外受众的思维和阅读习惯，精心构建中国特色对外话语体系。提高运用载体的水平，要丰富多彩地讲，综合运用各种对外传播载体，尤其要多生产制作移动化、可视化、社交化、多语化的国际传播产品，选准时机、选对载体，提高对外传播的“时度效”水平。提高传播粘合度，要借他人之口，把“自己讲”和“别人讲”结合起来，加强与国际或地区性知名主流媒体、智库和出版机构的合作，注重海外落地和海外影响，提高对外传播效果。