浅析如何指导学生提高建筑装饰技术应用项目技能大赛比赛能力

兰 悦

毕节职业技术学院（551700）

0 前言

全国职业院校技能大赛是我国教育部牵头，联合建设部、水利部等其他有关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性以职业院校学生为主体的技能竞赛活动，近几年，一般在每年5～6月举行。各省、自治区、直辖市在全国技能大赛之前各自举办各自区域的相应项目的比赛，选拔出参赛选手。大赛作为我国职业教育的一项设计与创新，深化了我国各省市的教学改革，推进了产教融合、校企合作，促进了师生之间、学生之间、学校之间、校企之间的交流与合作。

1 我院建筑装饰技术应用项目技能大赛的现状

毕节职业技术学院于2008年9月正式挂牌成立，成立至今，每年均参加市级、省级及国家级各个级别的各类项目比赛，近几年还承担毕节市职业院校暨贵州省职业院校技能大赛部分项目的比赛。但总体来说，获奖率不高，获奖层次不高，建筑装饰技术应用项目作为近年来参赛的项目，虽然在今年的贵州省赛和全国国赛中均有获奖，也存在类似的情况。

1.1 我院参加该项目的时间较晚，师生对比赛缺乏了解

2019年之前，我院土木水利类的技能大赛参赛项目主要是以“工程测量”为主，偶尔参加教师组CAD、建筑工程识图及其他项目的比赛。建筑装饰技术应用项目在2019年首次成为国赛比赛项目，之前该项目的比赛都是以行业比赛的形式举办。该项目以团体赛的形式展开，每队由3名选手组成，选手需要在5 h内通过上机操作CAD绘图软件、Excel软件、答题软件等完成建筑施工图深化设计，建筑装饰工程施工组织与管理等任务，必要时还需要根据效果图还原其内部施工工艺，且需根据施工图纸进行清单编制。该比赛主要考察选手对方案的理解能力、绘图能力、清单编制能力，同时检验团队协作能力、计划组织能力及职业素养和安全意识。我院学生在之前也从未参加过该项目的行业比赛，故存在对该项目认识较少、了解较少，甚至不知如何比赛的情况。

1.2 我院缺乏对应的该专业的学生和教师

2016年我院招收了一届中职建筑装饰专业的同学，但由于从事该专业的教师人数不多，学生较少，故而在举办了一届之后该专业即停办。众所周知，参加技能大赛，最好能选拔对应专业的学生或者类似专业的学生，但我院目前的现状，既无法找到合适的学生又不能找到专业的教师。

1.3 我院学生整体素质不高，自觉性、自律性较差

我院2008年成立，至今已11年，办学时间不长，办学水平还有待提高，进入我校的学生普遍存在文化水平不高、录取分数不高、学生学习积极性不高的情况。然而参加技能大赛，学生必须要具备吃苦耐劳的精神，否则不可能在技能大赛中走得更远。能否增强学生的自律性、吃苦能力及持之以恒的精神成为技能大赛能否获奖的关键。

2 提高我院学生建筑装饰技术应用项目技能大赛比赛能力的措施

2.1 熟悉规程、找准方向、长期练习是关键

众所周知，每一个项目的比赛都有各自的比赛规程。当我们要参加这个项目的比赛时，首先要做的就是熟悉比赛规程。通过对比赛规程的反复阅读和研究，找出比赛的“得分点”“失分点”等关键点和注意事项。然后通过问题导向，落实到实际的操作中。建筑装饰技术应用项目的比赛，由于是刚举办的项目，可以通过走出去，多交流的方式共同探讨比赛规程，如可以去以前参加过该项目行业比赛的学校进行交流，也可以与大型的建筑装饰装修公司进行交流，了解施工工艺和流程，要结合装饰装修的国家相关施工规范和计量规范。此外，还要注意对规范的理解，毕竟学习这项技能的目的是要学生掌握施工操作技巧和质量要求，以便将来在实际工作中指导他人按相关规范要求施工[1]。在熟悉了规程，找准了方向之后，剩下的就是持之以恒，坚持不懈。但练习也要有方向性，即可以通过往年行业比赛的真题、建筑装饰装修的施工图进行练习。在每年正式的国赛之前，官网上也会公布一套模拟题目，可以通过对这些题目反复练习进行提高。练习的方法为：初期，以一套真题或图纸进行练习，不计时只求完成练习量；中期，大量练习，提升速度；后期，模拟考试，提高要求。可以采用“低落点、高要求”的战术，即在省赛阶段采用国赛的真题来备赛，退而求其次，省赛的成绩一般不会很差。

2.2 选对学生、共同学习、参赛动机是根本

我院缺乏建筑装饰专业的学生，在这样的情况下，可以选择诸如工艺美术、建筑工程技术等相近专业的学生参加比赛。但参赛的学生必须具备以下三个条件：

1）要选择学习或从事相近专业的学生。这样学生有一定的专业基础在备赛的过程中会更加得心应手。

2）要选择有求胜欲望的学生。参加技能比赛的目的就是为了提高自己的专业水平进而获得奖项，如果学生本身对获奖不感兴趣或完全是为了应付比赛，则没有参赛的必要。国家对于技能比赛是相当重视的，各省市都出台了各自的激励政策。以贵州省为例，学生在教育行政主管部门举办的技能大赛中获省级“一等奖”可免试“专升本”读相关专业的本科。大多数高职学生的文化成绩不高，通过这样一条捷径可以升学读书无疑是极具诱惑力的。

3）要选择能吃苦、能坚持的学生。技能大赛的训练是很辛苦的，同时技能大赛最终考验的还是同学们比赛适应能力、应变能力和熟练程度，所以选择能吃苦耐劳的学生至关重要。

参赛学生的选择，可以通过学生平时的行为和表现，也可以经校内选拔赛选择符合要求的学生。对于我校缺乏相应专业教师的问题，可以由相近专业教师来进行指导，指导过程中出现不能解决的问题，可采取教研会议研讨或者查阅相关规范、联系装饰装修公司等方式进行解决。

2.3 赛前陪伴、赛中交流、赛后总结是保障

建筑装饰技术应用项目的比赛，参赛时间比较长，学生每模拟一次最少耗时5 h。作为指导教师，必须长时间陪伴在学生左右，这样既能随时解决学生提出的问题，又让学生觉得一直有老师的陪伴比较安心，又起到了督促学生的作用，对提高学生的自觉性和自律性有很好的效果。教师既要在学习上关心学生，又要在生活上关心学生。如训练很辛苦，教师可以时常视自己的收入情况给学生们买点牛奶、鸡蛋补充营养。后期需要长期停课进行备赛，教师必须给学生准备好长期的假条，并调整好相关课程，以解决同学们的后顾之忧。当同学们遇到瓶颈，或者情绪出现波动时，教师要及时与同学们交流谈心，从思想上解决同学们的问题。在比赛的过程中，教师要多与其他学校的指导教师进行交流学习，这样才能够起到取长补短、共同进步的作用。在比赛之后，教师要认真聆听专家的点评，作好相关记录，回来后仔细分析专家的点评讲话，总结比赛的得失，为来年参赛打好基础，作好准备。

3 结语

我院建筑工程技术应用项目在技能比赛中虽然存在一定的不足，但文章在研究工作进行的过程中，结合实际的情况，提出了熟悉规程、找准方向、长期练习；选对学生、共同学习；赛前陪伴、赛中交流、赛后总结等三方面的具体备赛措施，望文章的研究能够全面提升我院学生对该项目的掌握程度，提高该项目省级、国家级技能大赛的获奖层次，并通过竞赛促进企业和学校之间的交流，加强校企合作，推动职业院校实验实训基地建设、课程改革和师资队伍建设[2]。