一只温暖我的手

王菁昱

文题呈现

你观察过父母的手吗？你注视过工人、农民、医生、老师的手吗？你看过舞蹈《千手观音》吗？对于手，你有无限的联想、无尽的思念、无比的感动、无比的崇敬……

请以“手”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不少于600字。

寒风吹落了窗外树上所剩无几的枯叶，又从敞开的教室门涌了进来。我起得迟，早饭没来得及吃就赶来学校，肚子饿得厉害，再加上这刺骨的寒风，我不禁开始瑟瑟发抖。

她径直走到我身旁，问：“怎么啦？”我有气无力地回答：“早上没有吃饭，现在好饿啊！”她皱起眉头，小小的、胖胖的手从书包里取出一块面包，朝我嘟嘴：“呐！这是我最爱的蓝莓面包，里面的果酱酸酸甜甜，既然你这么可怜，给你好了！”

我接过面包，三下五除二就把它吃得一干二净。她又把手放在我的肚子上轻轻揉着，一边揉还一边美其名曰“帮助消化”。尽管隔着几层衣服，我也能感受到她手上的温度。窗外寒风依旧，可我却感觉不再冷了。

期末体能测试来了。寒风刺骨，女子800米测试让我不得不喘着粗气大口呼吸。寒风似乎要将我的嗓子撕裂，我的肚子像被刀绞一样痛得厉害。突然，我踩到一块石子，脚一歪便摔倒在地。唉，不如就放弃吧！

这时，一只小小的、胖胖的手伸了过来，我抬起头看，又是她！我不由自主地抓住了她伸出的手，重新站起来。“没事吧？”她急切地问。“没事，踩到石子了，你快点跑吧。”“我拉着你一起跑！”

她温暖的小手紧紧地拽着我的手，我们一同向前跑去……近了，更近了，我们冲过终点了！我和她都累得躺在了地上，我看着她，悄悄地说了一句：“谢谢你！”她看着我，咧开嘴笑了。她又一次抓住我的手，高高举起来，笑着喊道：“耶！我们成功了！”

风不知什么时候已经停了，阳光从我们的指缝间直泻下来，洒在我们身上，暖暖的。

她的手真温暖，我感到有一股暖流从她的手上涌了过来，在我的身体里汩汩流淌。

（河南济源市济水一中东校区八·5班）

简评

小作者把目光聚焦在“手”上，通过描写人物的语言、动作和心理等细节，生动地还原了课间早餐和体能测试两件司空见惯的小事，有力地表达了“温暖”这个主题。小作者在叙事时，两次交代“寒风刺骨”的故事背景，既是伏笔，也是有意渲染，使得情感的抒发自然流畅，水到渠成。

（李伟龙）

感谢那双手

◎郭晨茜

下雪了，雪花纷纷扬扬，好像暮春时节漫天飞舞的花瓣;起一点点风，雪花就在空中聚散离合。出了校门，我努力找寻着母亲的身影。远处，她一只手撑着把天蓝色的伞，腋下夹着把方格伞，一只手向我招呼着，熟悉而又陌生。我默默走过去，接过那把伞，无言。

雪下大了。树、街道、房屋、行走的人，渐渐模糊。我和母亲从有一搭没一搭地聊，逐渐变为了争吵。我数学没考好，母亲问我有没有好好复习，我说有，她却说还不够。“那你到底什么意思？”“我不知道！”我打起伞快步往前走。乌云密布，朔风紧起，我只好斜着伞，顶风前进。

胸中充满怒气、懊恼、委屈……我胡乱地走着，突然，我的手被一只手猛拉了一下，身体一个趔趄，便倒在一个人怀里。几乎与此同时，一辆莽撞的自行车“唰”地从我身边驶过。定睛一看，那个人是母亲！母亲一脸严肃，却不似刚才的盛怒，而是多了些惊慌。我瞬间意识到刚刚擦肩而过的危险，明显感到母亲的手冻得冰凉，脉搏加快。我握紧母亲的手，有些心慌气短，说：“我错了，对不起！”母亲看我一脸悔过，便又数落道：“下次被撞到，我不管！”我立刻笑了，把母亲的手举起来，捧在手心里，呵了口热气，然后挽起她的手，俏皮地说：“走吧！”

曾看過一篇文章，有一个小男孩，别人都在嬉笑时，他躲在老师身后，紧拉着老师的手。原来，他不能说话。感恩节到了，老师让他们画最想感恩的事物，小男孩就在纸上画了一双大手，是老师的手。老师用手握着他的手教他写字，拉着他的手去吃饭，去和他人交流……老师的手像母亲的手，温暖，有力。

雪还在下着，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。母亲和我手挽手，向温暖的家走去。

（河北邯郸市致远中学初二英才5班）

简评

小作者将亲情和叛逆糅在一起，真实而生动地描绘出一幅雪中母女回家图。小作者没有刻意去描写那双手，而是把自己情绪的变化刻画得淋漓尽致，配合着雪的背景，让读者仿若置身其中，心灵也得到了一次洗礼。

（郭雪强）

爸爸的手

◎郑丹婕

星期天，爸爸说打算去买双新鞋，我知道他说这话的意思是想让我陪他去。我没有理他，继续低头玩手机。爸爸沉默了一下，终于将“你陪我去吧”说出口。我心里是不情愿的，但抬头看到爸爸期待的眼神，勉强点了头。

我好久没和爸爸一起去逛街了，一路上我们都无言。等爸爸买好鞋子走出商场时，外面下起了雨，所幸我出门带了伞，可那把小伞实在罩不住两个人。我和爸爸挤在那把小伞下，雨水不停地落在我们身上。这时，爸爸突然伸出手揽过我的肩膀，把伞往我这边靠过来，他用手罩住我的肩头，让雨水尽量不淋到我。这样的动作让我有点不习惯，我侧看爸爸搭在我肩上的手，他大而宽厚的手掌十分粗糙，手纹爬满了手指。我转头看向爸爸，他正微微弓着背，左手撑着伞尽量往我这边斜。他的眉紧紧地拧着，他脸上的皱纹看起来更加深刻，与我脑海里的那个一脸青春、阳光、帅气的爸爸早已大不相同。

我突然意识到，爸爸老了。

记得小时候，爸爸总是用有力的双手将我高高举起，让我骑在他的肩膀上，逗得我开怀大笑。

上幼儿园时，爸爸用他那温暖的大手牵着我的小手，带我走进幼儿园的大门，不停地告诉正在号啕大哭的我别害怕，一遍一遍地用手擦掉我的眼泪。那时候，爸爸的手白皙又温润。

那年夏天，我缠着爸爸教我骑自行车。爸爸先把我抱到自行车车座上，让我两只手抓住扶手，他蹲在我的左边，一只手扶住后座，一只手握着我的左脚，教我跟着自行车的脚踏板来回踩。爸爸就那样弓着身子扶着自行车不知疲倦地跟着我跑，直到我学会骑车。

多年过去了，爸爸用双手悉心呵护的小公主长大了，可我却不愿意陪他说话了，认为他老土，嫌弃他双手粗糙，甚至还任性和无理取闹。

想到这里，我的眼眶湿润了，眼泪毫无征兆地落下。爸爸正好转头看我，见我哭了，连忙问道：“怎么了，干吗哭了？”我仓促地摇摇头说：“是不小心被雨水溅到了。”说完，我伸手牵住了爸爸的手。

雨仿佛停了，爸爸搭在我肩膀上的手更加温暖了！

（福建三明市第八中学）

简评

作文的情感线索明晰：“我”不情愿地陪爸爸买鞋——雨伞下爸爸揽“我”肩头的手触动了“我”——回忆小时候与爸爸相处的快乐画面，对自己现在对爸爸的冷淡感到愧疚——主动伸手牵爸爸的手。小作者与爸爸关系的转暖由“手”牵动，全文紧扣文题，表达清晰，情感真挚。

（李耿源）