交互式电子白板在初中化学课堂教学中的效能与应用

杨院梅

摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。新课程的改革与发展有效推动了教育事业的不断完善，在初中化学教学中运用交互式电子白板，能够为课堂带来新的生机与活力，在活跃课堂氛围的同时，提高了学生的学习兴趣与认知能力。课堂是教学的重要场所，是促进学生健康发展的重要渠道，随着我国信息技术的快速发展，课堂教学改革逐渐深入，多媒体课件的使用，也为教师的教学带来了新的发展机遇。本文就交互式电子白板在初中化学课堂教学中的效能与应用展开探讨。

关键词：交互式电子白板;化学课堂教学;教学模式

引言

交互式电子白板为现代化教育开辟了新的天地，成为课堂教学的主流技术。在课堂教学中教师通过多种媒体向学生传递信息，学生通过电子白板接收教师传递来的信息进行自主加工，从而完成既定的学习目标，并通过课堂反馈学习信息，实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往。电子白板既是教师的辅助工具，也是学生的认知工具，只有充分发挥其功能，才能优化课堂教学，切实提高课堂教学效率。

1交互式电子白板的功能作用分析

交互式电子白板在化学教学中能够发挥的作用，首先取决于其自身功能。交互式电子白板的功能主要包括：（1）直观的信息展示功能，支持多种教学资源展示，可以使教学内容的呈现更加直观、具体、形象化，帮助学生降低知识理解难度;（2）丰富的交互操作功能，包括幕布功能、放大镜功能、聚光灯功能、照相机功能等，可以让教师或学生对电子白板中展示的内容进行多种操作。从而更具体地观察展示内容，并直接在电子白板上对其进行分析和处理，有利于提升学生课堂参与度和学习兴趣;（3）强大的资源管理功能，在交互式电子白板中内置有多个教学资源库，包括模板库、图库等，对于化学教育而言，可以将元素周期表、实验水槽模型等各种资源内容存储在电子白板中，随时进行调用。在使用过程中，只需要使用电子笔进行简单的选择或拖拽操作即可，还可以对资源进行标记，方便后续使用。在制定交互式电子白板的应用策略时，应重视发挥电子白板自身的功能优势，同时与化学教学活动紧密结合起来，实现电子白板的合理化应用目标。

2交互式电子白板在初中化学课堂教学中的效能与应用

2.1生动演示微观反应过程，激发学生学习化学的主动性

教师通过电子白板，可以向学生演示微观反应的全过程，学生对微观概念的理解单凭教师的讲解是比较困难的，而交互式电子白板集传统黑板、计算机、投影仪等多种设备的功能于一身，为学生呈现清晰、良好、动态的视觉感受，图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，化抽象的化学知识为具体化、形象化。不仅降低了知识难度，还满足了学生的好奇心理，加深学生对知识的理解和运用，便于学生接受，从而实现抽象概念的形象化。如教学《原子的结构》一节中，首先利用白板的电影播放功能，让学生感知核外电子的运动状况，并通过多电子运动模拟动画让学生感悟核外电子的分层排布;通过对微观粒子结构的有效展示，变抽象为形象，改枯燥为生动，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造了一个知识的生成情境，让学生比较容易地找出各类原子结构之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。这样很好的为学生再现了微观世界的情形，也收到了事半功倍的教学效果。

2.2利用交互式电子白板优化学习资源

基于交互式电子白板强大的资源管理能力，可以将其作为化学学习资源的存储和利用载体，为化学课堂教学活动的高效开展以及学生的自主学习提供有力支持。在此方面，首先应发挥交互式电子白板内置资源库的作用。比如，在认识化学实验装置的过程中，可以利用交互式电子白板构建一个虚拟的实验室环境，学生可以使用电子笔，选中三脚架、蒸发皿、滴管等工具，将其拖动到“实验台”上，然后观察实验装置的特点，尝试自己动手组装实验装置，为开展相关实验活动做准备。在此情况下，可以对有限的课堂教学资源做出有效补充，同时提高教学资源利用效果，激发学生的学习兴趣。此外，还可以通过互联网，利用交互式电子白板获取网络教学资源。比如，学习灭火原理及方法时，可以通过下载模拟火灾逃生的Flash动画，并控制动画进度，让学生讨论在火灾中的自救和逃生方法。通过拓展课堂教学资源，可以使初中化学课堂教学更加多样化，同时丰富学生的知识结构，帮助其扩展知识面，为其自主学习提供支持，帮助学生形成良好的化学学习素养。

2.3用授课助手，展示学生作品

在课堂教学中，利用手中的手机随时随地拍摄学生作业，上传到白板，向学生分享、交流、评价，让同学们通过交互式电子白板，展示成果，共同讨论学生作品的优缺点，拓展学生的思维。

结语

综上所述，我们能够看出，交互式电子白板能够辅助初中化學教学，对课堂教学模式进行有益补充与拓展。加强交互式电子白板与多媒体技术的有效结合，能够优化化学课堂教学结构，突出教学重点与难点。所以，教师必须树立终身学习理念，在教学过程中不断探索创新，充分挖掘学生的学习潜力，正确应用交互式电子白板，使其在化学教学中发挥应有的价值与作用。

参考文献

[1]刘文华.交互式电子白板在初中化学教学中的应用[J].理科考试研究（初中版），2017，22（06）：78.

[2]肖莹平.浅谈初中化学教学中交互式电子白板的运用[J].中外交流，2017（32）：174.