(沈阳音乐学院,辽宁 沈阳 110818)
在教育教学改革不断深入的背景下,成人高等教育作为教育领域中的重要组成部分,其本身的社会价值逐渐凸显出来。但是从成人高等教育的实际情况来看,由于受到外界诸多因素的共同作用,使成人高等教育可持续发展方面普遍受到较大的制约。对此,为了进一步提升成人高等教育水平,实现成人高等教育的价值最大化,对其成人高等教育模式进行优化和改革十分必要。
成人高等教育是承担成年从业人员学习深造的主要渠道之一,从教育发展这一角度分析来看,成人高等教育作为成人教育中的最高级别,在为社会从业人员创建学习平台以及为社会持续输送专业人才等方面发挥着积极的作用。但是根据目前成人高等教育来看,其定位还不够清晰。从某种程度上来讲,导致成人高等教育定位模糊不清的原因,与成人高等教育相关法律制度不够系统和完善有直接的关系[1]。
教育办学经费方面的限制,是当前制约成人高等教育可持续发展的关键性问题之一。在经济结构不断转型升级的背景下,社会对于专业型人才和实用型人才的要求越来越高,国家对于高等教育的重视程度逐渐提升,每年在高等教育教学领域的经费投入呈现出逐渐上调的趋势。但是与西方发达国家相比,我国在高等教育方面的经费投入还存在较大的差距,尤其在成人高等教育方面体现得更加明显。比如:当前教育经费的投入大多在与基础教育和高等教育中,而高等教育经费仅仅占有30%,同时这部分经费中的大部分均被用于发展普通高等教育,在成人高等教育方面的投入少之又少[2]。
成人高等教育教师的专业能力需要从专业知识、专业技能以及专业情意这三个方面着手去理解,而教师自身的专业能力又是影响成人高等教育水平的根本因素。从现阶段成人高等教育发展的具体情况来看,组成成人高等教育师资队伍的主要是普通高校教师,这部分教师与专职教师相比,与成人高等教育教学工作之间的适应难度较大。
制约成人高等教育实现可持续发展的因素有很多,其中最核心的问题当属成人高等教育缺乏合理定位,而为了解决这一问题,应该在提高对成人高等教育研究工作重视程度的基础上,对成人高等教育进行合理定位。想要保障成人高等教育定位的合理性和科学性,同时确保相关战略措施可以顺利落实,应该切实加快成人高等教育有关立法进程。在成人高等教育立法缺乏这一背景下,全面推进成人高等教育有关法律法规的出台,不仅可以保障成人学生享有高等教育的权利,在充分发挥成人高等教育作用价值等方面也发挥着积极的作用。而对于成人高等教育的定位,应该结合现阶段经济社会发展对于社会型和实用型人才的基本需求,确立成人高等教育科学的发展方向,在逐渐提升成人高等教育自身社会享誉度的同时,为产业型经济发展提供高水平的服务。
对于现阶段成人高等教育发展过程中面临的教育办学经费方面受到限制的问题,需要结合成人高等教育发展的实际要求,在提高资金利用效率的基础上,进一步拓宽教育融资渠道。首先,明确成人高等教育发展目标,同时切实保证地方政府的财政投入可以实现高效的利用,而地方政府也应当充分承担起公共教育的服务责任,并对教育经费的使用实施全过程监督,以此来保证教育经费使用的合理化。其次,在开拓融资渠道过程中,可以适当引导社会资金进入成人高等教育领域。最后,应该合理规划高等教育经费投入到成人高等教育中的最低经费标准,以此来确保成人高等教育办学经费的主要来源渠道,逐步形成多渠道筹措教育经费的总体教育格局。
从成人高等教育发展的实际情况来看,加强师资队伍建设力度,其关键在于如何更好地引导教师形成终身学习意识。从教育教育体制这一层面分析来看,当前成人高等教育可持续发展还面临着教师教学水平有待提升这一问题,针对这一问题,需要建立健全教师终身学习体系,以完善的体系促进教师综合素质与专业能力的进一步提升。除此之外,在强化成人高等教育师资队伍建设过程中,应该切实保证教师职前培养与在职培训两者之间的协调性[3]。
完善成人高等教育管理机制,是当前成人高等教育管理的基础性任务之一,而建立健全成人高等教育管理机制,也有利于为成人高等教育的可持续发展提供有利的制度支持。比如:结合现阶段成人高等教育的实际情况与教育特点,全面推行学分制度。在成人高等教育中推广实行学分制度,不仅与“以人为本”的教育思想相匹配,同时从学生的角度出发考虑,在促进学生自主发展以及注重学生个人利益等方面发挥着不可忽视的积极作用,以此来激发学生的学习积极性。
综上所述,成人高等教育的服务对象主要是成年从业人员,对于丰富受教育者的理论知识和强化受教育者自身的综合能力发挥着重要的作用。想要实现成人高等教育的可持续发展,应该从对成人高等教育进行合理定位、拓宽教育融资渠道、加强师资队伍建设以及完善成人高等教育管理机制几个方面进行综合考虑。只有这样,才能在提升成人高等教育水平的基础上,更好地满足受教育者的需求。