人才，优“选”更要重“育”

“得人者兴，失人者崩。”古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。面向新时代，建筑行业的高质量发展归根结底还要靠人才的“高品质”来实现。这种“高品质”既需要“伯乐相马”的独到眼光，发现并引进更多优质人才，也要做好对现有员工的持续培养，让更多“良马”成为奔腾的“骏马”，形成企业人才队伍建设万马奔腾的生动局面。

如果把企业比作一艘航船，那么广大员工的素质就好比是这艘航船的“压舱石”，压舱石稳不稳，直接决定了整艘船的安危。全面提高员工素质，需要依靠制度、考核和激励，但最终还是要靠学习。在员工的日常学习中，较为普遍和有效的就是企业的教育培训。长期以来，建筑企业的教育培训不可谓不多，基本涵盖了企业管理的方方面面，然而真正让职工称赞学有所获的培训仍有待培育和发掘。究其原因，培训课程设置脱离实际、枯燥乏味，授课老师教学水平良莠不齐、难以胜任等问题，都可能导致培训无法达到预期效果。

其实，搞好教育培训并非易事，它不仅需要周密的计划、科学的安排，用寓教于乐的教学调动起全员学习的积极性，而且课堂上的互动参与，课后的应用、考核和跟踪辅导也不可或缺。

如今，越来越多的培训开始引入情境教学、参观体验、分组研讨、微讲堂、汇报考核等形式，让学员真正参与进来，在实践中求得真知，改变了以往“台上讲得口干舌燥，台下听得乏味枯燥”的窘况，不失为有益的探索。但教育培训要取得润物无声的学习效果，功夫还应下在平常。工地夜校、职工讲堂、远程教育、线上辅导、技能比武、导师带徒等灵活多样的形式可以成为集中培训以外的有益补充，促使教育培训延伸到企业的“神经末梢”，从而使每一根枝干都“精壮”起来。

“得才而教之，得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。”无论是“教”“造”还是“育”，无不道出了教育培养对于人才成长的重要性。“选”人固然重要，“育”人更加马虎不得。