2020年第一期低年段综合训练（三年级）

一、语文基础（40分）

（一）字词（20分）

1. 给带点字选择正确的读音，在（  ）里打“√”。（4分）

闲散 （                ）   木杆 （                     ）   挨着 （              ）

蚂蚱 （                ）   匀称 （                     ）   不禁 （              ）

撒腿 （                ）   挣脱 （                     ）

2. 看拼音写词语（10分）

3. 在括号内选择正确的字，打“√”。（4分）

救（缓  援）            （缭  撩）乱            网（洛  络）

（资  贷）款            （资  姿）产            （揍  湊）成

倒（应  映）            （智  知 ）慧

4. 读一读，用“∕”划去句中不合适的词语。（2分）

（1）沙漠地区空气干燥，日光的照射特别（激烈   强烈）

（2）有的花，需要昆虫（传递  传播）花粉，才能结出种子。

（二）句子（10分）

5. 选择恰当的关联词，把序号填在句末（  ）里。（4分）

A. 如果……就……    B. 只有…… 才……

C. 不仅……也……    D. 因为……所以……

（1）鲁迅（   ）是伟大的文学家，（    ）是伟大的思想家和革命家。（    ）

（2）（    ）天下雨，我们（     ）不能在室外上体育课。                  （    ）

（3）（     ）鄞奋学习，（     ）能提高成绩。                                   （    ）

（4）（   ）时间是宝贵的，（    ）我们要加倍珍惜时间。                 （    ）

6. 按要求写句子（6分）

（1）八月十五的月亮像一个大脸盘似的。（用带点的词语写一句话）

（2）“真是一个好地方！”他高兴地叫起来。（注意带点的词语，把下列句子补充完整）

“这么多的作业，我什么时候才能写完呀？”

（3）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子写一个拟人句）

二、语文积累（10分）

7. 根据提示，把诗句补充完整。（4分）

（1） 爆竹声中一岁除，______________________________。

（2） 清明时节雨纷纷，______________________________。

8. 写《惠崇春江晚景》这首诗的作者是宋代诗人（    ）。（1分）

A. 惠崇      B. 苏轼    C. 曾几

8. “春潮带雨晚来急”的下一句是（   ）。（1分）

A. 独怜幽草涧边生    B. 野渡无人舟自横    C. 添得黄鹂四五声

9. 填空（4分）

（1）法布尔是（    ）著名的昆虫学家、文学家。课文《蜜蜂》节选自他的《     》。

（2）北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《      》。

（3）文房四宝：笔 墨 （   ）砚;花中君子：梅 兰 （   ） 菊。

（4）在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，他改进了（      ）。

三 、综合阅读（25分）

（一）课内阅读（10分）

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美;看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.选择恰当的词语填在括号里（4分）

（      ）的荷叶   （      ）的莲蓬    （    ）的花瓣    （     ）的画

2.理解填空（4分）

这两个自然段先描写了荷花的三种形状美：（        ）、

（         ）、（        ）。然后写了荷花的（         ）美。

3.画线的句子中“那画家”是指（         ）（2分）

A. 大自然   B. 人類

（二）课外阅读 （15分）

放风筝（节选）

金波

我小时侯，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直（    ）保留着美好的记忆，对放风筝也格外（    ）留心。

记得我放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”，我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。

我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩种叫“送饭的”游戏。

我们小孩子玩的比较简单。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，直达风筝。

我们常常望着“送饭的”一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。

说到“送饭的”游戏，我总忘不了玩出的新花样。有一次，タ阳西下，暮色苍茫，有人把“送饭的”换成一盏红灯笼，借着风力，它也沿着风筝线飞上了夜空。那“送饭的”红灯笼，越飞越高，越飞越远，变成了夜空里一颗红宝石似的星星。凭借着它的光亮，我们可以知道我们风筝的高度。在夜晚，这种别有情趣的放风筝，增添了新奇感、神秘感。一直到现在，我还保留着这种感觉。

可惜的是，这么多年了，我再没见过有谁这样放过风筝。

童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。

1.在文中的括号里，填上加点词的近义词。（2分）

2.读2自然段，请用自己的话说明“黑锅底”“红锅底”“蓝锅底”风筝的优缺点。（3分）

3.请用“__________”画出解释什么是“送饭”游戏的语句。（3分）

4.用“ 刚__________”画出本文的过渡段，它的作用是什么？（2分）

5.读句子，在括号里选择正确的答案，打“√”。（4分）

（1）“我们欢呼雀跃，好像真的把‘饭送给天上的风筝吃了”这句在朗读时语速要（A.稍快  B.稍慢），要读出（A.无奈  B.兴奋）的语气。

（2）“童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔”这句在朗读时语速要（A.稍快  B.稍慢），要读出（A.怀念  B.兴奋）的语气。

6.文章结尾与文章开头的哪一句相呼应，请写在横线上。

（1分）

四、口语交际·习作（35分）

（一）口语交际（5分）

以“中华传统节日”为主题的综合实践活动结束了。在成果展示会上，老师要求每位同学对自己感兴趣的一个节日做概要的介绍。时间不超过2分钟，字数在50字以内，要说清楚节日名称、由来、习俗及自己的感受。

（二）习作（30分）

仔细观察下图，想一想。

1.图上画了哪些人？他们在干什么？

2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？

然后请写一段话，把这幅画的内容介绍给大家。

动动手，添加或扫描即可获得答案！

本期答案和相关内容，将在1月28日“小学阅读”公众号上发布，敬请关注。