高分子材料与工程专业课程思政探索

张 蕾，李克文，宁旭涛

(湖南人文科技学院 材料与环境工程学院，湖南 娄底 417000)

课程思政教育是培养高素质人才的重要途径，在高分子专业课程中构建课程思政教育有着极为重要的意义，对于当前学生思想政治建设有着极大的推动作用[1-3]。将政治思想融入专业课程的教学当中，使学生在学习专业课程的过程中受到思想政治教育，从而培养出德才兼备的高素质应用型人才。

1 高分子材料与工程专业课程思政的必要性

目前，高校的政治教育还是以传统的思想政治课程为主，对学生的思政教育过于片面；而在专业课程方面，教师的教学内容主要仍集中在讲授与该课程相关的专业知识点，这就造成了政治课与专业课完全分割进行[4-6]。为了能够培养出全面发展且德才兼备的高素质人才，就需要将政治思想教育有机地融入专业课程的教学当中，在丰富专业课程的同时，使学生了解该门课程所具有的社会意义。将课程思政引入传统教学模式，以成为新时代教学改革的一项必要措施。

2 课程思政的目标

随着化工行业的蓬勃发展，各类应用高分子材料已被广泛地应用于国民经济的各个领域。根据高分子材料与工程专业的培养方案，课程目标包括课程专业目标和课程德育目标。该专业所设置课程均具有较强的应用性，与实际生产关联性较强。以专业必修课《胶黏剂与涂料》课程为例，该课程是在高分子化学和高分子物理等专业课程的基础上开设的综合性较强的一门课程。该课程的知识目标需要学生掌握胶黏剂与涂料的组成、生产工艺、施工工艺及性能检测等知识。通过学习本课程，还需要培养学生根据应用要求设计胶黏剂和涂料、及解决生产和使用中遇到问题的能力，激发学生与时俱进的创新思维和创新能力，促进良好的科学作风的养成。在课程德育方面，坚持立德树人，德学兼修，加强价值塑造，培养学生良好的职业道德感、强烈的社会责任感和历史使命感；培养学生踏实肯干、精益求精、实践创新的工匠精神，为学生今后走向专业工作岗位奠定良好的基础。

3 课程思政的实施

3.1 课程思政的实施思路

绿色环保，低碳生活，可持续发展的绿色化学是中国特色社会主义事业的一部分，为切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动形成全员育人、全程育人、全方位育人格局，按照“价值引领、知识传授、能力提升”的总体要求，充分发挥课堂的育人功能，在该课程的不同章节，挖掘思政元素，通过信息媒介、课堂讨论等多种形式，将传授专业知识和培养人文素养充分结合起来，在传授知识的同时，强化大学教育中的价值塑造，培养社会主义建设者和接班人，培养新时代应用型专业人才。

在实施课程思政过程中，应根据学生成长成才的需求、经济发展对高分子专业人才职业素养的需求，明确专业课程的教学目标，包括知识传授目标、能力培养目标、价值提升目标等。根据专业课程设置，组成一支优势互补的“课程思政”教学团队。在提高授课教师自身素质的基础上，充分结合高分子材料与工程专业课程蕴含的思政元素，丰富课程的德育内涵，帮助学生在理论学习技能提升的同时形成正确的思想判断和理解。

3.2 课程思政的实施方案

在教学方案设计时，要充分挖掘专业知识内容体系中的思政元素，并注重与专业知识的无缝对接和充分展示，以专业教学为载体传递价值，实现教学过程中的知识传授与价值引领。例如，在《胶黏剂与涂料》课程中，在绿色环保的发展理念和社会责任感方面进行思政映射，让学生充分了解胶黏剂与涂料广泛应用的同时，养成严谨的科学态度，树立绿色环保理念，培养学生的社会责任感。在该课程的质量检验与性能测试部分，还要培养学生坚持实事求是的观念，培养学生职业道德和工匠精神。

按照新的教学理念建立与之配套的高效教学方法，充分有效利用现代教学手段，实现专业知识与课程思政的有机统一，在塑造学生心灵的主体任务中共同完成“在价值传播中凝聚知识底蕴，在知识传播中实现价值引领”的根本目标。构建融入了思政内容的课程体系，将知识传授、能力培养与价值引领融入教学的各个环节，将课堂中融入的思政元素作为重要内容，并在课堂提问讨论等环节体现。

3.3 教学资源的合理运用

充分利用网络资源，最新科技发展动态，追踪热点话题等，按照知识点对高分子材料与工程专业课程内容进行处理，对融入思政元素的知识点进行教学设计。例如，可通过视频，提高学生对安全和环保的意识。同时，充分利用学校的多媒体资源，硬件设置资源和社会信息资源，以提高学生的学习兴趣，帮助学生有效进行学习，最终实现课程教学的知识传授目标、能力培养目标和价值提升目标。

4 结语

通过专业课程中蕴含的思政资源和德育内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生社会责任感，进而内化学生的人文素养、升华道德情操。注重融入思政元素的教学内容、教学方法等方面的不断探索、实践和创新，通过制订行之有效的课程思政实施方案，发挥课堂教学主渠道作用，以达到激发学生认真学习、积极实践、广泛讨论、积极思考的良好氛围，在潜移默化中培育绿色环保的理念，实现在认知、情感、行为等多方面全方位认同。提高高分子材料与工程专业人才培养质量，培养满足经济发展需求，有理想、有道德、有文化、有担当，实践能力强的应用型人才。