儿童节目主持人的语言特点和技巧

鞠 萍

有人把主持人的语言特点归纳为：亲切自然口语化、坦率真诚情感化、独具魅力个性化。除此之外，主持人的语言特点还与节目的内容与受众有很大关系，比如儿童节目。儿童教育家指出：“儿童需要形象、声音和色彩。”对儿童节目来说，主持人的语言尤为重要，因为儿童识字少（学龄前儿童一般还不识字），词汇量小，主要是通过主持人的语言来接受信息，完成节目。因此，除了上述几个主持人语言的基本特点外，儿童节目主持人的语言总体来说要比一般主持人更加浅近易懂、生动形象、讲究技巧。所以，儿童节目主持人在语言方面要注意以下几点。

一、要用儿童易于理解的语言与他们交流。

儿童节目主持人录制节目时，是与孩子面对面交流，语气要亲切自然，语言要儿童化、口语化，像家人在聊天，又不能是哄孩子，要把握好度。眼睛要始终看着孩子，语言表现上要形式生动，富于变化。比如讲故事，在讲述时，用一般的平缓的声音；表现不同人物或动物时，多用不同的声音来塑造。粗声扮狼，细声扮猫；憨憨的熊猫、狡猾的狐狸、慈祥的外婆、机智的黑猫警长，人物或动物的形象都可用声音的不同、节奏的快慢来塑造，为童话故事的有声语言添加画面感。

语言的儿童化、口语化，需要经过多年的观察体验才能把握。一般书本上的故事童话，不一定非要一字不变地读，可以把“读”变为“讲”，一个“讲”字，就可以使你生动起来，自然而然地把书中或台本中的一些比较书面化的词语转换为容易理解的口语化词语，例如，“是否”改为“是不是”，“迅速”改为“快一点”，“如何”改为“怎么样”，“兴奋”改为“高兴”，“视线”改为“眼睛”，“绝无此事”改为“没影的事儿”，“即将”改为“马上”，“连日来”改为“这几天”，“伟大”改为“了不起”，等等。尽量使用孩子们在生活中经常听到的词语，可以帮助他们更好地理解内容。

1998年中央电视台的《我们万众一心》赈灾义演晚会上，由我来采访被公安消防战士救上来的小江珊。按照台本，江珊应该说：“有了解放军叔叔，我就死不了。”当时江珊才9岁，不会说普通话，第二天就要现场直播，她要是不说话或者说不全，都会影响晚会的效果。为了加深了解，我先是陪伴她玩了一天，送她的礼物，她一直抱在怀里；后来又把台词改成只说“谢谢好叔叔”五个字，简单而且涵盖了所有解放军、公安消防抗洪英雄，直播现场说好：“我一搂你肩膀你就说。”这一段成为晚会亮点，也深深打动了电视机前的观众，感人至深。

二、要加强针对儿童的语言艺术性，吸引孩子的注意力。

1.要善于使用一些增强语言生动效果的修辞手法，比如比喻。多用比喻，既可以使描绘、刻画显得生动、形象，又可以把抽象的事物说得很具体，把深奥的道理说得很浅显。

2.要善于模仿不同的声音，多用象声词，声音要有感染力，能出声音的尽量让它出声，如“某某在敲门”，后面一定加上“嘭嘭嘭”，或者在桌子上敲几下。当年孙敬修爷爷讲《西游记》的故事，今天听起来依然是经典，他就经常用声音模仿刮风、海浪等，给孩子们一种身临其境的感觉。

3.语气要有节奏。儿歌之所以受小朋友的喜爱，就是因为有节奏，快而不乱，慢而不断，像“藕断丝连”。

三、要多使用鼓励语，儿童同样需要尊重。

好孩子是夸出来的。在与孩子们的接触中，应时刻保持积极向上的情绪，对他们多些鼓励和赞美，少些否定和批评。即使在他们做得不够好的时候，也不要用“你们太慢了”“你们怎么这么笨”这样的话来挫伤他们，而要多用“没关系，下次一定行”“是我没有说清楚”这样的话来鼓励他们。鼓励的话语，以及赞许的笑意、期待的目光，都是对孩子信心和勇气的最好的激励。