本科生班级建设中班委发挥作用的实践研究

袁 烁

（北京农学院 北京 102206）

班委是班级管理的重要组成部分，其是班级的管理者，班委的主要责任就是协助辅导员对班级进行日常管理。对于班委任职，要求具备足够的管理能力和沟通能力，这样才能够在日常班级管理中将班委作用发挥出来，在班级建设和管理中做出相应的贡献。新时代下本科生班级建设迎来更多的挑战，面对需要解决的问题，班委必须要将自身的作用完全发挥才能推动班级建设进步让班级得到更好的发展，因此本次研究具有至关重要的现实作用与意义。

1 班委在本科生班级建设中的作用分析

辅导员在对班级进行管理时，都会对工作任务进行详细的划分，然后将工作任务划分到每一个班委手中，让班委各司其职进行管理从而形成一套循环的班级管理工作系统，通过班级管理系统来激发班级所有成员的积极主动性，实现有效的监督管理，推动全体人员的成长进步。接下来便对班委在本科班级建设中的作用开展详细的分析：

1.1 “承上启下”

班委是班级管理的重要组成部分，是班级管理模式运行重要基础，更是学校对班级进行管理的关键力量，班委能够将学生和学校之间紧密联系在一起，配合辅导员更好的开展班级管理，这种“承上启下”的作用，能够将学校的信息和同学的需求及时有效的进行相互传达，学校可以采取同学提出的意见和建议，学生也可以及时收到重要信息，让校园学习生活变得更加美好。

1.2 促进班级建设发展

班委充当班级的服务者和管理者两个角色，在进行日常班级管理时需要坚持以人为本的原则，通过人性化思维和多元化模式来进行班级管理。班委所具有的作用就是需要起好相应的引领作用，从大局带领班内同学创新进步，去促进班级建设发展。不过想要有效实现这些，就必须要要求班委具备宏观调配性，要通过合理完善的班级管理工作系统来使班级管理工作运作起来，最后达到科学管理班级进步的目标。

1.3 加强班级集体的凝聚力

加强班级集体凝聚力是辅导员委任班委开展班级管理工作的目的其一。班级集体凝聚力是打造一个团结友爱的好班级好集体的重要基础，让每一位班级成员都能够感受到自身的价值和作用，对于班级会产生归属感，让学生在班级能够感受到如同家一般的温暖，这样才算真正的班级，成为班级的一员才算幸福，成为班级的班委才有意义。本科生班级建设的主要工作有：班级班风学风建设、思想道德价值观建设以及班级文化精神建设。

2 本科生班级建设中班委存在的主要问题

2.1 无法有效平衡学习与班级管理工作

大学生和小学、初中以及高中阶段学生的任务都是一样，以学习为主，唯一不同的就是需要在大学期间不断培养提升自身的综合素质能力，树立正确的思想道德价值观念，只有学习和综合素质能力都取得良好的成果，拥有正确的思想道德价值观念，那么才算是一名成功的本科生。根据目前本科生班级建设的现状分析来看，一些班委为了开展班级管理工作便将重心放在工作上，花在学习方面的时间逐渐减少，造成学习与班级管理工作的失衡，自身在打造班级学风方面无法起到应有的引领作用，反而适得其反，取得的结果不尽人意，因此必须要对此进行反省。

2.2 缺乏独立思考能力

根据班委在开展本科生班级建设的实践情况分析来看，有部分班委在开展日常班级管理时都缺乏独立思考能力，极为欠缺自主意识，在面临一些决策和活动组织时欠缺考虑和组织能力，无法依靠个人能力来完成相应的事务，面对问题时大多数都是寻找辅导员或者班委、同学来协助解决，而不是自己主动去发现问题然后解决问题。班委的个人能力在一定程度上就决定了其在凝聚班级能力的作用大小，其需要通过个人能力来组织同学开展各项活动和学习，要发挥出自身的才能，辅导员才敢委以重任，充当好辅导员和同学、学校和同学之间的基石。同时还需要确保为辅导员提供各项关于班级同学的重要信息，为辅导员做出的决策带来真实可靠的依据，让相应的决策计划符合班级同学的情况，具有针对性和有效性，因此需要注意具有足够个人能力和组织能力的人才能够胜任班委。

2.3 无法正确定位放远眼光

根据一些辅导员和班级内同学的反映，有部分班委在进行日常班级管理过程中处理一些事务时存在很大的局限性，例如在执行某项制度时顾前顾后的，怕严格执行制度会得罪同学和好朋友，不严格执行制度又起不到良好的效果，无法完成辅导员和学校下达的任务，自身的班委职责也就未尽到，这些都是因为班委无法正确对自身的位置进行定位，眼光未能放远所导致的。如果班委不能将这些简单的事务处理好，那么对于本科生班级建设而言反而是一种阻碍，其以后毕业进入社会处理其他事务会变得更加糟糕。因此作为班委，必须要对自身的位置进行正确的定位，以大格局的眼光来开展班级管理工作，推动本科生班级建设。

3 如何在本科生班级建设中有效发挥班委作用

3.1 物尽其用，选择合适的班委干部

通常情况下，辅导员在选举班委干部时，都是自己提出几个印象较好的学生和学生中间比较受欢迎的学生来进行班委竞选，在这样的情况就导致一些学习成绩很高和人际关系很好的学生成为了班委干部，而并没有充分站在学生个人能力和组织能力进行全面考虑，进而导致在后续班级管理过程中这些班委都经常会出现失误，无法有效完成辅导员和学校下达的任务，严重阻碍了本科生班级建设的进度。因此首先想要确保班委能够在本科生班级建设中发挥出自身的作用，就必须要“物尽其用”，选举出具备足够个人能力和组织能力以及个人魅力的学生来作为班委干部，这样才能够真正的“征服”班级全体成员，引领同学开展班级班风学风建设、思想道德价值观建设以及班级文化精神建设。

3.2 班级分工明确，落实班级管理责任

对于本科生班级管理而言辅导员所需要负责的事宜很多，如果每一件事情都需要辅导员亲自去负责处理完成，那么就会导致辅导员工作超负荷。因此这些工作基本上都是交予班委完成。通过班委的有效执行，辅导员的总监督这样就能够促进本科生班级建设进程加快，不过需要注意的是，辅导员必须要对班级进行明确的分工，明确每一位班委的位置和工作内容，然后落实其相应的班级管理责任，从而形成一套合理完善的班级管理体系。同时辅导员还需要经常注意班委人员的思想心理、学习以及身体健康方面的变化，对班委进行正确指导，为其做好培养工作，要让班委能够一直在同学中起到领导作用，才能带动学生的积极主动性，使本科生班级建设更好的开展。另外班委需要正确的衡量个人利益、同学利益和班级利益之间的关系，不能出现“以公谋私”和交恶同学等情况，要带领其他同学共同打造健康、文明、活泼、青春的本科班级。

3.3 建立班委权威形象，公私分明

为了让班委能够在本科生班级建设中发挥出更大作用，辅导员需要让班委在班级内树立出权威的管理形象，同时也要帮助其进行形象树立。因为在日常班级管理中会存一些不服从班委管理的学生存在，会大大增加班委班级管理工作的难度，阻碍本科生班级建设进程。所以辅导员必须要向班级全体人员传达出信息：班委是代表自身的意见行事，来进行班级日常管理，因此必须要服从班委的安排，共同打造好本科生班级，捍卫班级集体利益，如果有侵犯班级利益的学生出现需要进行严厉批评。另外班委需要摆正自身的位置，公私分明，私下里可以是朋友，但是在开展日常班级管理工作时需要严格对待每一位同学。

3.4 实施有效的激励，维持班委积极主动性

班委在长期开展班级管理工作可能会逐渐产生厌倦心理，自身的工作效率和质量也随时下降，进而影响到本科生班级建设。因此辅导员应当对班委进行有效的激励，让班委在过程中能够得到精神上和物质上的双重激励，持续激发出班委的动力和精神，让其能够一直维持积极主动性，在为班级做出贡献时，要对其进行公开表扬，要让班委觉得付出有所值，从而为班级日常管理和本科生班级管理工作投入更大的精力，去将自身工作开展的更好，一个合格的班委不仅需要具有足够的个人能力、组织能力以及个人魅力，还需要对工作保持应有的热情，去为班级利益着想，为班级付出，为本科生班级建设作出应有的贡献，带动同学共同成长进步，为今后为社会人才奠定好坚实的基础。

4 结语

总而言之，在新时代背景下我国越来越重视教育事业的发展建设，本科大学班级建设是高等教育建设的重要组成部分，通过开展好本科班级建设能够帮助学生更好的学习，树立正确的思想道德价值观念，培养出良好的品质，同时还为辅导员有效缓解工作压力。根据目前我国本科生班级建设现状分析来看，还存在一系列问题有待解决，为了能够有效发挥班委在本科生班级建设中作用，需要物尽其用，选择合适的班委干部，班级分工明确，落实班级管理责任，建立班委权威形象，公私分明以及实施有效的激励，维持班委积极主动性，这样才能够让班委作用最大化，推动本科班级建设进程。