儿童插画中的情感表达

摘要：儿童插画绘本是用画面来向读者们讲述故事的形式，主要依靠画面所展现的视觉元素来吸引读者，通过角色塑造，构图表现，颜色搭配等来向读者展示作者内心想要展现的另一个世界，并且能够让儿童读者们通过书中讲述的小故事来引发自己的思考，增强视觉能力和想象力。

关键词：儿童插画;情感表达;童趣性;色彩

Julia Sarda作品风格分析：

Julia Sarda是西班牙插画师、概念设计师，现居巴塞罗那，她对色彩及视觉构图都有很好的感觉和把控力。童话插画作品包括《爱丽丝梦游仙境》、《镜中奇缘》、《欢乐满人间》、《秘密花园》、《巧克力冒险工厂》、《绿野仙踪》等。她画作中带有独特的神秘氛围，颜色和场景的构成都带有浓浓的当代气味，她曾在采访里说自己的作品有“老派迪士尼的魔力”。她有一个美妙的，活泼的风格，一种高超的色彩感和一个伟大的视觉戏剧的感觉。她展示了她运用深色和浅色搭配的技法，在画面中的光影和色调中展现的淋漓尽致。我特别欣赏她的作品，她可以结合清晰的平面色块与更多的纹理元素搭配在一起，形成整体，在画面中呈现非常棒的效果。她主要做儿童读物，所画的内容和呈现的效果要能够抓住儿童的眼球，不仅要充满幻想和智慧，而且要有趣味性。此外，还要把枯燥的文字转化成生动的画面。Julia Sarda的插画人物造型都很夸张，构图设计和搭配色彩都是浓浓的复古味。Julia Sarda风格独特，头型倒三角，上宽下窄;鼻子是尖尖的三角;脖子和下巴无连接;眼睛和人的眼睛接近;嘴巴是单线条的表现，身体是正三角形的表达。她的作品个人风格明显，插画表达形式诙谐有趣，插画构图巧妙，有对称构图，也有T型构图，还有对角线构图设计。插画配色采取欧美风的复古搭配，颜色主次分明，目光集中点突出，视觉冲击大。

一、儿童审美偏好童真童趣性

所谓童真童趣性是指某件事物的内容能使人感到愉快，能引起兴趣的特性。众所周知在孩童阶段，会被周围的新奇事物和特别的事情所吸引，在这种吸引下能够产生对学习的热情。儿童爱玩的天性会被具有童趣的儿童插画绘本所吸引，这就体现了儿童插画中蕴涵童趣性的重/要性。因此插画师在创作的过程中，应当站在孩子的角度去思考问题，从受众的不同年龄段儿童读者来进行构思，不仅让画面展现出所要表达的故事或是道理，还要给所创作的角色赋予生命力。给儿童看的视觉形象需要非常的简洁概括和夸张，这样才能刺激儿童的视觉，吸引他们的注意。

例如Julia Sarda的作品《爱丽丝梦游仙境》中，如图1.1，图中除了将小主人公爱丽丝给予了可爱的外形以外，还将画面中的配角扑克牌兵仔们从原本简单的矩形几何形体扑克牌描绘成了有手有脚还穿着红色小鞋子，并且有的在站立有的在下腰赋予了不不同动作的形象，作者为了更好的描述画面，加入了自己的想象力，充分体现了画面的童趣性。在图1.2中，更是将普通的一阵风的造型变成了一只拥有双手和十只小脚穿着红色鞋子的蓝色怪物，图中的“风”在造型上也十分特别，模仿刺猬和鱼的外形它由于身体胖胖的所以带有一种“憨憨”的体态，作者将巧思融入其中，生动的描绘风来了的场景，巧妙地抓住儿童读者们的眼球。作者在这两幅作品中，都采用了拟人的手法，将画面中的“它”变得更加灵动，体现童趣性。

二、儿童插画中的情感色彩

插画的价值是由和人们的沟通接触中产生的，每一张儿童插画作品都有它的立意、主题、以及作者想要传达出的情感色彩，从另一个角度讲儿童插画也可以说是作者与读者之间通过图画来进行的一次心灵的对话。以Julia Sarda的绘本《Sweep》为例，如图2.1作者以满是落叶的地面画面开篇，向读者们讲述主人公Ed在城市中清扫落叶而不开心，所以他就注意不到身边美好的风景的故事见图2.2。在这篇看似简单的插画故事中，作者实则将成堆的杂乱落叶比作了人内心的杂乱世界，在主人公Ed拼命去扫落叶的时候，心情变得不开心，甚至觉得整个世界都变得灰暗，但当他看到风筝开始放风筝的时候才注意到身边的美好。如图2.3。本篇并未采用夸张的造型吸引读者，作者用简练的造型语言描绘了主人公Ed的形象，但作者用了一个简单易懂的小故事，当我们只看到眼前心烦意乱令人不开心的事情时就会忽略了身边的美好事物和风景，充分引发读者思考，在儿童成长的过程中丰富儿童的精神世界。这篇绘本作品，作者就将自己所想传达的道理和情感色彩融入到了画面当中去。

三、角色设计分析

儿童插画作品中除了舒服的构图，吸引人眼球的颜色搭配，有趣的故事情节外，主角和配角的角色设计安排也在整个画面和故事情节中起了至关重要的作用。在《Sweep》绘本中，见图3.1主人公是一个小男孩，除了主人公来演绎整个故事情节以外，还

有其他的配角，陪伴在小男孩身边的小狗以及其他在放风筝启发男孩关注到这个美好世界的孩子们，这些孩子们开心的放风筝，来烘托出画面的欢快感，为Ed后文注意到身边的美好感情铺垫。这些人物看似无直接关系，但又将整个故事情节的发展串联到一起，形成了完整的故事情节。主角形象设定和配角形象的区别以及结合角色的性格是绘本人物设定的关键。在最后的章节中作者设置了疑问的环节，空间页面处理的恰当，给人想象发挥的空间，不是以“丰满”的画面感为依托。图3.2中主角在整幅画面的位置安排也十分的凸显，首先人物的动作单手举起票的动作十分有张力，整个人站在桌子上又凸显了主人公有点小骄傲的性格。加之主人公衣服的颜色明黄色和绿色十分的跳脱，和背景相对稳重的颜色进行分离，看到画面的人一眼便能明确的通过作者一系列巧妙地设定感受到画面主人公所要传达的傲娇喜悦之情。

四、色彩语言分析：

儿童插画的灵魂之处是色彩，不同色色调搭配可以传递给读者不同的情感表达，比如红色让人联想到：炙热，热情，浓烈;白色使人觉得高雅，庄重;而黑色带有压抑的感觉等等。作者会使用适合画面的颜色搭配，来让读者们感受到作者创造的故事中的感受。这就给不同的颜色赋予了不同的情感色彩。在下图中4.1中，作者想要表现温馨的家庭场景，主色调采用了红棕色为主色，由于红棕色是暖色会给人温馨的感觉，更好的营造了画面的氛圍。图4.2中整幅画面的颜色偏暗，作者在画面中加入亮红色，气氛一下就活跃了起来。

作者为了突出表现画面中的小女孩，在颜色的选择上，给小女孩选用了抓人眼球的红色围巾和深蓝色衣服，背景是未知的茫茫森林选用了给人神秘色彩的灰色，用颜色烘托出了画面的主人公。Julia Sarda的作品十分具有个人特色，熟悉她作品的读者能够认出她的作品，她在颜色的选用上十分丰富，但大多选用沉稳的颜色，让人觉得十分耐看。

结语

自人类有了书籍以来，插画就记录了人类文化的演变，见证了人类文明的历史进程。儿童作为新的希望，儿童教育越来越受到重视。儿童插画作为传递信息和儿童们认知能力培养的重要途经，具有重要意义。本文从儿童插画的童趣性，情感色彩，色彩语言三个方面对Julia Sarda的作品进行了分析，只有站在孩子们的视角出发，加入丰富的想象力才能创作出引起孩子们共鸣的儿童插画。

参考文献

[1]宗瑞波.插画设计 [M].北京 ：中国青年出版社，2012.

[2] [英] 劳伦斯·泽阿根.什么是插画设计 [M]. 北京：中国青年出版社，2011.9.

[3] 李全华，李莉，朱良.儿童读物插图艺术 [M]. 杭州：浙江大学出版社，2008.5.

[4] 朱劲松.童真童趣 [M]. 广东：岭南美术出版社，2009.11.

作者简介：刘姗（1995.5.18-）女，民族：汉族，籍贯：河北邯郸，学历：在读硕士研究生，单位：陕西师范大学，研究方向：艺术设计