鉴赏诗歌的思想内容

2020-01-22 06:07
作文周刊(高考版) 2020年45期
关键词:沈约友人首诗

应考锦囊

古代诗歌的思想内容,指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活,并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。鉴赏诗歌的思想内容,就是理解诗歌所表现的主题思想、生活状况、情感因素,分析其社会意义及深层内涵。

高考对鉴赏古诗词思想内容的考查,主要涉及十大主题:建功报国、忧国伤时、思乡怀人、生活杂感、长亭送别、怀才不遇、羁旅愁思、愤世嫉俗、蔑视权贵、寄情山水。从诗歌的类别看,主要涉及十个类型:借景抒情诗、山水田园诗、咏物言志诗、咏史怀古诗、即事感怀诗、边塞征战诗、缘事说理诗、相知相思诗、别恨离愁诗、思妇闺怨诗。

鉴赏诗歌的思想内容,主要从“七看”入手:

1.看题目

题目蕴含着诸多信息,如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。抓住这一切入点,有助于考生理解诗歌的内涵。如《渡荆门送别》,从题目可以看出这是一首送别诗,诗中应有离情别绪的体现;而《山坡羊·潼关怀古》,则显示这是一首咏史怀古诗。

2.看作者

作品是詩人思想情感的具体化,所以,考生要准确理解诗词,把握作品情感,体会语言风格,就不能脱离对诗人的了解而孤立地臆断。诗人的生平、性格、思想、政治抱负、主要经历等,无不影响着诗人的情感。所以,考生在鉴赏作品时,首先要了解诗人的生平、作品风格、思想抱负等。如《念奴娇·赤壁怀古》,考生只有了解苏轼远大的抱负和政治上的失意,才可以读懂该词所表达的怀才不遇、壮志难酬的感慨。

3.看类别

人们常常把古典诗歌按题材分成若干类,因此,考生若能判定一首诗(词)所属的类别,就可快速地把握该诗(词)的思想内容。如陆游的《卜算子·咏梅》是一首咏物词,咏物诗词常用的表现手法是托物言志,词人以物喻人,托物言志,以清新的笔调写出了梅花的傲然不屈,暗喻自己虽终生坎坷却坚贞不屈的品质。

4.看意象

诗歌的创作讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,而是注重弦外之音、言外之意。写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”,所咏之“物”,就是客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。因此意象也就是诗人的主观感情与客观物象的完美结合,是诗人情感显现的载体。只要把握住诗中的意象,考生就能参悟意境,理解诗中蕴含的情感。

5.看关键词句

诗词中的关键词句往往透露着诗人对生命的感悟、对社会的认识以及诗人的情感变化。一般来说,每首诗都有诗眼,即诗中最为精练传神的那个词。抓住了这个词,诗人在诗中所表达的思想感情就容易把握了。如孟浩然的《宿建德江》:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”一个“愁”字,奠定了全诗的感情基调。

6.看典故

古人写诗作词,常用典故。精彩的典故,以其精练的文字包含了深刻丰富的思想内容,往往只言片语便能形象地点明历史人物的运筹机巧,寥寥数字便能深刻揭示人生哲理。用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事表达诗人的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度,个人的情感和愿望,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境,促使人联想而求言外之意。所谓“借他人之酒杯,浇胸中之块垒”,这是用典的共同特点。考生在鉴赏时,应将古人、古事与诗人的现实情况进行多角度对比,才能准确把握诗人的情感。

7.看注解

高考鉴赏诗歌的试题有时会加注解,所加注解会对理解诗歌有所帮助,考生一定要认真阅读,有效利用。注解的作用一般有以下几种:(1)介绍写作背景,暗示诗人的创作动机及诗歌的思想内容;(2)介绍相关句子,暗示诗歌的用典或意境;(3)介绍诗人,暗示整首诗歌的艺术风格及感情基调;(4)介绍别人对诗歌的评价,暗示诗歌的艺术特色。

考题连线

(2020年高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首诗,完成后面的小题。

奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵

〔唐〕陆龟蒙

虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。

栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。

但医沈约⑤重瞳健,不怕江花不满枝。

〔注〕①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕,指教书。裁诗:作诗。③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  )

A.诗人写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。

B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,诗人游春的诗篇也未能写出。

C.诗人虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。

D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

【解析】本题综合考查考生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题既要对诗歌进行整体把握,又要对诗歌的局部进行恰当分析。在理解每一个选项时,考生要仔细分析选项中赏析的重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。A项,诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》,考生要理解其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候,人们通过寄送诗词酬唱的情况比较多,类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因,即皮日休抱病在家,闭门谢客,给诗人写了一封信,诗人回信以示酬和。由此可见,A项“与外界不通音讯”是错误的。

【答案】A

2.请简要概括本诗所表达的思想感情。

【解析】本题考査考生对诗歌思想感情的把握能力。把握诗歌的情感,考生可从两方面入手,一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词等进行分析;另一方面也可以结合诗人的经历、创作心境及创作背景等因素来理解。(1)“虽失春城醉上期”一句,说明诗人和好友皮日休曾经相“期”春日聚会,饮酒一醉,但是一个“失”字,表明这些愿望已经落空;“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾。所以这两句表达了诗人不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。(2)本诗是一首“奉和”友人的诗歌。好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客,并给诗人寄去一封信告知病情。诗人得知好友抱病,当然要送上安慰,“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人,希望友人的眼睛恢复健康,表达了对友人能够战胜病魔的信心;“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对美好生活做了展望。

【答案】(1)表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;(2)宽慰友人,表达对友人能够战胜病魔的信心和对美好生活的展望。

拓展训练

1.阅读下面这首诗,完成后面的小题。

赠 柳

〔唐〕李商隐

章台从掩映,郢路更参差。

见说风流极,来当婀娜时。

桥回行欲断,堤远意相随。

忍放花如雪,青楼扑酒旗。

这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

答:

2.阅读下面这首词,完成后面的小题。

水调歌头

〔宋〕杨炎正①

把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。

千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫②,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。

〔注〕①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。

整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合词句分析。

答:

【罗颖/供稿】

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