浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

王新春

【摘要】随着教学改革的深入开展，在初中英语教学中，教师要重视结合学生学习实际，有效地增强学生自主学习的能力，这也在一定程度上为教师英语教学水平的提高奠定了良好的基础。笔者深入教学实际，探索了培养学生自主学习英语能力的必要性，提出了增强学生自主学习能力的具体措施，通过进一步分析，旨在不断提高初中英语教学的有效性。

【关键词】初中英语;自主学习;培养

为了不断提高初中学生的英语学习水平，教师要重视提高教学效率，积极培养学生的自主学习能力，从而为学生日后的发展奠定良好的基础。笔者结合自身的教学经验进行了有效阐述，希望能不断地提高学生自主学习认识，以期为学生英语学习水平的不断提高提供有效助力，具体分析如下。

一、培养学生自主学习英语能力的必要性

被动学习与主动学习效果是不一样的，如果学生带着兴趣去学习，效果就会更好。在初中英语教学的过程中，学生主动学习能力的培养，可以使教师和学生一起参与到英语学习中，两者之间互相促进、相互配合，能够实现共同的进步。英语教师在进行教学的时候，需要尽量多地提供与学生的互动机会。只有这样，教师才可以了解学生的英语学习的实际情况，并可以针对学生的学习弱项开展有效的弥补工作。如此便可以有效减少教师因为不了解学生的学习状态，产生英语教学上的压力，学生还可以紧跟教师教学的脚步，和教师平等地进行交流互动。这样，学生可以全面提高英语学习质量，增强自身的英语学习的信心，并且慢慢从被动学习到主动学习，切实体会学习英语的乐趣，真正理解英语和汉语的不同和中外政治、经济、文化之间的多种差异。这样，学生在寻求不同的过程中，能不断适应英语学习的环境。长久坚持下去，学生的英语学习的兴趣和自信都会进一步得到增强，进而学到越来越多的英语知识，这对于学生日后走向社会进行基本的英语交流、丰富英语知识、提高就业市场的竞争力有积极的意义，也促使学生能够为社会经济的发展尽一点绵薄之力。由此可见，不断增强学生主动学习英语的能力势在必行。

二、增强学生自主学习能力的具体措施

1.英语测试的方式改革创新

应试教育理念是阻碍初中学生英语自主学习水平提升的主要因素。因此，相关教育工作者的主要任务就是改革创新英语测试方式。过去的英语测试方式单一，只是简单的考查英语理论，如书本英语句子、单词的掌握、背诵程度等。而英語测试方式的不断创新，需要整体丰富英语测试，将理论测试与实践测试有效结合起来。其中，理论测试可以充分锻炼学生的英语听、写的具体能力。而实践测试，则主要锻炼学生的英语读和说的能力。学生可以按照英语场景展开基本的对话，也可以对某项内容做详细的描述。举个例子来讲，教师可让学生处在模拟的十字路口当中，针对不同地点去询问有关方向上的英语词汇，这样学生就可以很容易地掌握知识，完成模拟练习，回到家后可以使用简单的英语词汇，描述回家的路上发生的事情。这样，学生就在一点一滴中有了提高，这不光可以让英语教学变得有趣，还能让学生英语学习的效果变得更好，学生学习起来就更加轻松。

2.调动学生的学习积极性

对于中学生而言，学习兴趣十分重要。教师在教学中加入游戏环节可以有效地调动学生的积极性，帮助学生增强相关内容的学习兴趣，由于英语学习对于学生而言难度较大，因此，许多学生对英语学习都有所排斥。根据学生的自身特点，教师可以有针对性地在课堂中加入一系列游戏环节，以此来帮助学生更好地融入课堂学习当中，这不仅增强了课堂的趣味性，还能调动学生的自主学习积极性，帮助学生增强英语学习兴趣，进而提升学生的英语学习水平。例如，中学英语教学中单词十分重要，教师可以在课堂中加入一些演唱简单英文歌的环节，帮助学生通过歌曲更好地进行单词学习，增强课堂的互动性，营造课堂的氛围，帮助学生更好地融入课堂学习当中，增强学生的学习积极性，除此之外，教师也可以根据歌词的意境教学相关单词，帮助学生更好地理解单词的含义。通过这样的方式，学生能够减少对英语学习的排斥情绪，增强对英文的兴趣，进而更好地进行英语学习。教师还可以根据学生的特长设置相关游戏，帮助其更好地展示自我，让学生能够充满乐趣地进行学习。

3.英语学习生活化，展现英语学习的趣味性

学习是一类生活，特别是学习一门语言，学生唯有把语言运用到生活当中，才可以真正地学习语言，这也是教育家杜威所倡导的教育理念。而教师需要运用好教育家的观点，鼓励学生在现实生活当中使用英语，把学习英语作为生活里的主要环节内容，进而让学生在点滴积累中切实学好英语。在日常实践里，学生应该学会使用课本和课堂学到的英语知识，避免学习的英语脱离生活实际，应把学有所用作为学习英语的目标。

举个例子来讲，教师需要鼓励学生在日常交流中使用英语，让学生多看英语的原声视频，听英语歌、听英语广播。除此之外，书是学生课余生活进行英语学习的最好资源，英语教师需要适当地推荐英语原著供学生来阅读，这不仅能让学生获得英语知识，还能够全面提高学生的英语阅读的水平。在生活当中应用英语也是不错的方法，教师还可以与学校实现联动，并组织英语歌曲演唱比赛，让学生在学习氛围里进一步增强英语学习的能力，并且让学生在英语学习当中不断获取乐趣。

4.对自主学习效果进行提升与检查

当学生具备了自主学习能力以后，教师需要检查学生的学习质量，发现问题并及时解决，这样才有利于自主学习效果的进一步提高。实践当中，教师还可以有效结合学生的学习情况，选择合理的方法检测学生的自主学习情况。比如，教师可让学生在规定时间完成听力的练习、英语表演等课后作业。在开展教学活动的时候，如果发现表现不好的学生，教师要有针对性地让这些学生做特定的训练练习，还应制定适合学生英语水平的教学方法，并且逐步增强管理与监督。另外，教师还要进一步引导学生做课外阅读的练习，因为学生的英语基础不一样。所以，教师可以让学生分组进行训练，这样可以帮助学生提高学习效果，让学生可以找到适合自己的英语学习方法，并且能够迅速提升英语自主学习的能力。教师对学生自主学习进行评价和检查，可以让学生充分发现自身在英语学习上的不足，进而做出积极的调整，这对于增强学生英语综合能力有很大的帮助。

总之，对于初中学生来说，在英语学习过程中，通过自主学习与探索，能够有效地增强英语学习的能力，利于提高英语学习水平，因此，教师要重视深入教学课堂实际，结合学生的学习特点，积极制定更加高效的培养措施，为国家培养更多高素质人才。

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