高中美术教学中创造性思维培养路径研究

（平原县第一中学，山东 平原 253100）

美术作为高中教育阶段的基础课程，是落实美育教育的重要学科，新时期下，高中美术教学也面临新的教学任务，即培养高中生的创造性思维。培养高中生的创造性思维，简单来说，就是指培养学生的开放性以及创造性思维，这是新时期学生必须要具备的一项具备素质和能力，创造性思维的培养，不仅对学生的学习以及全面发展有益，而且还能提升高中美术的教学水平，对高中美术教学的创新发展也有重要的意义。但是实际上，高中美术在创造性思维培养的过程中，也存在一定的不足，这对教师也提出了更高的要求。

一、高中美术教学中创造性思维培养的重要性

1.有利于提高学生的审美意识

审美意识是高中美术教学的重要任务之一，也是学生必须要具备的一项能力，是进行美术作品鉴赏的重要基础，只有具备审美意识，才能逐渐地促进学生审美能力的提升。而通过培养学生的创造性思维，可以让学生产生新的审美思路，经过创造性思维培养的不断深入，就可以让学生的审美能力得到提升[1]。

2.有利于提高学生的美术创作能力

通过培养高中生的创造性思维，对挖掘学生的美术创作灵感也有重要作用，不仅可以开发学生的思维，还能提升学生的美术创作能力，能够创作出更好的美术作品，还能丰富作品的内涵，对挖掘学生的美术潜能起到了重要作用。

3.有利于提高学生的美术素养

创造性思维的培养，对高中生美术核心素养的发展和提升也有重要作用。在培养学生创造性思维的过程中，教师还需要关注学生的内心发展，鼓励学生积极美术作品进行点评，让学生充分地理解美术学习的价值，并引导学生将所学知识合理地运用在生活中，为核心素养的提升奠定良好的基础[2]。

二、高中美术教学中创造性思维的培养路径

尽管多数的教师已经纷纷认识到创造性培养的重要性，但是在实际的教学中依旧存在一定的问题，其中多数教师依旧无法摆脱传统教学模式，导致学生的学习积极性受到了影响，创造性思维的培养也受到了阻碍，所以教师应该转变教学理念，加强对有效培养方法的探索。

1.营造创造性的教学氛围

在传统的美术教学中，课堂氛围十分的枯燥和乏味，并不利于培养学生的创造性思维，所以为了实现创造性培养的目标，就需要教师积极地转变教学理念，为学生营造适宜培养创造性思维的课堂氛围，来激发学生的学习积极性和参与性。例如，学校可以为学生提供专门的画室，并在画室内摆放一些吸引学生眼球的内容，或者还可以加强对多媒体技术的应用，利用多媒体技术为学生展示更生动的美术知识，促进师生之间的有效互动[3]。

例如，在教学《中国陶器艺术欣赏》时，就可以借助多媒体将不同时期的陶器展示给学生，并让学生谈一谈自己感兴趣的内容，来加强学生对作品的认识和理解，从而让学生的创造性思维得到培养。

2.丰富教学资源，拓展学生的视野

教学资源对学生创造性思维的培养有重要作用，一直以来教师往往局限于课本，这并不利于学生创造性思维的培养。所以在高中美术教学中，教师就需要对教学内容以及教学资源进行优化，为学生提供更加新颖的学习素材，保证可以顺应新课改的需求，做好高中美术教学与时俱进，这样才能避免学生与社会发展脱节，才能在美术学习中提高创造性思维。

3.借助写生培养学生的创造性思维

要想有效的培养学生的创造性思维，教师还可以利用写生这一路径，将美术与学生的实际生活进行结合，为学生提供更多的写生机会，让学生在写生中不断地提升自身的创造性思维。例如，教师可以组织学生在校园一角进行写生，让学生养成观察生活的能力，加强学生对美术的感悟，并在学生写生的过程中给予学生有效的指导和干预，让学生将校园中的美充分地展示出来。

4.培养学生的想象力

对于创造性思维来说，想象力的培养也是至关重要的，所以教师在美术教学中也需要加强对学生想象力的培养，为创造性思维的培养奠定良好的基础。实际上，想象力属于一项比较特殊的思维方式，具体来说就是指对脑海中已经存储的事物进行重新加工和改造，使其成为新的形象，是每个学生都需要具备的一种心理因素。所以教师在美术教学中，就可以探索有效的方法和手段，来培养学生的想象力，在提高学生想象力的基础上，促进创造性思维的培养[4]。

结语

综上所述，美术教学在高中教育阶段占有重要的教学地位，对高中生的学习和发展有重要的作用。在素质教育的发展背景下，培养学生的创造性思维是重要的教学任务，所以教师应该明确创造性思维对学生学习、发展的重要性，并积极探索有效的培养方法，挖掘学生的美术潜能，从营造学习氛围入手，为学生提供更多创造性思维培养的机会，以便更好地实现美术的教学目标，为学生的全面学习奠定良好的基础。