新时代高水平大学建设中发挥离退休人员作用的意义、原则与途径

左 娈

（武汉大学离退休工作处 湖北·武汉 430072）

随着社会的不断发展和人们物质生活水平的不断提高，年龄已经不是衡量退休人员能力的必要标准，尤其是对于高校离退休老同志而言。从人员身份来说，离退休人员并非学校建设的主体，然而对创造学术影响和学术地位来说，他们又是高水平大学建设不可分割的一部分。尤其是对于人文社会科学领域来说，学科地位、学术影响的形成，是通过几代人的积淀完成的，发挥好上一代学者的影响，不断完善学科、学术的传承和影响，是最终奠定该学科在全国乃至世界同领域地位的关键因素之一。发挥高校离退休人员的专业优势、经验优势和政治优势，既能为高校的发展增加助力，也是应对人口老龄化的有效方式。

1 发挥高校离退休人员的意义

随着我国老龄化程度的加剧，退休人员的晚年生活一直是党和政府十分关注的问题。退休人员无所事事，不但会影响退休人员的身体健康和心理健康，对于社会发展也存在不利的影响。而“让老同志发挥余热”“老有所为”也就成为近年来比较热的话题。而高校离退休人员作为离退休人群中的精英分子，有着专业优势、经验优势以及政治优势。从高校离退休人员开始，发挥高校离退休人员的能力，让高校离退休人员重新参与到社会工作中，可以利用高校离退休人员的多种能力，推动离退休人员文化建设，建立起离退休人员的活动基地，从而为社会的发展做出贡献，给其他的离退休人员做出一个表率，对于政府实施的老龄化战略有重要的示范作用。

高校离退休人员本身退休前经过几十年的积累，都已经是各个专业以及部门的佼佼者，有着丰富的科研经验以及专业技术经验，有很多高校离退休人员也是某些学科的带头人，为学科的发展具有重要的作用。而且经过几十年党的教育，高校离退休人员对党组织具有绝对的忠诚度。因此，充分发挥高校离退休人员的力量，可以促进高校的专业建设，他们也可以成为高校党建的重要组成人员。从而为高校的专业发展以及党组织发展做出贡献。

2 发挥高校离退休人员作用的原则

让高校离退休人员老有所为，是一项非常具有意义的事情。但是也要遵循一些原则，在不影响正常学科发展和学校建设的前提下，积极引导，有效规划，让高校离退休人员在原则之下更好的发挥余热。

首先要坚持社会需要的原则。让高校离退休人员重新发挥作用，并不是让高校离退休人员回到原来的岗位。而是要根据社会的需求以及高校的需求，让高校离退休人员能够充分利用的能力去满足新需求。从而让高校离退休人员的能力得到最大化的发挥。比如专业技术研究方面的高校离退休人员，应该将自己的专业技术研究经验进行传授，采取返聘等方式，让高校离退休人员能够在向有需要的年青专业人员传授自己的经验。

其次要遵循自愿的原则。在充分发挥高校离退休人员能力的同时，要尊重高校离退休人员的意愿。有一些高校离退休人员想要在退休后发展自己的爱好，有的高校离退休人员想要到各地旅游，享受生活，有的高校离退休人员想要尽享天伦之乐，这些都是离退休后生活的重要组成部分。所以无论高校离退休人员有多么强的能力，要让高校离退休人员发挥作用，也要在尊重高校离退休人员意愿的基础之上。

第三是要运用高校离退休人员的个人优势。对于高校离退休人员而言，都有不同的优势之处。有的高校离退休人员在组织能力上非常强，有的高校离退休人员具有很强的科研能力，有的高校离退休人员有着丰富的教学经验。因此，让高校离退休人员发挥能力，尽量在高校离退休人员熟悉的领域进行，这样才不会造成资源和人才的浪费，从而发挥出高校离退休人员最大的优势。从某种程度来说，过去实行的返聘制度，现在实行的驻院研究院制度，都是在充分考虑人文社会科学发展特性基础上的制度创新，也是有效利用“离退休人员”（从性质上来说是如此）、建设高水平大学的重要途径之一。

3 发挥高校离退休人员能力的途径

3.1 发挥高校离退休人员的经验优势

高校离退休人员在高校呆了几十年，对于高校的优势和弊端有着非常深刻的了解。因此，高校应该不时组织高校离退休人员，开展座谈会的方式，让高校离退休人员对高校的发展提出建议，并发挥高校离退休人员自身所拥有的资源为高校的发展提供一些优势条件。此外，对于自身教授的专业也有着非常深入的了解。因此，高校在进行学院发展规划以及专业改革时应该邀请高校离退休人员参与。让高校离退休人员能够充分发挥自己的经验优势，为高校的专业发展方向提出更好的建议。

3.2 发挥高校离退休人员的教学优势

高校离退休人员教学几十年，对自己的专业有着非常深入的研究，因此，可以返聘一些在各自专业方向有着突出研究能力以及有着丰富教学经验的老教师担任教学任务。一方面可以帮助青年教师提高教学业务水平，从而形成学校内部的研究能力以及学问的传承。一方面可以通过上课的方式，让更多的学生可以亲耳聆听老教师的讲课，从而得到专业上的提高。此外，还可以聘请一些教学经验丰富的高校离退休人员来担任教学督导员，协助院系进行教学内容以及教学过程的监管，从而加强高校的教学管理，促进良好的学风的形成。

3.3 发挥高校离退休人员的政治觉悟优势

高校离退休人员在高校经过几十年党的教育，对党组织有着绝对的忠诚，因此，可以充分发挥高校离退休人员的先模范作用，聘请威望高、阅历深、党性强的老党员担任学校基层党组织的管理工作，。以党建工作为切入点，一方面加强青年教师的党员建设工作，另一方面，负责学生党员发展工作，并配合学校有关部门进一步做好大学生思想政治工作。

高校离退休干部从事教育教学科研工作多年，不仅思想水平高、工作能力强、工作水平高，而且有很高的工作激情。高校离退休人员可以通过开展专题讲座、党课辅导、健康义诊、心理咨询等形式，把十九大报告融入到学生的思想教育中，关注大学生从生理和心理两方面的健康，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关心大学生的成长。

3.4 发挥高校离退休人员的组织优势

高校离退休人员具有比较高的修养，文化素质比较高，因此可以充分利用高校离退休人员的文化优势，成立一些协会，比如书画、摄影、集邮协会等，通过组织高校离退休人员以及社会上的离退休人员，既能够丰富离退休人员的退休生活，让离退休人员老有所乐，老有所学，既能够发挥高校离退休人员的余热，也能够为社会减轻老年人精神生活的负担，让退休人员参与健康科学养老的生活方式中来。

4 结论

充分发挥高校离退休人员的能量，为高校以及社会做出更多贡献，既是对高校离退休人员的一种充分肯定，也是充分利用优势人力资源的好方法。但是在进行高校离退休人员的工作管理上，高校也应该做好充分的研究，给与高校离退休人员相应的待遇，并且制定一些合理的激励措施，提高高校离退休人员的工作积极性。同时可以针对高校离退休人员的能力，来建立供高校离退休人员发挥能量的平台。而高校离退休人员在工作过程中，也要注意，在力所能及的前提下，根据个人身心健康、兴趣爱好，确定自己“老有所为”的目标，既“老有所为”又“老有所不为”。把握适度原则，既避免过度劳累，又注意不干扰在职人员正常工作，“有所为、不越位”，不摆老资格。通过离退休人员和高校以及社会的共同努力，让离退休党员干部这支队伍焕发更多光彩、增添更多正能量，承担起新时代赋予离退休干部支部的新使命。