药学本科生职业决策自我效能感与毕业取向的关系

文/王新柳 高永健 王飞 姚陈宁

据《2019 年中国大学生就业报告》显示，本科生就业率持续缓慢下降，深造比例持续上升。教育部数据统计显示，2020 年全国考研人数为340 万，比2019 年增加了50 万，是2015 年的2 倍有余。有学者对经管类大学生考研动机进行调查研究发现，64%的人是迫于就业压力而选择考研，只有不足5%的学生是出于对学术的渴望而选择继续深造[1]，也有学者发现超七成学生认为考研能增加就业优势[2]，可见，越来越多的学生希望通过提高学历，得到更好的就业机会，这是造成“考研热”持续升温的一个重要原因。

陈俐以南京市187 名文科生为被试，通过自编的考研自我效能表和就业自我效能表进行调查发现，大学生自我效能的强度是影响大学生毕业取向的一个重要因素，但是该研究以文科学生为调查对象，存在样本量太小、偏差较大等问题，并且由于各个学科之间差异，该研究难以反映其他学科的真实情况。因此，文章从实际工作需要出发，基于自我效能理论调查药学本科生的毕业取向，以期得到职业决策自我效能感与毕业取向之间的关系，具体指导学生的毕业取向，助力学生的成长成才。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

采取随机抽样的方法，通过网络调查的方式，向河南省高校药学大学生发放问卷808 份问卷，由于部分同学填写时间过短，以及出国和选择其他的学生数较少，因此被视为无效问卷。在剔除无效问卷之后，回收有效问卷744 份，有效回收率为92.1%。

（二）研究工具

本研究参考龙立荣、彭永新的《大学生职业决策自我效能感问卷》，依据药学院学生的实际特点，编制了《药学本科生毕业取向问卷》，分为自我认识、信息搜集、目标定向、制定计划、学习成绩和社会支持6 个维度共15 道题，采用五点计分。

（三）统计方法

采用SPSS21.0 进行数据分析处理。

二、药学本科生职业决策自我效能感与毕业取向的调查结果

（一）药学本科生职业决策自我效能感的现状

调查结果发现，药学本科生在职业决策自我效能感各维度上的得分均处于中等偏上水平，其中，社会支持维度得分最高，学习成绩的维度最低（见表1）。

表1 药学本科生职业决策自我效能感分析表

（二）药学本科生职业决策自我效能感在性别上的差异检验

以“性别”为变量对药学本科生的职业决策自我效能感做差异检验，结果发现，女生职业决策自我效能在六个维度上的得分均高于男生，但均不存在显著差异。

（三）药学本科生职业决策自我效能感在年级上的差异检验

以“年级”为变量对药学本科生职业决策自我效能感做差异检验，结果发现，除目标定向在年级上不存在显著差异，其余五个维度在年级上均存在显著差异。经过事后检验发现，在自我认识维度上，大四学生的得分显著高于大二和大三，但与大一无显著差异；在学习成绩、制定计划和信息搜集维度上，大四学生的得分显著高于其他三个年级；在社会支持维度上，大四学生的得分显著高于大一和大二学生，但与大三学生不存在显著差异；在目标定向维度上，四个年级均不存在显著差异。

（四）药学本科生职业决策自我效能感在家庭所在地上的差异检验

由表2 可知，在自我认识、制定计划和目标定向维度上，来自地市学生的得分显著高来自县城和乡镇或农村的同学，但与省会城市的学生得分不存在显著差异；在信息搜集维度上，来自乡镇或农村的学生得分显著低于来自省会和地市的学生，但与县城的学生不存在显著差异。

表2 药学本科生职业决策自我效能感在家庭所在地上的差异检验表

（五）药学本科生毕业取向在人口学因素上的差异检验

以“性别”为变量对药学本科生毕业取向做了独立样本检验，结果显示，毕业取向在性别维度上不存在显著差异（p＞0.05）。以“年级”和“家庭所在地”为变量对药学本科生毕业取向做多独立样本检验，结果显示毕业取向在年级维度上存在显著差异（χ2=56.99，p ＜0.001），在家庭所在地维度上不存在显著差异（χ2=2.80，p ＞0.05）。

（六）药学本科生职业决策自我效能感在毕业取向上的关系分析

以“毕业取向”为变量对药学本科生职业决策自我效能感做差异检验，结果发现，除制定计划和信息搜集在毕业取向上不存在显著差异，选择考研的学生在其余四个维度均显著高于选择就业的学生。由于职业决策自我效能感和毕业取向在年级维度上均存在显著差异，因此，对年级进行控制，并且对毕业取向进行虚拟编码，将“考研”编码为1，将“就业”编码为0，在控制年级因素后进行二元logistic 回归分析，结果如表3 所示。

表3 药学本科生职业决策自我效能感与毕业取向的回归分析表

三、调查结果分析

（一）职业决策自我效能感与毕业取向的总体状况

研究结果表明，药学本科生职业决策自我效能感整体水平较高，各维度上的得分均处于中等偏上水平。差异检验结果显示，除了目标定位维度外，大四学生在职业决策自我效能感其他维度上显著均高于其他年级，存在统计学意义，这可能是因为经过四年的学习与实践，大四学生获得了更多的经验，并且由于面临着求职就业等现实压力，对未来预期更为客观。其次，在家庭所在地维度上，省会或者地市的学生在自我认识、制定计划、信息搜集和目标定向四个维度上的得分均高于县城及乡镇或农村的学生，这在一定程度上警示高校教育工作者要提高对县城及农村学生的关注和帮助，增强他们的职业决策自我效能感。

（二）职业决策自我效能与毕业取向的关系

通过二元Logistic 回归分析探讨考研概率与职业决策自我效能之间的关系，结果显示，社会支持、信息搜集和目标定向均为提升考研概率的重要影响因素。有研究表明，社会支持能够正向预测积极的应对方式，这就说明考研学生在面临压力和焦虑等环境下，获得越多的社会支持，就越能积极应对困境，从而增加考研成功的概率，这可能与我国的传统教育观念有关。父母普遍关注孩子的学业，只要孩子愿意读书，父母和家人就会全力支持。有相关研究表明，团体心理辅导通过制定目标规划可以提升学生职业决策自我效能感，因此，高校教育工作者可以采取团体心理辅导等方式培养学生的目标规划能力进而促进升学率等的提升。

四、结语

药学本科生是我国重要的药学储备人才，对提升我国药学发展水平，满足社会对医学人员需求极为重要，为此，必须要研究其职业决策自我效能感与毕业取向的关系。为此，文章对此展开研究，希望能够为准确把握药学本科生的心理动向，不断提升其职业决策自我效能感，促进药学本科生就业带来一定帮助。