加强水利科普教育的思考

史书汇

安徽省水土资源丰富，河流水系复杂，淮河、长江、新安江三大水系穿境而过，加之2000 多条河流、132 个湖泊，构成综合交织的繁密水网。安徽省委、省政府高度重视水利工作，领导全省人民持续开展大规模的水利建设，累计建成堤防3.4 万km、水库5800 多座、水闸1.5 万余座、排灌站227 万kW、有效灌溉面积4536 万亩，发挥了防洪、灌溉、供水、发电、航运、渔业、生态等综合效益。近年来，安徽各地按照《科学技术普及法》和《安徽省全民科学素质行动计划纲要实施方案》的要求，积极开展了形式多样的水利科普活动，主要包括：（1）以水利高等职业技术教育为重点，实施青少年科学素质行动；（2）以科技下乡（基层）活动、开展水利科技服务为载体，提高农民水利科学知识；（3）以科技交流、学术讲座为抓手，实施领导干部和公务员科学素质行动；（4）加大人才培训、科普教育基地建设，办好水利科技期刊，实施水利科普教育。这些活动取得了显著成绩，有效地普及了水利科学知识，提升了群众的科学素质，大力推进了水利改革与发展。

安徽省经济社会快速发展，对水利科普工作提出很多新需要，特别是中小学水利科普教育短板明显。围绕国家水安全战略，习近平总书记提出了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的新时期治水思路。党的十九大报告提出“坚持节约资源和保护环境的基本国策”。在全社会特别是中小学开展水利科学普及与水情教育，从小培养孩子们节水、爱水、护水意识具有深远的意义。

一、要高度重视水利科普教育

一方面要高度重视面向全社会的水利科普、水情教育，另一方面各级水利、教育行政主管部门和团委都要高度重视中小学生的水利科普教育，提高认识，积极配合，制定相关的教育活动计划，作为今后贯彻落实《科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》的重要内容。积极引导学生和家长了解当地水利工程、水资源状况，明白节约用水的现实意义，掌握节约用水的具体做法。

建议各中小学结合学生认知教育，将水利科普教育列入乡土地理考察、小发明小创造、拓展课程、研究性课程、综合实践等活动中，可分别对中小学生进行水情、节水知识、防灾抗灾、远离危险水域自护等方面的宣讲教育。同时，考虑到小学低年级的课业量相对较少，可以把“水利科普进校园”活动的重点群体确定为小学低年级学生，通过图片、数据、表格等简洁直观形式，介绍对比世界水情、中国水情、当地水情等，增强小学生节约水资源的忧患意识。通过介绍生活节水好习惯、小窍门等内容，引导中小学生爱水、节水、护水。根据中小学生的兴趣点，充分利用多媒体、现场动手等形式，可以大大提高科普教育质量。开展“小手拉大手”家庭节水我承诺我行动、“爱水节水”主题征文比赛、漫画征集等活动，鼓励引导中小学生通过文字、照片、视频等方式，在乐教乐学平台展示践行成果、交流爱水节水活动心得，引导鼓励学生利用业余时间或假期，开展以节约水、净化水等为研究方向的技术小发明小创造。

二、建立多方参与的水利科普教育志愿者队伍

水利科普进校园涉及面广，需求多样。要建立多方参与的水利科普教育志愿者队伍，扩大活动社会影响力和覆盖面。志愿者主要从水利系统内部、大专院校大学生和社会组织志愿者三个方面，要对志愿者进行专业培训，统一思想认识，水利科普教育的主要内容包括水情、节水护水、防灾救灾、自我保护等。为加深志愿者对水利科普、节水工作的认知，要充分利用“世界水日”“中国水周”等活动，集中开展“水利科普进校园”活动，组织志愿者参观一些重要的水利工程，了解水利工程建设的意义，传播水利知识，为美好安徽建设贡献力量。

三、建好用好各类水利科普教育基地

教育部十分重视中小学生研学实践教育基地建设，命名一批全国中小学生研学实践教育基地，团中央先后命名了四批全国青少年教育基地。这些基地坚持面向广大青少年，充分发挥自身优势，在青少年思想道德建设中发挥了重要作用。为更好地做好水利科普教育工作，要结合水利工程建设和管理，大力建设以水利风景区、水土保持科技示范园区、水利展览馆（博物馆）等科普教育平台，充分发挥其科普、教育作用。

1.充分发挥水利风景区的科普教育平台作用

水利风景区是指以水域（水体）或水利工程为依托，具有一定规模和质量的风景资源与环境条件，可以开展观光、娱乐、休闲、度假或科学、文化、教育活动的区域。至2018年底，安徽省已有42 家国家级、34 家省级水利风景区。如淮河蚌埠闸水利风景区，总面积500ha，以蚌埠闸水利枢纽工程为依托，由节制闸、船闸、水力发电站、分洪道组成，集湿地公园、旅游度假、水利工程观光和水利科普教育为一体。作为淮河中游的大（1）型水利枢纽工程，蚌埠闸对沿淮的工农业生产、航运交通、水利发电，创造了巨大的社会和经济效益，彻底解决了淮水泛滥的根本问题，其规划合理的游览路线和工程设施，是开展水利科普教育的理想场所。

2.发挥水土保持科技示范园区的科普教育平台

为加快水土流失防治步伐，更好地发挥水土保持科技支撑、典型带动和示范辐射的作用，2006年以来水利部组织开展了水土保持科技示范园区建设，至2017年底共命名了120 多个国家水土保持科技示范园区。如安徽省凤台县茨淮新河八一林牧场水土保持科技示范园投资366.52 万元建设中小学生水土保持教育实践基地，室外水土保持科技示范防治区包括径流小区、不同植保措施工程展示、水土保持科普宣传长廊、中小学生实践活动场地等，室内展示区利用现代声光电等科技，进行水土流失演示，对水土流失的原因和后果、水土流失对生态环境的破坏及怎样防治水土流失等内容进行讲解，可以适应不同年级学生的认知水平，优化了科普宣传体验。通过科普科教基地的建设，园区不仅成为展示当地水土流失防治水平、提升水土保持科技含量的有效平台，而且成为开展水土保持人才培训和技术推广、面向社会公众尤其是广大中小学进行科普教育的示范基地。

3.加大水利工程展览馆（博物馆）科普教育平台建设

各类大中型水利工程一般都建有工程展览馆（室），如龙河口水库纪念馆、淠史杭灌区展览馆、临淮岗洪水控制工程展览室等，还有很多水利工程单位利用先进的声光电技术开展展览馆（室）建设。这些展览馆（室）要立足于水利工程建设实际，扎实做好传承保护、展览陈列、水利科普、宣传教育、研究交流等各项工作，促进水利遗产保护和水文化成果的共享与服务，积极培育和践行社会主义核心价值观。如中国水利博物馆于2010年3月22日“世界水日”建成开馆，建筑面积3.65 万m2，综合了收藏、展陈、科普、宣传、教育、研究、交流和休闲等功能，核心展区分为“水利千秋”“水中万象”和“龙施雨沛”三大部分。同时，依托周边建设以水科技、水文化、水民俗、水生态等为主要内容的水博览园，真正做深、做透、做强水利科普文章，让广大观众了解水历史，认识水哲理，重视水保护，增强水意识■