浅谈地方性院校实验室仪器设备管理

何丽丽，魏琪琦，姚武冰

(台州学院，浙江 台州 318000)

地方性高校越来越重视实验室管理，而作为重点建设专业的仪器设备仍然存在许多问题，强化设备管理及合理管理仪器资源显得极为重要。实验室仪器设备管理工作是确保实验工作能够顺利展开的重要内容[1]，通过不断增强仪器设备管理、提升实验室管理能力，有助于确保检验结果数据的有效性、准确性，体现实验的科学性、合理性和公正性，才能达到实验室相关规范标准[2]。

1 地方性高校实验室仪器管理存在的问题

1.1 实验室设备老化

实验仪器更新慢,部分实验仪器由于使用年限过长、使用频率过高以及在使用中过度损耗等原因常出故障[3]。另外实验室仪器设备缺乏专人管理，当其出现老化等现象时得不到专业及时的维护与修理，另一方面由于不同的设备资源使用同种管理模式，管理模式不够完善，常常使旧设施提早进入修置模式，使资源得到浪费。对实验室仪器的规范化，信息化的管理缺失。

1.2 管理模式落后

账簿式管理仍然是大部分地方性高校对实验室仪器管理的方式，往往会造成仪器的型号、功能信息、使用等数据不能及时的收集，就意味着不能对仪器进行全面信息化、系统化管理。既不能保证科学安排各种仪器设备的管理时间，发挥仪器设备的管理的价值，也不能保证在各个实验部门之间流动[4]。对于地方性高校仪器的管理模式亟待改进。

1.3 实验室仪器资源浪费

实验室设备使用率低也是多数高校实验室存在的问题，学校实验室的仪器设备在完成教学任务之后几乎处于闲置状态，特别是一些大型设备的使用率更低，而仪器长期闲置不仅造成很大的资源浪费，更不利于设备的维护[5]。这样往往会造成实验仪器的资源浪费，利用不充分。

实验室仪器设备的更新换代常使得新的问题不断出现，因此，研究和学习实验室管理，进一步规范实验实验室的建设和提高实验仪器的利用效率，不仅具有深刻的理论意义，还有重要的实践意义[6]。下面针对怎样改进地方性高校的实验室仪器管理是本篇讨论的重点内容。

2 地方性高校的实验室仪器管理改进措施

2.1 针对不同实验仪器进行管理

地方性高校根据教学需求及专业要求，又将实验室仪器设备分为物理实验设备、化学实验仪器等等，对于不同的仪器设备应该有不同的管理方式。只有在不同管理方式上,建立完善的设备管理制度，实验室的检测和科研工作才能顺利展开。

2.1.1 物理实验仪器的使用管理

物理实验室有较多的实验仪器，体积大，种类多。对仪器的维护保养和检修是实验室仪器使用管理的一部分。

日常维护一般可在实验开始之前或实验结束之后集中进行。针对以下几个仪器，进行系统分类的维护：

1)重点落实光学仪器的清洁防潮。光学玻璃表面吸附水分子后，就容易在玻璃表面产生霉点，对霉点的处理可以用蘸酒精的绒布来擦除。如果经过一段时间后就极难清除，极大地影响实验效果[8]。

2)在物理实验中计量类仪器的使用频率最高，为了延长仪器的使用寿命，在实验结束后对计量类仪器进行维护保养；如测量时间的“机械秒表”、“机械节拍器”等仪器在每次实验结束后，需要完全放松弹簧发条，而如果弹簧长期处于收紧状态，会影响仪器的使用寿命[7-8]。

3)对静电学仪器的绝缘要求很高，所以清洁、干燥是对该类仪器保养管理的基本要求。

仪器检修：仪器故障的发生通常具有突发性和偶然性，通常是由于学生的不当操作或操作错误等引起的不同程度的机器故障。及时发现仪器故障，在故障发生时就能处理，如果故障较大，维修困难，就会影响仪器的使用。

2.1.2 化学实验仪器的使用管理

据地方性学院对各科教学大纲规定，基于学生实验和演示实验的需要，在开学初需按照分配的购置经费，编制购置计划，交与中心主任会同仪器管理员负责购买。教学仪器等买来后，要分别交仪器室和保管室验收，分类登记人册保管。

化学实验仪器通常为玻璃仪器，如试管、烧杯、烧瓶等，在反应过程中玻璃仪器可能会与腐蚀性药品进行反应，会产生难洗的物质附着在表面，加热后的玻璃仪器需要在冷却后才能清洗。玻璃仪器属于实验室易耗品，在使用过程中稍不注意就会造成破损，因此，对玻璃仪器要轻拿轻放，规范操作[9]，还要严格规范玻璃仪器使用制度。在实验结束后，把仪器清洗干净还至原处。

测量定量，定性的分析仪器都需要较高的灵敏度和精确度，需要管理人员做到专业，规范的管理。每一种分析仪器，都具有工作原理，对外部环境的要求不一样，因此要按照仪器的要求，进行妥善的安装和正确使用[10]。

2.2 实验仪器的人员与技术管理

对于专业仪器设备的使用，管理人员要努力学习，熟悉各种仪器设备的性能，掌握保管、维修知识和技能，不断提高管理水平。尽量做到每个仪器都有专人负责，定期对保管的仪器进行检查和校准，负责的人员要对仪器使用方法、工作原理等有全面了解，在出现问题时能够进行及时处理。对操作实验仪器的老师、学生提前培训，自觉遵守各项操作安全的规章制度和操作规程。

实验仪器的技术管理，包括了技术档案管理、使用维护管理以及质量鉴定。技术管理的目的是保证实验仪器经常处于完好的运营状态。要让实验仪器的使用状态尽可能处于最佳，使用时间尽可能多, 使用功能开发完全, 这都得依赖于技术管理[11]。

对人员和技术实行管理是将地方性高校实验室科学规范地管理方式不断优化的过程，目的是为了实现实验室的人、物有效地调配和使用，使实验室发挥出最大的效益[12]。

2.3 实验仪器的制度管理

实验室仪器安全是地方性高校实验室建设和管理重要的话题。只有从完善实验室仪器管理制度、加强实验室日常对仪器的管理、落实实验室的责任制、增强师生合理使用和爱护仪器的意识等多个方面出发，建立多重机制的管理才能确保实验室仪器合理的使用和延长仪器设备的使用寿命。

地方性院校针对实验室仪器管理制定院校的制度管理手册，对仪器的保管、使用、维修、教学使用、更新等提出明确要求，并定期对实验室仪器进行考核，将管理制度中不断完善。

2.4 实验仪器的更新与购置

更新：除了损坏不能修复的以外,还应该将经济寿命、技术寿命到期的仪器进行及时的更换。

仪器的物质寿命(自然寿命)是指仪器从全新投入使用后、经自然腐蚀、磨损老化，直到在性能上不能按原有用途继续使用为止的时间[13]。仪器设备的物质寿命与设备的养护和保养有关，而且可通过恢复性修理使仪器使用寿命得到延长。仪器的经济寿命是指仪器从全新投入使用开始到仪器使用年限内，每年平均的折旧费大于该仪器的维护费总和的使用年数[13]。而仪器的技术寿命是指仪器投入使用后到市场上出现了技术更为先进、经济上更合算的仪器使现有仪器在物质寿命未结束前就被淘汰[13]。

购置：根据地方性高校的实验目的和课程要求选择实验室所需要的仪器设备，按照技术性能指标和使用情况，提出理性、客观的购置申请，购买的仪器性能和精度要充分满足实验需求，避免盲目购买高性能和先进性的仪器设备，必须合理的将有限的资金用于购置最合适的仪器设备，以达到将资源合理利用[14]。

3 结束语

综上所述，每种实验仪器，都有其工作原理，在使用过程中稍不注意就容易导致仪器的损坏。人员管理也要得当，在实验前和实验后都要及时的检查各类仪器的使用，地方性高校要对实验仪器室制定相关制度, 以便师生和管理人员共同遵守。制度的规范化不仅有利于对责任归属的鉴定，也是对老师，学生一种警示的作用。

进一步规范实验实验室的建设，只有在充分认识实验仪器设备管理的重要性，才能有效地采取措施，保证实验仪器有效的运行; 地方性高校实验室以培养服务于地方性的高素质的人才为目的，同时在实验室条件下进行安全和制度化管理的教育也是实验教学中素质教育的一部分[15]。