大型仪器在地方高校人才培养中的功能实现和实践的研究

朱小明，张复兴，许志锋，刘梦琴，庾江喜，蒋伍玖

(功能金属有机化合物湖南省重点实验室，功能金属有机材料湖南省普通高等学校重点实验室，衡阳师范学院化学与材料科学学院，湖南 衡阳 421008)

大型仪器设备不仅是科学研究的技术和物质基础，更是培养人才的重要保障[1]。化学作为一门以实验为基础的学科，大型仪器设备对实验反应情况的实时检测、物质的结构表征及性能的研究等都起到了技术支撑的保障，对化学学科的发展和人才培养都起着重要的作用[2]。近年来，为了改善高校的办学条件，保证科技创新、毕业论文等实践教学环节的良好运行，提高人才培养的质量，地方高校大型仪器设备的数量和质量都有了极大的提高[3]。但在高校大型仪器设备的使用上普遍存在重科研，轻教学的现象[4]。学生能够真正的熟练操作仪器，和了解仪器的使用功能是不多的。目前国内地方高校不少学生对大型仪器的认识只是处于“纸上谈兵”阶段，本科四年从未真正意义上操作过大型仪器，更谈不上将这些仪器与专业知识的学习结合起来，进行有目标的科技创新活动，这在其创新思维、科学素质及科研能力的培养上形成了短板。

1 大型仪器设备在人才培养中存在的主要问题

经过调研，大型仪器设备难以应用于本科生人才培养主要存在以下原因：(1)学生数量多，大型仪器少。在大型仪器实验开放中，由于大型精密仪器价格较为昂贵，往往只有1台仪器。在实验课中，往往是好几个人一组共用一台仪器进行实验和仪器操作。(2)科技迅速发展的同时，大型仪器也在快速发展，这就导致现有实验教材滞后于当代科学技术的发展，满足不了学生的教学教材的要求。(3)大型仪器由于运行和维护成本较高，担心由于学生的操作不当，使仪器损坏，这也导致很多大型仪器没有对本科生进行开放。(4)大型仪器管理岗位不足，有的老师需同时管理多台大型仪器，并负责教学实验准备和兼顾教学等工作，精力有限；因此，在对大型仪器功能的了解及管理与维护中存在一些问题。例如，大型仪器在测试中的多种功能，不能一一研究把握，另外，当仪器出现问题后，配件购买与维修不能及时处理，这将也会影响到大型仪器设备对本科生的正常开放和使用。(5)仪器平台运行与管理中，也存在一些问题。例如，当大型仪器出现问题，可能需要一笔很大的维修费用，学校给学院可支配的维修费用又不多，而且关于费用的出处将牵涉学校很多部门，导致大型仪器设备的不能及时维修，从而影响到学生对大型仪器设备的使用。

综上所述，关于如何充分更好的发挥大型仪器设备在地方高校对本科生人才培养的作用，强化本科生在大型仪器操作及仪器应用方面的能力是地方高校急需考虑解决的问题。

2 提高大型仪器设备在人才培养功能实现和实践的建议

针对以上大型仪器设备在人才培养过程中存在的问题，作者提出了以下的解决措施和方案。

(1)以大型仪器为依托，改革基础实验教学，增加大型仪器设备的实验教学比重，将大型仪器引入常态化基础实验教学，利用现代化的测试技术，对传统实验、经典实验内容进行研究性拓展，使得大型仪器的教学与基础课程的教学有机地衔接起来。本科生通过常态化基础课程的学习，在获取专业知识的同时又能真正掌握大型仪器的操作技能，进而为实施更高层次的人才奠定基础。

(2)在已有的大型仪器设备基础，组织大型仪器管理员和从事一线实验教学的老师，根据授课内容，以现有的资料，编写大型仪器设备实验教材，高效发挥大型仪器在人才培养过程中的作用。

(3)为了促进大型仪器充分发挥实验教学效益，应在政策和措施方面进行研究与实施，逐步形成较为系统的运行管理机制，主要从以下三个方面进行改进。a.增大大型仪器运行维修费用。大型仪器运行维护是大型仪器设备的管理者经常碰到的问题，核心问题就是如何保证维修费用怎么样顺利快速的获得。学校为保证大型仪器的正常运行和维修改造，应加大大型仪器设备维修基金，并出台相关灵活运行机制。b.加强人才队伍建设。高水平的技术队伍是保证大型仪器开放服务质量的最为重要的条件，必然要有一批学术专家把握大型仪器建设和发展的方向，同时还要有一批业务能力强，能够独立开展分析测试服务的专门的技术人员。对每台大型仪器，应该组织对该仪器比较了解的学术专家教师和大型仪器管理员，探讨大型仪器的建设和功能开发。c.技术培训。培养人才是高校的根本任务，在大型仪器开放服务的过程中如大学生科技创新、毕业论文等，应加强对学生的大型仪器技术培训，制定一个行之有效的方法，使学生能够掌握仪器的使用和操作。

3 结语

大型仪器作为教学和科研必不可少的组成部分，在人才培养中起着越来越重要的地位。如何借助大型仪器帮助学生增强对专业知识的理解、提高其实验动手和创新能力的培养，将是我们需思考和解决的问题。地方高校通过大型仪器与人才培养的有机结合必将提高教学的质量，为培养高素质、高层次、应用创新型人才提供保障。