中班社会活动：我们

卓么吉 包瑞黎 汤文娟

(甘肃省甘南藏族自治州夏河县拉卜楞幼儿园 甘肃甘南 747100)

设计意图：结合主题“从小爱祖国”我设计了这节社会活动“我们”。从活动中了解我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，引导幼儿探索藏族、回族、汉族、蒙古族、白族的服饰及饮食，从而萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感，进行爱国主题教育。活动中，采用故事讲述、情景表演、游戏互动、自主探索等方式，让幼儿在教学活动中通过倾听、表演、游戏、探索、创作，加深对民族团结一家亲的认识，理解并感受各民族之间的真挚友谊。让幼儿在故事讲述中了解各民族之间团结友爱是幸福快乐的基础，在情景表演中亲身体会团结互助的乐趣，在自主创作中享受各民族元素融合的美，在游戏互动中享受各民族小朋友在一起游戏的快乐心情。民族团结教学活动的有效开展，让幼儿在思维发展关键期对民族团结有了正确的认识，树立了正确的国家意识和民族共同体认识，牢固树立了“三个离不开”思想。同时，通过主题活动向教师强调双语教育中民族团结的重要性，加强教师对民族团结的认识。

活动目标：

1.让幼儿了解中国是一个多民族的国家，各民族人民团结友爱，和睦相处。

2.主要从藏族、回族、汉族、蒙古族、白族等民族中初步了解他们的服饰和饮食。

3.萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感，进行爱国主题教育。

活动准备：民族服饰、教学视频、音乐、PPT。

活动过程：

一、说说我们的国家

让幼儿观察中国地图，知道汉族和少数民族的区别。

二、认识本班的少数民族

教师小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。比如刚才小朋友提到的维吾尔族、蒙古族、藏族都是少数民族。我们班也有不同民族的小朋友，我们在这个相亲相爱的大家庭中一起生活、学习、游戏。我们都是祖国妈妈的孩子，要团结友爱，和睦相处。

三、认识藏族、回族、汉族、蒙古族、白族等五个民族的服饰和饮食

（一）引导幼儿观察藏族服饰、饮食

服饰特点：长袖、大襟、腰部宽松；

特色饮食：酸奶、藏包、蕨麻米饭。

教师小结：藏族人的服饰特点是宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要献哈达以表敬意。他们还喜欢一项运动——摔跤。

（二）引导幼儿观察回族服饰、饮食

服饰特点：圆帽、坎肩、扎裤腿；

特色饮食：盖碗茶、馓子、八大碗。

教师小结：回族服饰特点——一般中年以上的男子都戴白色小帽，穿白衬衫、黑坎肩；妇女戴黑、白或绿色的盖头，老年妇女爱穿黑色大襟衫袄，农村妇女喜欢穿色彩鲜艳的服装。居住在城市的回族，一般都是一日三餐，早餐大多都是在家烹制牛羊肉泡馍，回族人民最喜爱的传统饮料是茶。

（三）引导幼儿观察蒙古族服饰、饮食

服饰特点：长袍、皮靴、系腰带；

特色饮食：烤全羊、炒米、奶豆腐。

教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

（四）引导幼儿观察白族服饰、饮食

服饰特点：绣花短围裙、绣花鞋、白包头；

特色饮食：腌肉。

（五）引导幼儿观察汉族服饰、饮食

服饰特点：交领、系带、襦裙；

饮食：种类较多。

四、语言对对碰

语言是交流之门，我们班中藏族的小朋友比较多，那就让我们通过下面的游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么藏族小朋友学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。

下面我说一下游戏规则：

1.每组派出一名民族同学，说一句民语。

2.另一小组同学说出这句话的含义。

3.猜对的给该小组加分。

4.猜错，则由民族小朋友教大家这句民语，学的最快的小朋友，为他所在组加分。

通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢？请大家谈一谈。

五、播放五十六个民族对祖国的祝福

播放歌曲《爱我中华》，师幼随音乐手拉手跳舞。

提问：你在这首歌中听到了什么？看到了什么？你觉得他们的心情怎么样？（听到：五十六个民族、五十六朵花、五十六种语言汇成一句话、爱我中华；看到：有许多人在一起唱歌、跳舞，他们都穿着不一样的衣服，戴着不一样的帽子，他们在一起唱歌、跳舞，很快乐。）

六、师幼一起跳《我爱中华》，活动自然结束

活动总结：我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒。根据相关文件精神及我园的活动安排，我班结合幼儿特点设计开展了以“认识少数民族”为主题的教育活动。首先，教师与幼儿共同学习了有关民族团结的知识，通过欣赏歌曲，让小朋友了解我国是一个多民族的国家，是由五十六个民族组成的大家庭。其次，让幼儿了解藏族、回族、汉族、蒙古族、白族等在中国地图上所处的地理位置，通过课件进一步了解了他们的主要生活习惯及习俗。老师通过图文并茂的儿歌、故事、画册，激发幼儿从小爱祖国、爱中华民族文化的情感，教育幼儿从小和各民族玩在一起、学在一起、成长在一起，要做到手拉手、心贴心、交朋友。