某高校用电现状分析及节电措施探讨

文_黄胜柱 梁明华

1.贺州学院后勤管理服务处 ； 2.贺州学院科研处

1 某高校用电现状及其存在的问题

1.1 对节能用电工作重视不足

一所高校要在节能上有所突破，主要取决于三大条件：一是统一高校领导与师生对节电节能的认识，提高重视程度；二是要具备并完善全校节能管理的相关条件，尤其是制度创建方面、机构设立方面以及队伍培养方面；三是要有充足的资金投入在节能技术上。但目前某高校却对节能用电工作不重视，没有成立专门节能机构，只要求相关部门做好节能，没能从实际节能技术应用方面投入，在多年的发展中，为了给在校师生的工作学习营造良好的物质环境和条件，只考虑到设备是否能够满足使用要求，投入了很多的用电设备，却并未考虑其节能标准是否达到。因此，在学校用电设备逐渐增加、用电范围大大扩展的情况下，也没有任何部门提出投入经费加以改造达到节能要求，只从制度上单纯控制，节能压力巨大，最终形成恶性循环。

1.2 师生受片面能源发展观影响系统节电意识弱

当前很多高校在校师生了解的节能减排思想，受各种因素影响，存在片面性，不关注系统节能、精准节能，只看泛泛节能、形式节能，忽略校园文化倡导节能。导致一些高校的节电以“运动式”节电为主，即宣传世界环境保护日、世界水日、地球停电一小时等等，并非真正从始至终进行节电管制。

1.3 节电基础条件建设滞后

目前，我国很多高校的基础条件建设还以后勤部门为主力军，负责统一管辖校园的节电工作，缺少节能办公室或能源管理部门，而参与管理的人员素质参差不齐，基础条件严重滞后，这必然无法及时发现高校内部存在的浪费用电现象，也无法从根本上实现节电目标。

1.4 节电技术应用及成本收益方面的问题

作为人才培养的重要基地，高校对人才培养投入的成本和效益产出的计算往往较为精准，但在校园创建上还需要更大进步。有资料显示，在节电措施的实施中，高校如果从安装检测设施、改造配置设施，加大节能技术应用力度，研发节电产品，那么其节电的效率将提高至少40%。就目前某高校的调查来看，其在人才培养投入与用电设备技术投入上呈现显著的差异性，导致节电问题迟迟得不到解决。

2 高校用电问题的节电措施探讨

2.1 加强对节电工作的重视

高校应加大对用电节电的宣传力度，严格要求在校师生养成随手关灯、人走灯灭和节约用电的习惯，同时要创建相关部门，联合行政管理部门、后勤部门以及用电监管部门，制定用电规章制度，严格执行各项条例，将节电理念落到实处。组织专业技术人员，形成节电小组，每日检查学校各个院系的用电情况，全面提高用电管理的效率。一旦发现存在违反规章制度的浪费电源行为，或是学生个体、小群体间出现违规浪费用电的行为，节电小组要按照相关规定对其进行处理（如实名制进行通报批评），以确保规章制度发挥其应有的约束作用。技术人员日常巡查，要做好学校内教室、办公室、宿舍楼、实验室、计算机房等电器集中区域的巡查，针对空调、电灯、计算机等用电设备进行全面检查，避免因一些设备在长期应用下出现老化甚至漏电的情况；同时全面检查校园其他区域中（如景观灯、公用路灯等），重视一些人为上可操作的节电工作，从人为可控性上提高节电的效果与质量。

2.2 搭建用电能耗的全方位监控系统

高校可通过现代化网络技术、通信技术实现校园的智能化运作目标，搭建用电能耗的全方位监控系统，在线监测内部各地用电能耗的数据，做到全过程、全时段、全区域实时监控，形成完备的能耗数据网络。全方位监控系统可覆盖全校的保卫监控系统、用电设备检测系统，实时监控学校内各种能源的消耗情况，跟踪全时段的能耗情况，发挥监控功效，合理管理学校内部的用电，监测能耗指标质量，及时发现浪费电能现象以及用电设备异常的问题，并加以纠正。

2.3 转变思路加大对节电技术的投入和应用

针对高校节电工作中存在的节电技术应用不足、创新不够的问题，可转变思路，加大对节电技术的研发和投入。

在强化管理与技术推广方面，高校可分为三个阶段加以实施。首先是对相关部门的人员进行在职岗位培训，直到其取得节能管理与能源管理的从业证书；其次是结合高校实际情况创建组织机构和管理制度；最后是加强技术研发的投入力度，通过技术改造实现对用电数据的完全采集，逐渐形成“校园能源管理系统”，达到节能节电的目标。

在加大投入力度方面，学校可将其与广开渠道相结合，实现对高校现有用电设备的改造升级目标，推广节电技术。比如，利用当地政府推广的节能政策争取专项项目资金，对本校基础设施进行节能改造和升级，利用专项配套补贴资金推动节电项目活动的开展。学校也要连同相关专业和现有资源，加大节电技术的开发，促进节电工作取得更好的成果。

2.4 将节电理念与校园文化建设结合进行推广

高校是培养社会人才的重要场所，其校园文化的建设工作非常重要，在节电工作上可将其与校园文化建设相结合，发挥宣传推广的作用，提高全校师生的认知与意识，确保节电措施的实施更有成效。比如校园内可定期开展“创建节约型校园文化”的活动，要求学生以日常行为规范、社会生产活动以及对节能文化的理解融入其中，丰富节约型校园文化的内涵，也将学校的强大节能理念传播出去，发挥逐渐改变在校师生生活方式的效果，使之产生深远持久影响力，进一步促进高校节电措施的实施效率。

3 结语

综上所述，当前我国高校的用电现状不容乐观，还存在很多用电监测不力、节电效果不佳、管理意识不强等问题。学校管理人员应采取更多管理方式，从上至下传播节电文化，通过完善规章制度、搭建能耗监控平台、强化推广节约理念等方式构建节约型校园，确保全校师生都能参与节约用电的行列当中，改善当前存在的用电浪费现象，并将这一精神落实到现实生活当中，真正倡导和发挥节电节能优势。