融媒体视域下高校思政工作开展的路径探究

张 庆

(河南工学院材料科学与工程学院， 河南 新乡 453000)

随着现代网络技术的发展，以报刊为主的传统媒体、新兴的网络传媒以及移动自媒体形成了广泛而全面的媒体格局。同时，人工智能和信息技术的高速发展，促使“全媒体”格局开始向“融媒体”格局转变。融媒体时代的到来，深刻影响着大学生的思维方式和行为方式,对当前高校思想政治工作的开展提出了挑战，也带来了机遇。探索融媒体视域下高校思想政治工作开展的路径，不仅成为落实“立德树人”根本任务的时代需求，也是思想政治工作者必须研究的紧迫课题。

一、融媒体视域下高校思想政治工作的机遇

融媒体时代已经到来，思想政治工作也要紧跟时代步伐，不断创新工作内容和工作方法，要紧紧的跟融媒体技术相融合，增强实效性和吸引力。高校思想政治工作者也要做到“因事而化、因时而进、因势而新”，只有把握融媒体的基本特征和作用，深刻认识融媒体与思想政治工作的必然联系，才能在融媒体时代开展好思想政治工作。融媒体与传统媒体、网络传媒是对立统一的关系，融媒体是网络信息技术发展的产物，是传统媒体、网络媒体和移动自媒体融合、实践、提升而产生的广泛、深刻、立体的传播形式，其功能优势就是集传统媒体、网络媒体和移动自媒体优势为一体。在融媒体视域下开展高校思想政治工作，既要继承传统思想政治工作的优秀方法，也要创新理念、整合资源，将融媒体的优势发挥出来。

(一) 融媒体对当前高校思想政治工作的影响

智能手机、平板电脑等自媒体已经成为大学生生活的重要组成部分，也深刻影响着大学生的学习、社交。网络在创新学生学习方式和社交方式的同时，多元复杂的网络信息也冲击着大学生的思想理念、价值导向，深入影响了大学生的情感认知和是非判断。所以，在融媒体时代，如何构筑大学生的思想防线，夯实意识形态阵地，是开展高校思想政治工作的迫切需求。融媒体技术的发展，延伸了思想政治工作开展的时间空间和内容主体，要充分激发融媒体的宣传导向、思想引领作用，整合有效资源，统筹思想内容，弘扬社会主义核心价值观，提高学生的网络应用能力，促进学生全面发展。

(二) 融媒体的优势

融媒体对于思想政治工作的开展的优势主要表现在：其一，融媒体能更好的整合资源。融媒体可以将现实资源与网络资源相融合，将更多优秀丰富的思想政治教育资源通过自媒体推送给学生，丰富教育内容，创新教育形式。其二，融媒体优化了思想政治工作的功能。融媒体创新了高校思想政治工作形式，改变了传统思想政治工作单向灌输的方式，将以生为本的理念贯穿其中，增强了思想政治教育的主动性和实效性，其三，融媒体创新了平台。融媒体技术为高校思想政治工作的开展创新了载体、创设了平台、创新了管理方式，也为高校思想政治工作的开展创新了理念和模式，提高了高校思想政治工作的实效性。

二、融媒体视域下高校思想政治工作面临的困境和挑战

(一) 融媒体视域下高校思想政治工作理念面临的挑战

传统高校思想政治工作的开展主要依靠班主任、思想教师和辅导，其形式也多集中在理论宣讲、学术报告、社会实践等方面。这种形式的思想政治工作往往会造成认识片面、形式单一、学习消极等问题的产生。虽然现在高校都在探索利用微信、QQ等开展思想政治工作，也搭建了一些平台，也起到了一定的效果，但与当前融媒体发展不够协调，导致思想政治工作开展实效性不强。传统思想政治工作的开展从媒体自身和学生主体出发的，更多关注的是学生的个性和教育方法，但对于学生的接受和反馈情况把握较少，这种方法忽视了学生感知和体验。高校思想政治工作者利用融媒体开展工作，要善于利用大数据、智能化等技术，充分把握学生的感知体验，更新工作理念，把握融媒体下思想政治工作规律，做好运用融媒体开展思想政治工作的设计。

(二) 融媒体视域下高校思想政治工作技术应用面临的困境

高校承担着思想引导、意识形态阵地建设、传递正能量、弘扬社会主义核心价值观的责任。信息化的冲击，导致部分大学生选择性弱化，给思想政治工作技术应用带来了挑战，尤其是给思想政治工作平台建设提出了更高的要求。网络信息技术拓展了学生信息获取的渠道，更多学生利用抖音、微信、头条等获取新闻咨询，在一定程度上延伸了思想政治工作的空间和地域。融媒体下的思想政治工作者要有所作为，如思政课教师，要创新融媒体教学研究，有针对性开展理论教育；辅导员则要关注学生网络思想动态，经常关注学生微博、QQ空间、微信动态，及时掌握学生的思想动态，并有针对性的推送文章，确保既接地气又保证有人气。

(三) 融媒体视域下高校思想政治工作的内容面临的挑战

为了应对融媒体的挑战，高校都在建立自己的新媒体管理中心，有的更是创建了自己的融媒体平台，但多数融媒体平台处于相对独立状态，无论版面设计，平台内容以及后期制作，都缺乏有效整合，有的甚至在独立运行，造成了思想政治工作资源的浪费，另外，也影响了引导传播效果。高校融媒体平台要坚持“内容为主”的宗旨，优化传播路径，整合传播内容，形成多维一体、协调共进的工作格局，让学生思想随时受到优秀文化的洗礼。

三、融媒体视域下高校思想政治工作的开展路径

(一) 创新融媒体工作理念，形成多维一体的思政工作格局

首先，高校要提高对融媒体视域下开展思想政治工作的认识，推动融媒体在高校思想政治工作中的广泛应用，加快推动工作机制的创新和探索。其次，建立融媒体管理中心，做好融媒体管理中心与其他部门的协调，形成多维共管、协调共进、一致发力的新格局，为融媒体视域下思想政治共的开展探索新模式。再次，重视融媒体思想政治工作队伍建设，加强培训，构建一支融媒体视域下业务精、政治强、技术高的思想政治工作队伍，及时准确的对大学生思想动态、舆情热点、价值导向做出科学的研判，并给出应对措施。最后，融媒体视域下思想政治工作者也要增强认识，重视融媒体在大学生思想政治工作中的作用，加快对新事物的接受，利用融媒体加强与学生的联系，及时关注学生的思想实际。另外，思想政治工作者也要加强对融媒体的监管，对学生中的不正之风及时纠正，为学生营造积极健康、充满正能量的网络环境。

(二) 利用融媒体技术，构建多平台搭建的思想政治工作载体

首先，创建和利用自媒体终端，搭建思想政治理论平台，比如学习强国、超星学习通、智慧校园等平台，为先进的思政理论或者其他教育资源及时推送给学生，为思想政治教育工作的开展创设良好的氛围。其次，发挥手机APP的载体作用，比如借助学校微信公众号、官方微博等信息平台，开发多渠道、多维度的思想政治工作平台，将更多的主流声音、正能量传递给学生。再次，搭建线上同步思想政治教育平台，比如将校园广播站、电子校报、思政MC等，形成线上、线下同步教育，借助直播等形式，让学生直接参与到思想政治媒体建设全过程，做到学生积极主动、乐于参与，打造思想政治工作新阵地，增强思想政治工作的主动性和感染力。

(三) 选取适合融媒体的内容，加快思想政治工作的“供给”改革

抖音、微信已经成为大学生生活必不可少的APP，遇到美食要“拍”，商场购物要“刷”，旅游旅行要“秀”，他们会随时发送照片、观点、评论，也会随时将自己的疑惑与其他人分享。融媒体时代，获取信息咨询、反映自己观点渠道非常多，想要垄断隔离学生已经不可能了，在面对信息大潮的今天，什么样的思想政治工作内容既是学生能接受的，又符合主流价值的，就值得深入探索思考了。面对价值多元、信息爆炸的环境，思想政治教育工作者要为学生选取最具内涵、最有精华的内容，提高思想政治交工作的效果。思想政治教育工作者在开展工作前，要认真分析学情，把握学生学习兴趣，选取语言简洁、观点鲜明、图文并茂的内容，丰富思想政治教育工作的内涵和形式，让学生乐于接受思想政治教育。

(四) 创新融媒体宣传路径，建立主流话语体系

首先，优化思想政治教育语言内容。语言交流是思想政治教育工作开展的重要媒介，教师要将最符合学生特点、最有亲和力、学生最喜欢的语言作为思想政治教育工作开展的有效路径，确保思想政治教育工作入心入脑。其次，创新活动载体。融媒体视域下的思想政治活动要精心设计，整合网络资源，从学生的网络习惯出发，优化活动形式，确保思想政治活动更广泛的深入到学生当中，让学生深受感染，潜移默化的教育学生。如借助建国70周年，开展我和我的祖国为主题的快闪、红书分享会等活动，并融合校园官方微博、公众号给与推送，还可以设计小游戏等，加强爱国主义教育，激发爱国主义精神，确保思想政治教育工作开展的实效性。