DIY创意服饰市场的发展机遇与挑战

程思荣

摘 要：全球化经济的发展，人们生活水平逐年提高，年轻人在注重物质满足时也开始注重精神层面提高。时尚潮流的发展，让学生们不满足于设计好的服更开始沉迷转向自己DIY设计后找商家制作，也让人发现了新的市场机遇，通过对高校学子的问卷调查，发现学生们对自己设计服饰的这种方式很推崇，这也大大推动了DIY的市场发展，更推进了校园经济。

关键词：DIY文化服饰;机遇与挑战;校园经济

中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.06.026

0 引言

随着21世纪全球化经济的到来，我国的经济也正在快速发展，青年人尤其是高校大学生越来越注重自己的独特性，使得DIY行业兴起并蓬勃发展，而这种创意性服饰设计也迎合了青少年的需求。由于DIY行业的兴起，与之相关的产业也逐步发展，关于DIY的创意性文化商店在网上也逐步兴起，但高校的实体DIY创意服饰商店仍还偏处于空缺状态， 所以实体的DIY创意服饰商店成功的可能性也特别大。

1 开设高校DIY创意服饰商店的目的及意义

目前，DIY行业的逐渐发展，人们不再仅仅满足于DIY手工制品，更多开始倾向于服饰方向，尤其高校更为普遍，情侣，闺蜜，好朋友等自己设计穿上属于自己的独一无二的服饰。开设高校创意服饰商店有利于推动校园经济的发展，我们知道校园服饰文化也是文化的一种传承，让高校学子们自我设计，也是一种文化意识的体现。当学生们对实体的DIY商店产生认同，每个人穿着自己设计的独一无二的服饰，在展示自己的同时也向其他人展示了自己的学校，提高了学校的知名度。在高校内开设实体商店，使得学子们不再追求上网购买DIY服饰，有利于校园经济的发展，增加学校收益。

2 开设高校DIY创意服饰商店的优势

DIY行业目前在淘宝等app上占有很大比重，但实体的服饰商店尤其是高校的DIY创意服饰商店仍还未发展起来，人们可能会想到DIY手工艺品的设计，但对于服饰这类他们还缺乏一种渠道去制作出来，在高校开展DIY创意服饰商店，能让同学们就近了解，方便沟通，还可以让学生在空白T恤上随意涂鸦，相比于网上更能直观看到衣物的效果图。现在很多网上DIY店铺标榜原创，自己根据现实情况估算自己的尺码，容易出现衣服过大或者过小的问题，但这种问题一旦出现也是不会允许退货的，但在高校内开设实体的DIY创意服饰商店，则有效的解决了这个问题，有空白的衣服款式可供选择，现场试码，在选择好款式和尺码后，再提交自己的设计方案，大大提高了工作效率，也避免码数不对，衣服的实际效果与图片不相符等问题。自己设计的衣服，款式可以自己选择，不用担心自己的衣服和别人的衣服相同。在高校实体店进行选择质量可以得到保证，大多数比在网上买的衣服质量好。面料也可以看过后进行选择，比只能在网上看图片买的衣服更安全、更舒服。

3 可能会遇到的问题及应对策略

3.1 网上DIY店铺的盛行，竞争力差

DIY创意服饰商店在开始时可能少有人认同，经济的快速发展，通讯网络的普及，人们已经习惯了在网上购买东西，而不是去实体店进行选择，网上DIY创意服饰已经较为完善，实体的商店初期可能会很少人光顾，很多人为了方便依旧选择网上购物，可以发放传单或者进行设计比拼活动。获胜者可以免费获得一件自己设计的衣服，针对情侣，闺蜜等不同角色推出不同的活动。

3.2 产品种类单一

DIY实体行业属于新兴产业，尤其是在高校中实体发展，由于资金技术有限，初期可能仅能DIY设计T恤图案，就造成学生们的不认同或是不喜欢，还是通过抽奖宣传等的活动推动，后期找直销工厂进行沟通，确立合作关系，争取有图案就能在各类衣物上印上自己想要的图案。

3.3 高校学生的自我约束力低

很多青少年并未形成正确的三观，容易将自己平时看到的都融入衣服元素中，很多自认为酷，帅，其实就是未形成好的文化理念。DIY服饰宗旨是Design by Oneself，但不是无底线的按照个人想法去设计，还是要在遵循文化设计的基础下有意义的进行设计，而不是只为了彰显自己的与众不同或是酷帅。高校学子是高校的名片，不仅代表自己也代表着校园，他们的着装也体现了校园文化风貌，要让学子树立正确的三观，在设计中给予意见，有意识的去进行沟通引导。

3.4 购买模式单一

实体性经营大多只能上门挑选，现在互联网行业的发达，让人们尤其是高校学生处于一种“懒惰”的状态，不愿意出门，上网能解决的大多不会去实体商店，我们在运营过程中也可以选择创建微信平台，进行网上信息发布，在网上挑选好再去试尺码，大大提高了效率，也不用在实体商店来回挑选。也可收集受众群体意见，寻找合适的利益最大化的模式。

4 总结

高校DIY创意服饰正处于发展阶段，随着经济的发展，社会认同感的增强，这类行业也将逐渐繁荣，DIY创意服饰不仅是个人着装文化的体现，也可以是高校对外宣传的一种手段，学生有想法也证明了学校有想法，也可以作为校园经济的附加产品，带动不一样的校园经济发展。

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