在人口老龄化背景下我国老年教育的推进

（郑州铁路职业技术学院 河南·郑州 451460）

0 引言

在当前的社会背景下，加强对老年人的教育，可以增加老人和社会接触的机会，避免老年人在发展的过程中逐渐的和社会脱节，最终帮助老年人有一个圆满、快乐的人生。基于此，文章就人口老龄化背景下推进老年教育的积极意义、人口老龄化下的老年教育问题以及推进老年教育的措施方面进行了分析，希望对提高我国老年教育的水平，促进我国社会的和谐发展有所启示和帮助。

1 人口老龄化背景下推进老年教育的积极意义

1.1 有利于提高老年人的生活质量

老年人本身和青年人相比较就存在中较为明显的区别，不仅仅是生理特征上存在着很大的不同，而且老年人在思想观念上也和青年人有所不同。但是，当今时代是终身学习的时代，任何年龄段的群体如果不及时的进行知识更新，都会被社会淘汰，老年人也如果不学习也会逐渐的和社会脱节。因此，通过加强对老年人的教育，不仅可以帮助老年人改变自己的现状，还可以提高老年人的生活质量，使其永远走在时代前沿，不会被社会所遗弃，从而增加对生活的热情，可以最大限度的发挥自己的作用，为社会发展出自己的一份力。

1.2 有利于老年人实现自己的社会价值和个人追求

任何人的人生都是一个不断追求的过程，在不同的人生阶段，人们的追求也会有所不同。例如，小孩子的追求相对简单，一般都是一种食物或者是一个小小的玩具。青年人的追求则相对复杂，如考上心仪的大学等。而到了中年，人们则会萌生新的追求，渴望不断的深造。对于老年人来讲，其也有自己的追求，想要不断开阔自己的眼界。因此，通过加强对老年人的教育，还有利于帮助老年人实现自己的社会价值和个人追求。另外，老年人在接受教育的过程中还可以不断提高自己的思想意识水平，进而走出自己的相对狭窄的圈子，为整个社会发展发挥自己的余热，最终实现自己的个人理想，让自己的人生更加精彩。

1.3 有利于提高老年人的人力资源质量

时代是在不断的变化的，老年人在退休以后如果没有继续的接受教育则会慢慢的被社会遗忘，因此，不管是西方等发达国家还是一些发展中国家，很多老年人在退休以后基本上都会选择继续学习，想要重新参加工作，避免自己不再被社会所需要。从这个角度上进行分析，通过加强对老年人的教育，还有利于提高老年人的人力资源质量，降低整个社会的养老负担。

2 人口老龄化下的老年教育问题

2.1 社会对老年教育的迫切程度的认识有待提高

现阶段，我国在老年教育方面存在的最主要的问题就是社会公众对老年教育的迫切程度的认识还有待提高，在很大程度上也影响着我国老年教育的质量和水平。具体表现为：第一，随着人口老龄化时代的逐步到来，其对我国的社会经济发展等各个方面的影响都是很大的，但是，基于传统观念的影响，很多社会公众对老年人参加教育的意义和急切性的认识还不足。有专家学者曾经就老年教育做过调查，发现即便是经济较为发达的地区，组织老年教育活动的社区也仅仅有30%左右，而参加老年教育的人数更是不到10%，这便体现了老年教育的急切程度；第二，上文也提到了当前我国的老年人口基数较大，因此，老年教育的需求也是较大的，但由于没有引起家庭的重视，使很多老年人在退休以后都是被动的接受赡养和扶助，即便是受到了所谓的尊重，实则处于一种消极养老的状态，其接触社会的圈子在不断的缩小，再加上儿女不在家的情况，很多老人都变成了空巢老人；第三，部分老人在退休以后需要身体健康，一般都会给帮助子女带小孩，照顾小孩的饮食起居，虽然每天也过得忙忙碌碌，但是也会导致老人的发展速度和外部发展速度脱节，长此以往，容易出现精神方面的问题，影响老年人的身体健康。

2.2 老年教育的形式和内容有待完善

目前，我国在老年教育方面还存在着教育形式和内容有待完善的问题，这也是影响老年人的教育水平的重要因素。具体表现为：第一，从老年教育的形式和方法上来讲，很多社区老年活动的主要形式有老年人短期培训班、文娱科技活动以及开放大学课程等，这些活动的开展虽然也可以取得一定的教育效果，但是在组织动员力度上还有待提高，故而老年人参加的数量也较为有限，影响了老年教育的普及程度；第二，在老年教育的宣传力度上，形式也较为单一，在一定程度上也不利于充分的利用社区资源，同时也没有采取现代技术；第三，在老年教育课程的内容上，我国很多社区选择的老年教育课程内容都较为陈旧，主要集中在健康教育方面，在其他的文化内容上则较为缺乏，容易影响老年人参加教育的热情。

2.3 老年人参加教育活动的障碍相对较多

我国部分老年人参加老年教育的障碍还相对较多，通常情况下有意向障碍、情景障碍、机构障碍等。其中，意向障碍主要指的是很多老年人参加老年教育的意识不强；情景障碍主要指的是受到了一些家庭原因或者是其他非健康方面的原因的影响，导致老年人无法参加老年教育；机构障碍则主要指的是老年教育的地点和内容方面的影响，这些都需要引起重视，进行不断改进。

3 在人口老龄化背景下我国老年教育的推进措施

3.1 明确老年教育的主要目的

要想提高老年教育的水平，相关单位首先需要做得就是明确老年教育的主要目的，进而降低当前的老年教育的混乱性。首先，相关单位需要加强对老年教育的调查和分析，结合终身教育的理念，对老年人进行有效的调查，明确老年教育的主要目的；其次，在明确了老年教育的目的以后，相关单位需要从老年教育的目的入手，不断完善老年教育的内容和方向。同时，还需要结合老年人的身体健康，尽量为老年人提供多样化的课程和教学方式，以此来达到老年教育的目的；最后，相关单位还需要根据老年教育的目标，不断完善教育流程，及时的进行教学调整，最终实现老年人的终身教育，促进老年人的持续发展。

3.2 加强老年学历教育

在实际的老年教育过程中，我国政府和相关单位还需要从部分老年人的学历教育方面的需求出发，为老年人提供学历教育。具体措施如下：第一，相关单位需要在全社会贯彻终身教育的理念，在老年教育领域中加七对学历教育的宣传和推广，以此来提高老年人的思想意识水平；第二，在老年学历教育的形式上需要进行明确，其一是利用当前的一些老年大学来开展学历教育。在这个过程中，老年大学都不断完善老年专业体系，方便老年人结合自己的需求进行选择。同时，学校还需要不断完善师资水平，利用高水平的师资力量实现对老年人的有效教育。其二是建立新型的老年学历教育立交桥。高校可以和一些专门的老年大学进行合作，建立全新的协同交互的老年学历教育模式，在这个过程中，高校需要对老年人进行短期的培训，而老年大学则负责对老年人进行系统专业的教育。而老年人在接受教育的过程中也可以进行学分积累，在积累到一定数量以后则可以兑换相应的学历证书。

3.3 建立完善的课程体系

相关单位在实际的老年教育过程中，还需要建立完善的课程体系，不断提高老年教育的质量，提升整个社会对老年教育的认知。为此，第一，相关单位需要创建多样化的课程，摆脱传统的单一的课程元素，除了对老年人进行健康教育以外，还可以增加下棋、音乐欣赏等课程，提高老年人对老年教育的兴趣，实现各种知识课程和技能课程之间的融合；第二，相关单位还需要加强对师资力量方面的资金投入，通过引进完善的师资力量，提升老年教育的质量，增加社会对老年教育的认可，避免影响老年人的学习热情；第三，相关单位在老年教育课程的设置上，不仅要注意课程的量，还需要兼顾课程的质，结合老年人的实际需求，提升各方对老年教育课程的满意度；第四，相关单位要将多元化的课程融合成一个体系，在具体的融合过程中，可以借鉴高等教育中的课程设置，根据不同老年人的实际需求，有针对性的构建适合老年人发展的课程体系，最终充分发挥老年教育的作用，促进我国老年人的发展。

4 结束语

综合而言，随着人口老龄化时代的到来，给我国的经济和社会发展方面也带来了较多的问题，这就需要政府和相关单位加强对老年教育的重视，通过提高老年教育的质量和水平，促进我国老年人思想意识水平的提升，最终帮助我国的老年人树立终身学习的意识，紧跟时代的发展脚步，积极的进行自我提升，进而为我国的社会发展发挥余热。