基于职业岗位对接的数据库构建与管理课程教学模式研究

朱志明

摘要：与普通意义上的高等职业学校开设的数据库构建与管理课程的教学模式不同，该文所论述的数据库构建与管理课程的教学模式研究是基于职业岗位对接为着眼点的教学研究。该教学方法是以现实生活中计算机网络及数据库工作岗位中对数据库技术的具体应用要求为切入点，在课堂教学中突破传统的基于知识点的章节化教学，以数据库岗位要求目标开展相关的教学模式的研究，在实施过程中是以基于任务驱动项目式教学为手段展开。该文旨在通过此研究能探索出一条适应社会需求，基本满足数据库岗位要求的教学模式和教学方法，培养社会所需的人才。

关键词：岗位对接;数据库;构建与管理;教学研究

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）34-0135-03

Abstract： Different from the teaching mode of database construction and management course in higher vocational colleges， the teaching mode research of database construction and management course discussed in this paper is based on the teaching research of vocational post docking. This teaching method is based on the specific application requirements of database technology in the computer network and database posts in real life as the breakthrough point. It breaks through the traditional chapter teaching based on knowledge points in classroom teaching， and carries out relevant teaching model research with the goal of database post requirements. In the implementation process， it is carried out by means of task driven project-based teaching. The purpose of this paper is to explore a teaching mode and teaching method to meet the needs of the society and meet the requirements of database posts， and to cultivate talents needed by the society.

Key words： post docking; database; construction and management; teaching research

1背景

隨着计算机的诞生及发展，人类处理数据的方式发生了较大变化由手工处理数据转化为使用计算机来处理数据。而数据库及数据库处理技术的出现极大地方便了人们处理数据，随着数据库技术的发展，数据处理的效率更加高效了。根据实现数据的不同方式，数据库的整体结构可分为三种：网状数据库、层次型数据库和关系型数据库。在这三种数据库中使用最广泛的是关系型数据库。数据库构建与管理[1]课程就是讲解数据库的基础知识、原理、数据库构建与管理的一门课程。数据库构建与管理课程是计算机应用技术和计算机网络技术专业的专业必修课，本课程向三年制高职和五年制高职学生开设，是一门理论和实际操作相结合的课程。本课程目的在于培养学生理解和熟练掌握基于SQL Server的数据库应用方面的知识和技能。传统意义上，本课程的开设是以理论知识点、实践操作点相结合来开设的，具体来说是基于从理论到实践，从简单到复杂，从简单操作到实践应用来开展的。本论文所研究的是在数据库构建与管理课程的传统教学的基础上突出以职业岗位对接为目标的教学研究。

2传统意义上的数据库构建与管理课程的教学现状与存在问题研究

这里所说的传统意义上的数据库构建与管理课程的教学是以知识点为目标，以章节顺序为讲解思路的教学。

2.1传统意义上的数据库构建与管理课程的学习内容[2]

一般情况下，数据库构建与管理的讲解是采用从前到后，按章节依次讲解的方法，学习的主要内容有：

1）数据库基础：包括数据库的概述，数据库的模型、数据库系统、数据库技术等;

2）SQL SERVER的简介和安装;

3）数据库和表的操作：包括数据库和表的基本概念，创建和修改表、查看和删除表、数据库记录的操作、查询及应用;

4）数据库索引和视图：包括视图的基本知识、视图的创建、视图的修改、视图的查看、视图删除及使用视图;

5）T-SQL基础和存储过程：包括T-SQL编程语言介绍及SQL语言的使用、存储过程的基本知识和使用;

6）数据库的完整性，主要介绍触发器的使用;

7）数据库安全和数据管理;

8）事务和锁;

9）数据库设计：主要有关系数据库设计、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库的实施与维护等。

以上这些学习内容侧重知识的完整性、条理性、层次性，力求全面掌握数据库这门课程的完整的知识结构和体系结构，从数据库的发展、数据库的体系、数据库的基础知识到数据库的操作和数据库的设计和实现到数据库的维护均有涉及，能较好地掌握数据库技术的理论和方法，同时兼顾了实践内容。

2.2传统意义上的数据库构建与管理课程的教学计划和教学设计

与传统意义上的数据库构建与管理课程的学习内容相适应的教学设计是以章节为学习内容，以时间为学习顺序的教学计划。如：

这样的教学计划是时间线的顺序、以章节内容为学习内容，组织起来比较容易，根据时间安排将各个章节按由前后到的顺序讲解，课程组织简单、进度节奏把握容易。

2.3传统意义上的数据库构建与管理课程采用的教学方法

数据库构建与管理这门课程按传统的方法进行的教学，一般采用的教学方法有：

1）讲授法[3]

讲授法一种教师讲解知识内容、学生听讲的一种方法，这种方法适用于大多数场合。这种方法可用来讲解理论知识、文字内容及必要的实践内容的讲解部分。

2）演示法

演示法顾名思义就是教师向学生演示操作过程，由学生根据教师的演示来学习掌握所学内容，这种方法适用于实践类的学习内容，如：数据库的创建。教师在演示这部分内容时往往结合讲授法同时进行教学。此方法有助于学生了解事务的操作运行过程，能弥补讲授法所带来的不足。因为讲授法在讲解时需要教师拥有非常高的讲授艺术和技巧，如何将深奥的内容讲解明白就不太容易，而演示法而比较容易将不太容易的讲解的内容通过演示的方法表达出来。

3）讨论法

讨论法就是根据某一个讨论目标或议题来进行讨论，讨论的题目可由教师或学生共同拟定。这种方法可以用于小组讨论学习，也用于课堂讨论学习，是一种发挥学生积极性、发表各自意见的方法，有利于学生表达自己的观点。但这种方法要求讨论者拥有一定的知识基础和专业技能，对所学内容要比较了解。

适合传统意义上的数据库构建与管理的方法比较多，不止以上所例这些。

2.4存在问题分析[4]

数据库构建与管理是一门理论与实践结合比较紧密的一门课程，掌握一定的理论知识有助于加深对数据库及数据库技术的知识的理解和掌握，同时对实践部分的理解能起到促进作用。但是如果单纯按照一般意义上的教学方法来教授本课程，则教学效果不明显。原因在于：虽然学生学会了部分理论知识，也能够学到部分的实践操作能力，但是数据库技术及数据库的相关操作最终需要面对的数据库岗位，而数据库岗位的要求相对来说是比较高的，不仅要求有一定的理论功底，更要求有相应的实践能力特别是岗位实践经历。所以基于职业岗位对接的教学研究正是以此背景下展开的。

3实施以职业岗位对接为目标的教学研究的意义

岗位要求是公司对所应聘人员的所应具备的学力、能力、工作等的具体的明细要求，它对岗位的工作要求和任职条件做了详细的要求。岗位要求可分为三个内容思想政治和职业道德、专业知识、身体条件。

3.1数据库管理员的岗位职责（岗位要求）

能全面负责数据库系统的管理工作，保证其安全、可靠、正常运转;负责核心数据库服务器的管理工作，做好服务器的运行记录，当服务器出现故障时，迅速会同相关人员一同解决;负责数据库系统的建设，做好服务器的维护、数据库软件的安装、数据库的建立工作，定期对数据进行备份;对海量数据库进行管理、优化、数据的清洗及维护;负责数据库服务器的安全防范管理工作;协助软件开发人员完成数据库软件开发所需的各类数据库技术支持;不断加强专业学习。任职资格：精通SQL;熟悉Linux、Unix系统，能够在多种平台上管理、维护数据库。

3.2数据库系统工程师的岗位要求

从事数据库系统设计、建立、运行、维护。需要掌握的知识有：数据库系统基本概念及关系国家语委常用的大型数据库管理系统的应用技术;数据库应用系统的设计方法和开发过程;数据库系统的管理和维护方法。

3.3实施以岗位对接的教学研究的意义

在进行数据库构建与管理以崗位对接为目标的教学研究的意义在于：

1）有利明确职业目标

数据库管理员[5] DB，是从事数据库管理和维护的相关工作人员，主要负责数据库的设计、测试到部署交付的全过程的管理。职责是保证数据库系统的安全性、稳定性、完整性。

数据库管理员需要从事数据库的设计，包括字段、表和关键字;监视监控数据库的日志，做好备份删除。数据库管理员需要掌握的技术有：数据库监控技术、数据库故障管理技术、数据库容量管理技术、数据库性能优化技术、数据库安全保障技术、数据库自动部署技术、数据库集群管理技术及数据库模型设计等。

明确了数据库管理的岗位职责和要求后，对数据库技术的学习和教学就有了方向，就可以抓重点有的放矢地开展相关的教学工作。

2）有利于学生明确就业方向

数据库构建与管理课程是计算机专业开设的专业必修课，主要内容是学习数据库的基本知识和基本技能，学习后可从事计算机数据库管理、计算机网络管理、数据维护和运营等方面的工作，就业方向非常明确。通过这门课的学习，明确了就业方向后学生学习就有了明确的目标，学习动力充足，学习成绩就会较好。

3）有利于教师组织教学内容

以岗位职业对接为目标的数据库构建与管理的教学，是面向将来学生就业而进行设计的教学，是把传统的学习内容经过科学组织后实施的。

4以职业岗位为对接目标的实施过程

以职业岗位为目标的数据库构建与管理课程的教学实施过程中，始终面向以项目教学、任务驱动的方式来组织教学过程，具体有：

5效果评估

通过对基于岗位对接的数据库构建与管理课程教学研究，达到了预期效果，在以下几方面得到了提高：

5.1提高了学生的理论基础

数据库技术的学习不仅要掌握实践操作技能，更要掌握较深的理论知识。

5.2增强了学生的职业认识感

由于采用了基于职业岗位对接的教学方法，所以学生在学习的时候就有强烈的职业代入感。

5.3使学习内容的组织更加紧凑

将原先分散的知识按照项目式任务驱动的方法进行了重新组织，内容围绕项目进行，更有利于解决实际问题。

参考文献：

[1] 于海杰.计算机数据库软件教学中任务教学法的有效应用研究[J].计算机产品与流通，2020（9）：27.

[2]顾勤. 高校计算机专业数据库课程教学改革探讨[C].2020年南国博览学术研讨会论文集，2020（7）：1-2.

[3] 蒋岚.浅议项目式教学法在高职数据库教学中的应用[J].才智，2020（14）：113.

[4] 施伯乐，丁宝康，汪卫.数据库系统教程[M].2版.北京：高等教育出版社，2003.

[5]Robin Dewson. SQL Server 2005基础教程[M].北京：人民邮电出版社，2006：22-28.

【通联编辑：谢媛媛】