无机化学理论在有机化学中的应用分析

董慧清，杨杰

（中北大学信息商务学院，山西 晋中 030600）

在我国社会主义市场经济体制之下，化工产业也是促进国民经济发展、提升人们生活水平与质量以及促进企业创新发展的一大推动力量。它发挥着不可忽视的关键作用，是不可取代的一大产业体系。由于化工产业具有如此巨大的重要性，因此要加强对于化学理论的创新与教育，使其切实起到积极有效的作用。在一定层面上来说，无机化学理论与有机化学之间存在着必然的联系，二者是不可分割的，仅仅对于一者的注重和重视，是无法适应当下发展需要的。所以，在化学的学习过程中，不仅要注重将二者结合在一起来学习，而且要具备广阔的视野、良好的思维以及丰富的思考能力［1］。

1 无机化学与有机化学的分析

对于无机化学理论与有机化学的把握和了解，应首先从对其分析入手。对于二者的分析，本文主要是从两者的主要内容进行的，只有对其主要内容进行了足够深入的了解，才能增强对于两者的认识和把握。

1.1 无机化学的主要内容

无机化学作为构成化学学科体系的重要组成部分，其研究对象主要是指大自然中的各种化学元素以及由它们所构成的化合物，且大多数为不含C—H键的化合物，研究内容主要是指这些元素以及化合物的性质、特点以及其它方面的属性等等。

无机化学理论的发展与建设经历了三大过程与阶段，主要体现为以下三大方面：1）收集化学知识的过程。这是无机化学理论发展的起始阶段与初始环节。与其它的学科相比，化学学科的有效进行需要借助实验这一载体，特别注重培养学生的实践动手能力。实际上，收集知识与事实的过程相当于实验中提出假设的阶段，是必不可少的重要依据。由于大自然包罗万象，是一个非常复杂的系统，并不能通过简单的观察对其做出正确的结论，因而收集知识就是必不可缺的重要环节与过程。在收集到知识之后，需要借助实验以及一定的环境条件，运用精密的仪器设备与相关的理论技术来进一步做出验证。2）确定化学定律的过程。这是无机化学理论发展的第二阶段、中介环节，在无机化学理论的发展中占据着极为重要的作用和地位。确定化学定律其实就是指在实验结束之后，透过对大量实验事实与实验共性的归纳和总结，并对其进行反复的修正和检验，对其中的真伪进行合理的辨识，从而形成大家普遍接受与认可的规律和准则。3）形成化学学说的过程。这是无机化学理论发展的最高阶段、最终归宿和终极目标，是在确定化学定律之后形成的，其内容当然应该、事实上也覆盖到化学定律的全部内容，是起着统领作用的，也是一个更为科学严密、复杂深刻的系统［2］。

1.2 有机化学的主要内容

有机化学同样也是构成化学学科体系的重要组成部分，其研究对象主要是碳元素，研究内容主要是含碳化合物的结构、性能及其应用等。由此可见，碳原子就成为构成有机化学的基本单位。由于碳原子在元素周期表中的特殊位置，碳原子总是和其它原子以共价键结合。因此共价键就成为有机化合物的重要结构，也成为联系无机化学与有机化学之间的桥梁和纽带。加强对于无机化学理论的学习，有助于更好地促进学生们学习有机化学的相关知识与理论。

对于有机化学主要内容的分析与研究，有着极为重要的意义，主要体现三点：其一，经过一定的分析与了解，可以使学生们对各生命体的呼吸作用有了更加清晰地了解和认识，也能使学生们更好地把握和理解新陈代谢的过程与作用；其二，在药物的合成方面以及研究食品成分方面也发挥着不可取代的重要作用；其三，科学地运用与学习有机化学的相关知识，对于疾病的预防和控制作用也是无法估量的。

2 无机化学理论在有机化学中的具体运用

对无机化学理论的掌握和了解，是更好学习有机化学知识的前提和基础，因而必须促使无机化学理论在有机化学中得到相应的展开和运用，切实有效的发挥无机化学理论的推动与促进作用。

2.1 将共价键运用于有机化学中

在无机化学的研究中，化学键对于构成化合物具有非常重要的作用，除共价键以外，还包含着离子键和金属键这两大结构。在这些结构当中，最为重要的是共价键，是构成有机化合物的主要化学键。共价键深层次体现的是无机化合物的重要理论与演进过程。因此在运用共价键的过程中，首先要建立好共价键的系统模型，其次要在此基础上构建起生动形象的空间轨道，以有效阐述简单分子的构成和运动，最后对于分子结构的形成与运动进行科学合理的解释。

无机化学理论最重要是描述分子的轨道，并对分子的运动进行了解和把握，以做出科学准确的阐述。而有机化学则是在无机化学理论研究的基础之上，通过分子轨道理论对化合物进行有意义和价值的使用与应用。因此两者的连接必须依靠共价键这一关键纽带来发挥作用。由于无机化学与有机化学之间存在着密不可分的关系，对此务必要依据共价键总结无机化学理论的知识，并将其运用到有机化学之中，使两者相互补益、相互加强、促进两者的共同发展［3］。

2.2 将化学键参数运用于有机化学中

化学键参数广泛地存在于共价键以及其他键之中，这一参数可以与无机物结合在一起进一步阐述分子的空间结构。此外参数的强弱对于分子电荷的分布也起着关键的影响作用，这也在很大程度上展示了共价键的本质特性。通过对化学学科两大体系的研究，可以得知相对于有机化学而言，无机化学理论是更为复杂的。例如：诸多原子之间会对彼此产生不同程度的影响，极易引发共价键有差异的原子或交叉部分产生偏移的现象。

通过对化学学科的详细研究，可以看出：无机化学与有机化学在化学键参数的影响下，对于分子中不同原子电荷的分布具有不同的功能与作用。有机化学在化学键参数的作用下，对于分子的应用主要是通过不同键的作用来进行的，在不同键的影响和作用下，进一步确定分子中原子电荷的分布。而无机化学中的正负性则具有不同的阐述与表达，可以通过构筑空间模型，使其之间的排斥性在一定程度上被抵消或者消除掉。这就为有机化学的发展提供更有价值和意义的借鉴思路，促使有机化学更好地向前发展。由此可见，无机化学理论中化学键参数的运用，对于有机化学的有效发展奠定了坚实的基础。

2.3 将共振理论运用于有机化学中

共振理论是无机化学中的一个重大理论基础与重要组成部分，需要将其运用到有机化学之中，促进有机化学获得更好的发展。共振理论的发现足以体现和说明了离域键的存在，并且共振理论的存在也有助于解释一些化合物的结构、性能与特征。由此可见，共振理论占据着非常关键的作用，是促使有机化学获得长远发展的重要推动力量，是非常重要也是必不可少的一大基础理论。

将共振理论运用于有机化学中，具备两个方面的优势：其一，共振理论可以有效地定位和分析诸多的化合物，以对其性质、功能和属性具有深度的了解和认识。这在一定程度上避免了认识上的不足与缺陷，对于加强对一些化合物的认识发挥了积极的作用，也有助于促进无机化学与有机化学的紧密结合，并推动两者的共同发展与进步。其二，在一定意义上来说，共振理论有助于科学合理地解释长度不同的化学符号，通过对其共同点与差异的认识，可以有效实现分子的合理排列与优化组合，进而对于一些化学现象做出科学有效的正确解释。

3 实现化学教学有效性的合理措施

为了适应新课改的要求与时代发展的需要，在充分了解无机化学与有机化学两者是处于紧密联系的情况和状态，必须要在化学教学中注重两者之间的联系和关系，采取科学合理的措施切实提高化学教学的质量，以进一步实现教学的根本价值所在。

3.1 创新教学模式与教学理念

为了更好地适应新课改背景下的要求，促使学生形成自主学习的理念和态度，在当前的教育教学中，务必要创新教学模式与理念。在具体的教学实践中，要不断地探索与现代教学要求相适应的教学方式与理念，并将之运用于具体的课堂教学实践当中，不仅有助于帮助老师提高教学的水平与质量，而且有助于促使学生可以更好地进行学习。

在探索新型的教学理念与教学模式的过程中，通过具体的研究发现：无机化学当中的诸多理论对于有机化学的发展具有极为重要的作用。因此在推进学生可以更好学习的过程中，必须要首先对无机化学的诸多理论进行深入的了解和准确的把握，然后将其运用于学生有机化学的学习过程当中。只有在这样的基础上，才能达到既使学生更全面的了解和掌握有机化学的相关知识，又有助于提升学生的学习能力与水平，增强其学习的积极性、创新性与主动性。

3.2 注重对无机化学理论的合理运用

从学生学习需要的角度来看，必须先对专业的基础知识有足够的了解，才能进一步进行学习。而在化学学习的过程中，所谓的基础知识就是指无机化学的基础理论知识，同时也是学习有机化学的基础。因此，在进行有机化学的学习之前，必须要对无机化学中的相关理论进行合理的引入与运用，加强学生对于有机化学的学习。

进行有机化学的学习之前，首先要掌握扎实的无机化学理论知识，如果基础不牢固，会对后续的学习产生诸多的不利影响。例如：学生对于有机化合物的认识要建立在认识分子间力、分子极性的基础之上，只有对后者有了充分的认识和了解，才能更好地推动对于前者的学习和掌握。

3.3 结合新媒体进行教学，创新教学形式

在信息化的时代背景下，教学的形式也发生了一定的变化，这些变化是建立在新媒体基础之上的。充分运用新媒体进行教学，有助于调动学生自我学习的主动性与积极性，也有助于丰富课堂教学形式，在新媒体的条件下进行教学，可以使得诸多的化学模型与化学反应过程以生动的形象呈现在多媒体上，进而帮助学生们提高认识，使其能够更好地成长和进步。

结合新媒体进行教学，既符合了时代发展与新课改背景的要求，也在一定程度上创新了教学形式，也很好地突破了时空上的限制，满足了新形势发展的要求，可以有效地促进新媒体融入传统的教学过程与模型分析当中，促进学生在掌握无机化学理论的基础上，可以更加充分的学习有机化学，并促使学生在学习的过程中将二者有机的结合起来，实现二者之间的有效互动和良性发展。

4 结语

综上所述，无机化学与有机化学之间存在着紧密的关系，两者都是化学体系中不可分割的重要组成部分。在实际的教学过程当中，不能仅仅推动一方的发展，这不仅不利于这一方的发展，而且很容易造成失衡的情况；为避免出现这样的情况，必须要采取综合的措施，促进二者之间的有效发展，才能形成两者之间的共同发展与相互促进，只有两者之间能够形成有效的互动与良性的关系，才能对化学系统形成全面准确的把握，进而为化工产业的发展贡献力量，进一步提升国民经济的发展水平与动力。