高职院校学生的感恩诚信教育实践研究

（湖南电气职业技术学院 湖南·湘潭 411101）

1 感恩诚信教育实践研究的现状

国内学校对感恩教育的研究刚刚起步，多数学者主要是从宏观操作、策略研究入手，研究感恩教育的内容、形式及存在问题和解决对策等等。针对高职群体的特殊性、教育方式的特殊性、教育内容的特殊性等方面的实践探索研究较少。如何根据高职学生的身心特点，按照学生成长的规律，培育高职学生良好行为习惯的途径与方法尚处在探索过程中。

2 高职学生感恩诚信教育实践研究的必要性

高职学生由于自我约束能力较差、学习基础薄弱、学习兴趣不高等原因，普遍表现出对自身的正确认识的缺乏，对自身评价较低，从而在遵守学校纪律，文明礼貌，清洁卫生等方面表现出一些不良的行为习惯。学生正确认识自身、认识他人、认识社会，最终达到自我管理、自我教育的良性发展目标的实现有困难。“学困生”多，思维转化难度大，高职学生主观的学习动机、学习习惯、学习方法令人担忧。通过调研，发现“学困生”有以下几个特点：缺乏持久的兴趣。学困生对事物的兴趣一般都停留在表面的、简单的好奇上，他们往往都有着不良的学习态度，不合理的学习方法。虽然很多的表现都不尽如人意，但他们具有实践能力强，可塑性强的独特优势。如何根据高职学生的身心特点，按照学生成长的规律，努力探索培育高职学生良好行为习惯的途径与方法，是学生管理工作的重中之重。

3 运用感恩诚信教育实践来提高高职学生的整体素质

中国力争要建成“适应需求、内部衔接、外部对接、多元立交”的具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。随着政府对职业教育的日渐重视，“感恩诚信教育”实践活动将成为社会公益的示范工程和高职学生管理的有效实践形式。

为提高学生的整体素质，首先要改变学生的行为习惯。学生的行为习惯是学生在长期的学习生活过程中受诸多因素的影响而形成的较为稳定的有倾向性的行为表现。良好的行为习惯有助于学生立志成才。在此基础上，我们针对高职学生提出感恩诚信教育实践活动，号召学生通过参与一系列感恩诚信实践活动，以自身的行动力量感恩学校、感恩家庭、回馈社会，从而重新正确认识自身、认识他人、认识社会，最终达到自我管理、自我教育的良性发展。感恩诚信教育实践活动以“关爱他人、关爱父母、关爱社会、关爱自然”为中心，以学生志愿者为纽带，通过整合学校、家庭、社会等方面力量，建设感恩诚信教育的实践平台，实现“知、情、行、省”四位一体的感恩诚信教育模式，帮助高职学生在实践活动中重新认识自我，正确评价自身、评价社会，引导学生建立正确积极的价值观体系。契合当前的教育主题，在思想政治教育工作坚持“以人为本”教育理念的背景下，高校在实施对高职学生管理的同时，更应注重提高学生自我管理、自我教育的能力，实现学生全面健康发展的需要。

（1）感恩家庭。“百善孝为先”，感恩教育应首倡感恩父母，感恩父母是做人之本。动员每一个学生从了解父母各个方面情况做起，了解父母最喜欢吃的食物、了解父母的身体健康状况、了解父母的生日等等；从帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担做起；从尊敬父母，理解父母，尊重父母的意见做起，以生活中的点滴小事感恩父母。

（2）尊重师长。感恩师长、亲戚、邻里、朋友是立德之本。开展“为长者让座”“为老师敬一杯茶”“向师长说一声谢谢”“道一声辛苦啦”“送一句祝福语”等等活动，将感恩之行落实在日常行为之中。

（3）回馈社会。为了加强高职学生的感恩意识，学校在校园活动的开展中必须多加强回馈社会的活动，例如高职院校可以多开展关爱留守子女、关爱空巢老人志愿服务；开展健康知识宣讲、防灾减灾知识宣传活动，开展义务家电维修活动；并组织文艺专长志愿者，创作歌曲、舞蹈、器乐等文艺节目，慰问养老院、敬老院老人。

（4）热爱祖国。祖国的发展壮大是我们每个中国人必须努力的方向，祖国就像我们的家，家好了我们才会好，高职学生作为技术型，技能型人才必须懂得自己肩负的责任和义务，多为祖国，多为社会做贡献。人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，我们自然要回报于社会，感恩于祖国。从某种程度上说，感恩是构造和谐社会之基。通过开展各种寻访活动，寻访烽火岁月的革命遗迹，寻访为共和国的建立立下不朽功勋的革命先烈，寻访社会主义建设时期优秀共产党员等实践活动。

（5）敬畏自然。自然是一本社会百科全书，自然之力可以借用，可以改造，不能完全违背，有句俗话是顺其自然，就是这个道理。平时生活中我们追求普遍的人与自然的和谐是中国传统文化的核心内涵之一。要提倡高职学生懂得感恩自然，尊重自然，敬畏自然，与自然和谐相处，感恩自然是生存之基。高职院校可以持续开展保护母亲河志愿服务活动，环保宣传活动，世界水日志愿服务活动等感恩自然实践活动。

在加强高职学生感恩教育的同时我们必须加强学生的诚信教育，教师是学生的人生发展和行为规范的指导者和引导者，在加强学生诚信教育的时候我们首先要抓师德师风建设，教师做诚信的表率作为教师，要以身作则，时时事事讲诚信，给学生做诚实守信的榜样。在教育教学过程中注重诚信教育，发挥教书育人的强大功能，把诚信教育落到实处。特别是教师要善于利用辩论、讨论、思想交流等多种形式，摆事实讲道理，驳斥学生错误的看法和言论，帮助学生分清是非，提高思想认识。

高职院校立足于职业教育行业整体发展环境，通过“感恩诚信教育”实践活动的实施，倡导高职学生关爱他人、关爱父母、关爱学校、关爱自然，加强学生的诚信教育，为高职学生营造感恩诚信反省的环境氛围，引导其树立正确的价值观，使学生全面发展。这些正是高职教育中人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养的体现，有利于促进高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分，使得高职院校的教育必然不断向着更高的层次探索。

4 感恩诚信教育实践网络互动平台的搭建

以高职学生感恩教育实践活动为载体开展感恩教育实践研究，建立爱心微博、QQ群及爱心献血特殊血型群及微信公众平台，通过网络互动，分享帮助别人或受助心得，同时微博也直播活动的开展过程。

高职院校可以开展大量的学生活动，其中较为突出的有科技进社区、大学生志愿者联盟、绿美校园志愿服务、荧光工程志愿服务、爱在电气志愿服务、文明交通志愿服务、绿动莲城志愿服务等受大学生欢迎的活动，对具体活动形式、效果及涌现出的具有典型意义的高职学生行为进行分析研究，探讨感恩教育实践模式。

将感恩诚信教育与志愿服务实践活动结合并作为项目运作理念，意在引领高职大学生通过服务实践活动服务家乡，服务社会，在实践活动中树立感恩故土回报桑梓的感恩理念。加强自助式参与和教师的辅导相结合，有利于扩大活动实践的参与面，增加受益个体。官方新浪微博、微信的开通，吸引了我院众多青年学子及社会各界人士的关注。运用微博向社会公布“感恩诚信教育”计划实施的进度，可引起较大的社会反响。

在开展一系列“感恩”实践活动让更多高职学生能够从实践中得到锻炼、建立正确的价值观、学会自我管理和自我教育取得的成效。开展“青春筑梦”系列活动能够激发学生的赤子情怀，实现高职学生的全面健康成长，构建和谐校园现实成果。推进学校与社会的对接，建立了相应的如留守儿童暖心站、空巢老人关爱站服务平台。探索了一条新时期以新的导向方式、新的动员方式、新的组织方式、新的参与方式加强高职学生管理建设的新路子。

5 加强感恩诚信教育实践研究的意义

“感恩教育”实践活动旨在号召高职学生以自身行为关爱他人和社会，是促进高职学生思想道德提升的新思路。这一实践研究作为生感恩教育实践平台为学生健康成长提供了一个全面健康发展的教育方式，对提高学生的自我认知、自我管理、自我教育，形成正确的价值观体系起到重要作用。

有利于构建和谐校园。感恩教育的实施有利于提高高职学生的团队精神和社会适应力，帮助他们构建美好的人际交往氛围，对增强高职学生之间的和谐关系、师生之间的和谐关系、促进学校“校风、学风、考风”建设有着重要作用。

有利于构建社会主义和谐社会。感恩教育的实施有利于增强高职学生自身的使命感、责任感与义务感，培养健全健康的人格，同时也提高了高职学生的道德修养，帮助学生树立了正确的价值观。感恩教育通过实现人与人之间的和谐关系来更好地促进和谐社会的建设，造就新时代德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

通过科学的设计和规范的实施，将“感恩诚信教育”打造成助推高职学生自我认知、自我管理、自我教育的平台，引导学生在一系列关爱实践中拓展素质，提升责任感，建立正确的价值观体系。以高职学生感恩教育实践活动为载体，探索“感恩教育”实践的各种有效途径，建设感恩教育的实践平台，实现“知、情、行、省”四位一体的感恩教育模式，构建感恩教育的工作体系。通过高职学生感恩教育实践研究，总结出具有借鉴意义和可推广的感恩教育实践经验，提出具有实际应用价值的感恩教育实践有效运作模式。

6 结语

通过感恩诚信教育活动培养高职学生的责任感和感恩意识，从内心树立责任感和感恩意识；帮助高职学生正确认知自我，引导建立正确的价值观，达到自我管理、自我教育的目的是需要经历一个长期的过程的，短期效果不太显著，需要在学生日常生活中点滴潜移默化；在实践中必须架起高职学生与他人、学校、社会之间的沟通桥梁，为高职学生的管理教育教学从根本上提供动力和支持方面，需要在实践中不断积累经验，不断优化学生管理制度和模式，更需要加大宣传力度，让高职学生的职业能力、个人整体素质得到他人及社会的认可。建立学校、家庭、社会“三位一体”共同育人的教育模式，需要家长、用人单位及社会层面的积极配合、共同努力，这样高职学生的发展才能更好。

中国职业教育面临良好发展前景，随着经济的转型升级，中国经济面临劳动力从过剩向短缺的拐点，人才结构性矛盾越来越突出，高层次技术技能型人才的数量和结构远不能满足市场需求。通过学生的感恩诚信教育培养高素质的人才，让学生做到“知行合一”做一个懂得感恩的新时代大学生。感恩诚信教育不是通过一两次教育活动就能完成的，学校和教师应把它列为“德育”的重要内容，分阶段、有计划地通过课堂教学及各种实践活动坚持进行下去，必将对培养学生的优良品德，形成健全的人格显现出不可估量的作用。