高中化学教学中实验探究和创新能力培养方法探析

（湟中县第一中 青海·西宁 811600）

0 引言

化学教学需要经过实验的探索和验证才能够带动学生参与到教学之中，使得学生能够亲身感受物质的性质及其之间的反应，增进学生对于抽象、晦涩的化学知识的了解，因此，化学实验在化学教学之中扮演着十分重要的角色。然而，现在的许多高中开展的化学实验并未随着新的课程标准的要求做出改进，难以提升学生的实验探究和创新能力。因此，研究高中化学教学中实验探究和创新能力培养方法具备较强的实践意义。

1 高中化学教学中实验探究和创新能力培养存在的问题

1.1 对于学生探究和创新能力的培养缺乏足够的重视

在高中化学教学中实验探究和创新能力是指学生在化学理论知识的指引下通过采取科学的实验方式来验证物质反应特性或者发现物质新特征。通过学生的自主参与，可以加深对于知识的印象，开拓思维以及提升对于化学学科的兴趣。然而，现在的高中化学实验不重视学生探究和创新能力的培养，依然采取教师向学生详细的讲述实验操作方法，由学生进行操作的教学方式，这种实验方法虽然锻炼了学生的动手能力，但是所有的操作过程都是按部就班的按照教师给定的内容实施的，对于学生探究和创新能力的培养并无太大益处，在实验中忽略了学生的具体想法，不利于开拓学生的创新意识方式。

1.2 对于学生探究和创新能力培养方式不完善

新的课程标准的实施对于高中化学教学实验提出了新的要求，希望学生的探究与创新能力能够在实验之中得到完善。但是，现在的许多高中化学实验的开展只是为了应付上级的检查，难以渠道实质性的教学效果。除此之外，一部分教师为了能够追赶课程进度，节约实验时间直接自己动手操作，学生只是在其中扮演一个观察者的形象，这种教学方式和传统的填鸭式教学并无区别，弱化了学生的主体地位，不利于学生探究和创新能力的培养。

2 高中化学教学中实验探究和创新能力培养方法

高中化学教学和生活存在着密切的联系，其中的实验内容来源于生活又服务于生活。在高中化学教学之中务必要按照新课标的要求培养学生的实验探究和创新能力，通常可以采取如下措施：

2.1 加大重视力度，着重于培养学生的探究和创新意识

虽然高中化学教学随着课程改革的推进在教学方式上进行了大刀阔斧式的改革，但是在化学实验的开展依然受到传统实验模式的束缚，忽视了学生探究和创新能力的培养。针对这种情况，高中化学教学必须要加大重视力度，在实验之中要着重于培养学生的探究和创新意识，比如教师可以根据化学实验的具体软、硬件条件创设教学情境，结合于视频等形式来为学生提供一个宛若现实的情境，带动学生的好奇心，引导学生能够主动的参与到教学之中，提升学生探索化学知识的欲望，带领学生在化学实验之中敢于提出问题，并通过努力的探索和思考寻找出解决问题的方案，有效提升学生的探究和创新能力。除此之外，还要提升学生的质疑能力，为增强学生探究和创新能力做好铺垫。在高中化学实验中，教师要鼓励学生提出自身所存在的疑惑，打破传统的化学教学学生被动回答的情况，将局面扭转为学生主动提出问题，努力开拓学生的发散性和创新性思维。教师要将主要的精力从提升学生解决问题的能力转移到提出问题的能力上来。例如，教师可以通过鼓励学生对自己动手操作的实验过程展开疑问来增强学生的探究和创新能力。

2.2 改进教学方式，加强实验与生活的联系

实验是化学教学不可分割的一部分，对于学生探究和创新能力的提升发挥着不容忽视的重要作用。高中化学实验要在课程改革的要求下加大实验硬件设施的投入，改进教学方式，为学生自己动手操作时间创造更多的机会，帮助学生能够从自身的实践经历当中总结物质的特性及其反应情况，增进对于化学知识的了解，促使学习达到事半功倍的教学效果。高中化学知识和人们的生活存在着密不可分地联系。学生一般都会生活之中的现象比较熟悉，高中化学通过与生活现象的紧密衔接能够推动学生对于化学知识的了解。因此，化学实验要改进原来的教学方式，将生活之中的化学现象通过实验的形式表现出来，增强学生对于生活化学现象的探索欲望，提升学习主动性。比如，教师可以教师可以在课程结束后为学生布置一些生动的生活小实验，来延伸课堂内容，增强化学的实用型，使得学生感受到化学教学的价值，主动提升自身探究和创新能力。

3 总结

总而言之，高中化学教学随着教学改革的不断深入，十分有必要改进现在的高中化学实验方式，提升学生的探究和创新能力。因此，教师针对化学实验实施中存在的问题，要加大对学生探究和创新能力提升的重视力度，改进教学方式，加强实验与生活的联系等举措来完善教学活动，有效提升教学质量。