基于微课程的小学信息技术教学探讨

陈千书

【摘  要】  为促进小学阶段的信息技术课程教学质量提升，传统单一化的教学方式已经不利于学生综合学习能力提升，小学信息技术教师在课堂中要能从创新教学观念的角度出发进行积极优化设计，将微课加以科学运用，这对提高信息技术教学质量有着积极作用。本文主要就小学信息技术教学微课的应用作用和措施详细探究，希望能为实现高效化教学目标打下基础。

【关键词】  信息技术;微课程;应用作用

小学信息技术课程教学工作开展当中，教师对微课程的运用，有助于改善传统教学模式的不足之处。面对新的教育改革发展环境，信息技术课程教学中教师要能及時转变教学观念，创新教学方法模式，为学生高效化学习信息技术提供动力。小学生由于在年龄上比较小，思维能力相对薄弱，信息技术课程教学中对一些抽象的信息基础知识点理解能力薄弱，所以教师要能转变教学的观念以及方式，调动学生学习的动力和积极性，从而才能为学生可持续学习能力提升起到促进作用。

一、小学信息技术教学微课应用作用

教师在课堂教学中要从多角度出发进行优化设计，发挥微课的优势，这对实现既定教学目标有着积极作用。课堂教学当中教师要充分注重发挥信息技术优势，通过把微课教学方式加以科学化运用。新的教育改革发展背景下将微课的教学模式和信息技术课堂教学相结合，能为学生学习信息技术课程知识提供新的方式，改变了学生学习的习惯。学生在传统的教学方法应用下学习的能力不强的问题，在微课技术的应用下能有效解决，为学生学习信息技术知识提供动力和有效途径，这对学生高效化学习以及提升信息技术学习的质量水平有着积极意义。教师在微课的教学方法应用过程中，通过将学生的素质培养作为重要目标进行优化设计教学方案，具体的落实中结合学生学习的特点进行实施，才能实现教学的目标。

二、小学信息技术教学微课应用措施

教师在信息技术课程教学实现既定教学目标，从以下几方面加强质量控制：

1.信息技术教学准备中应用

课堂教学准备环节教师对微课教学方式加以运用，这对提升课堂教学质量能起到积极作用，微课的科学化运用，为学生高效化学习提供了技术支持。为能将微课的应用作用充分发挥出来，这就需要将微课的应用优势和教学的内容相结合，为学生呈现丰富性的学习素材，从而才能真正有助于学生学习发展，提高学生综合学习能力水平。教师在信息技术课堂中通过将微课灵活运用，结合教学的目标为学生制定相应的微课课件内容，为学生学习信息技术知识提供有效的途径。

如：在为学生讲述邮件制作的内容中，教师可通过微课的应用，结合学生学习的能力水平，为学生进行分层，这为学生学习素养提升能起到积极作用。提前给学生发送微视频内容，视频当中介绍邮件的申请方法以及基础性的功能，让学生对这一课程知识学习有直接的了解，将预习过程中的疑难点在课堂中提出，教师为学生集中化讲述。

2.微课应用促进学生差异性学习

结合学生的学习能力以及性格差异，为学生通过微视频发送不同的学习要求。为学生讲述Email的知识点中，教师为能促进学生对Email的相关知识熟练掌握，就可对不同层次的学生提出不同的学习要求，通过为学生分组，让学生能够结合自己的需要，进行编写邮件的内容，让基础强的学生帮助基础薄弱的学生，促进学生能从实践当中熟练掌握Email的知识内容。

3.课堂教学中微课科学应用

教师在信息技术课堂教学工作当中，要注重将微课加以熟练应用，为学生可持续学习发展打下坚实基础。通过微课科学化运用下，能够发挥微课的短小精悍的作用，为学生制作短小的视频内容，结合具体信息技术课程知识内容制作相应课件，这就能为学生综合学习能力提升起到促进作用，帮助学生在课堂中以及课下高效学习信息技术知识，能为提升学生信息技术学习的素养打下基础。教师可通过微课的应用为学生创设学习的情境，激发学生对信息技术课程知识学习的兴趣，让学生在实际学习当中能真正的认识到知识点的学习重要性，学生在动态的情境当中了解信息技术相关知识，吸引学生注意力，这为提高学生学习效率能起到积极作用。

另外，教师在对微课的科学运用中为学生建立完善的信息技术知识也能发挥积极作用，有助于为学生学习当中的一些重难点的突破起到促进作用，从整体上提升学生学习的能力水平。如在教学当中引导学生制作标志的内容中，教师可通过微课的应用，在课堂中为学生系统的呈现这一知识点内容，让学生能通过反复观看相应的视频内容，对知识要点能系统化的掌握。只有将微课在信息技术课堂中的作用充分发挥出来，才能提高课堂教学的质量水平。

综上所述，教师在小学信息技术课程教学当中，为能促进学生学习能力提升，可以学生为中心进行积极优化，将微课的应用作用优势充分发挥出来，在这一基础工作方面得以强化，才能真正调动学生学习的主动积极性，为学生学习能力提高提供技术支持，这为实现高效的教学目标也有着积极作用。

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