现代教育技术在小学数学教学中的有效性研究

■甘肃省山丹县南关学校 高 俊

一、根据教学内容，合理地融入现代教育技术

“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入现实的、探索性的数学活动中。”这是新课程标准中的指示。

现在的社会信息化可谓是遍地开花，信息化技术应用在教学中也是屡见不鲜。现代教育技术己经发展得很成熟，衍生出了多种多样的教学模式，并应用于教学中。幻灯片、多媒体、3D 等多种形式己经出现在教学之中。

教师在将现代教育技术融入小学数学教学中的时候，有很多的注意事项。首先的注意事项就是选择什么样的现代教育技术应用于课堂的教学。教师在选择信息技术新教学方法时，一定要注意结合教学内容，不同的教学内容难点、重点都不一样。所以教师在课堂教学中，一定要注意了解教学内容，剖析教材重难点，选择合适的教学方法。

二、利用信息技术创设问题情景，激发学生的学习兴趣

现代教育技术进入课堂，就像是给课堂旧貌换新颜，学生对新的教育模式充满好奇，渴望去体验新的教学方法，在这种情况下，学生心之所向课堂之中，教学效果肯定提升。现代教育技术还可以配合教师进行课堂导入，教师在教学中可以播放很多教学资料，引发学生的知识联想和求知欲，创设问题情景，把学生的思维都带动起来，在课堂上能把握学生的大脑，教学就胜利了一半。数学是一个培养思维的学科，教师在教学中必须让学生的思维动起来，这才是最终的教学目的。

三、现代教育技术提高了教师的教学能力

近年来我们国家对教育越来越重视，无论是教育目标，还是教育方式都产生了变革。教育最终是培养人的，教育培养出什么样的人，直接关系到国家未来的发展。教育的产生结果是人，培养出高品质的人才，我们的国家未来十几年的发展必将更加迅速，未来的时代是拼人才的时代，人才有不可估计的价值。可以说现在拼教育，未来拼人才。教师不一定是人才，但是很多教师的共同努力却可以培养出很多人才。教师的教学能力、自己的专业能力、道德素质都是影响教学成果的关键。计算机网络技术的发展，使信息飞速化，互联网技术也让更多的新资源得到了分享。这些都有助于教师提高自身的教学能力和专业能力。教师在教学中应用现代教育技术，把原有的教学模式和信息技术相融合，取长补短更是提高自身的教学能力。多媒体信息化教学引入课堂并不是代表教师的隐退，相反教师的作用更大了，教师的价值更大了。多媒体信息技术能促进教师的发展，变相地提高整体的教育水平，实现全国素质化教学。

四、利用信息技术引导学生一题多解

传统的课堂模式由一师、一书、一群人组成。课本怎么写，教师怎么讲，学生就怎么听。一节课程，十年如一日，不曾变化。长此以往，教师失去了对新课程的专研能力、对新教法的创新能力。学生也觉得，学习就是看教材，课堂上缺少了师生互动、生生互动，课堂上缺少新的思维、新的想法、新的声音，这也不符合现阶段素质教育的创新思维理念。信息技术是个大平台，大家把所有的新想法都分享在上面。一个问题一个人想，只有一种解决办法，一个问题十个人想就会有十种解决办法。信息化的今天就是这样，它是一本活教材，随时随地都在更新内容，是一本永远看不完的书。利用现代教育技术具有的丰富教育资源，教师在教学中要提倡学生开放思路，不局限于一种方法去解决问题。引导学生从不同的角度出发，解决所学的知识。这是对学生思维的培养，也是对学生创新意识的培养。数学培养的就是思维，国家就是需要创新意识的人。

比如在解决一些小学数学奥赛问题时，要发散学生的思维，培养学生多种解决问题的方法。“商店规定3 个空瓶可以换一瓶饮料，问买10 瓶饮料可以喝到多少瓶？”在解决这种问题时很多学生都可以得到答案，但是方法比较繁琐，他会一瓶一瓶进行逐步的兑换，消耗的思考时间比较长，对学生的逻辑思维培养意义不大。教师可以应用现代教育技术，把唯一的条件拆分成等式简单化，“3 个空瓶可以换一瓶饮料”可以理解为3 个空瓶=1 个空瓶+饮料，这样学生就可以推出2 个空瓶=饮料。那样就能很快算出最后的答案是10+5=15瓶。这种等量代换的思想对学生以后初中、高中数学的学习都有很大的帮助。同样的教学方式很多，“1+2+3+4......+98+99+100=?”这种找规律计算的问题都可以应用现代教育技术进行很好的解答，从而让学生很好地理解和应用高斯定律。现代教育技术开拓了学生的思维，真正实现了学生学懂数学课、学会数学课、爱学数学课。

五、新课堂下的信息技术，建立和谐的课堂气氛

传统的数学课堂，教师是教学的主体，一节课都是教师在讲，教师在下命令“思考”“做练习”。这样的课堂让学生没有存在感，课堂师生互动情节少，学生的课堂积极感差，存在感也差。久而久之就会出现厌学的状态，不利于师生关系和谐发展，也不会产生积极向上的课堂气氛。现代教育技术进入课堂，一定程度地取代了教师的课堂部分，改善了教学关系，有力地培养了学生的主动学习倾向，缓和了师生关系。学生在现代教育技术的吸引下主动去学习思考，改变了传统课堂的结构，让学生体会到了自己是课堂的主体，课堂呈现出自主学习的良好气氛。由此可见，现代教育技术在小学数学课堂中的作用是巨大的。

六、结语

随着信息化技术的飞速发展，教育改革的实施也变得更加容易。信息技术在教学中的应用对教师的知识提升也是非常有帮助的。信息技术最大的特点就是资源共享，有助于教师提高自己的教学能力，自身的能力提高，才能够将教学发展起来。现代教育技术进入课堂，促进了学生对知识的吸收，增强了学生的学习热情，使小学数学课堂高效化。信息技术融入教学之中是大势所趋，每一个教师都应该积极地将新技术引入自己的课堂，使课堂焕发青春。