前 言

语言与文化的关系问题是一个跨学科的研究课题，目前已有很多学者对其进行了讨论，并产生了很多研究成果。该研究覆盖面较大，既包括语言与文化之间关系的宏观分析，又包括不同民族的文化心理、风俗习惯、文学作品等关于语言与文化特征的具体介绍，还包括语言的多种社会功能以及文化对语言形式产生的影响。

《语言与文化论坛》为综合性人文学术出版物，由浙江越秀外国语学院主办、九州出版社（中央一级综合性出版机构）出版。本书坚持以会通中外语言文化、关注学科发展前沿、注重基础应用研究、促进人文学术交流为宗旨，探讨不同语言与文化理论、交流最新研究动态，挖掘语言与文化多元化特征，力求结合地方文化，聚焦社会热点，凸显栏目特色，塑造属于学报自身独特的生命力和吸引力。

论坛特稿栏目收录的《跨文化研究的三个概念综述》从跨文化的视角出发，把我们日常最常说的文化进行细致解读，帮助读者了解跨文化现象，促进跨文化交际能力的提升。项目动态追踪栏目收录的《影响留守幼儿认知发展的家庭语言环境因素研究综述》，揭示了留守幼儿发展与家庭环境因素之间的关系。外国文学与比较文学研究栏目收录了《法国作家帕斯卡·基内亚尔与道家思想研究》《空间批评视域下莫迪亚诺记忆书写中人物的居所》《论女性意识的缺失与觉醒—以〈祝福〉和〈恰似水之于巧克力〉主人公命运为例》等三篇论文，通过异质文化间的对话、哲学思考来探讨人类存在之谜，进一步阐释语言与文化，通过对外国文学与比较文学的研究，展现各个国家的文化魅力。

外语教育教学研究栏目收录的《从“学科德育”到“课程思政”—高校〈经贸西班牙语〉课程中的德育创新与路径研究》提出为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议讲话精神，促进专业课程与思想政治理论课协同育人，通过对思政与高校教育的融合，展现西班牙语专业学生的思政教育风采，积极引导高校西班牙语专业学生形成正确的世界观、价值观、人生观，帮助其塑造较高的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素质。《基于SPOC的地方民办高校专业课混合式教学实证研究》在充分调研混合式教学模式改革必要性的基础上，利用优慕课平台，开展教学改革实践，有效解决地方民办高校专业课教学短板。《自动作文评阅系统评分效度验证及教学启示》运用定量研究的方法对自动作文评阅系统的评分有效性进行验证，指出一线教师不应完全依赖系统进行写作评估，需谨慎将机器分数用于终结性评价中。

语言学及应用语言学研究栏目收录了两篇深度分析二语习得和修辞格的论文。例如，《基于句法—形态接口的英语功能语类T习得研究》在特征理论框架下，基于特征重组假说，从句法—形态映射角度考察英语学习者习得功能语类T的情况，探讨影响因素。《英语修辞格Metonymy和Synecdoche的对比分析》从定义、特点、理论基础等角度出发，对这两个修辞格做了全面的对比和分析，对修辞格是否需要区分、如何区分的问题提出了自己的见解。

青年学者园地栏目更是呈现出多元化的学术成果。《高校外籍教师招聘管理对策研究——以越秀国际社区管理模式为例》以越秀国际社区管理模式为契机，研究高校外籍教师招聘管理，提出增加多元文化内涵，通过搭建教学交流研究基地、创造组织关怀的平台、营造浓郁的国际化氛围，促进越秀外籍教师队伍的品牌建设。《社会历史视域下列宁对马克思主义新闻观的发展》通过对列宁新闻观的研究，探析中国马克思主义新闻观的创新与发展。《地方院校国别区域研究困境及解决路径研究——以浙江越秀外国语学院为例》对其在发展国别区域研究中出现的问题进行剖析，并以此为基础提出解决路径。

《语言与文化论坛》收录的论文理论多元，视角多样，既反映了当代语言与文化研究领域最新的研究成果，又符合《语言与文化论坛》多元化的宗旨。希望本论丛能够一如既往地得到海内外从事中外人文社科研究，尤其是外国语言文学研究的专家、学者和校内外同仁的支持和热爱。