汽车智能技术专业人才培养体系构建的研究

刘宝杰

(湖南信息职业技术学院，湖南 长沙 410200)

1 汽车智能技术专业人才需求状况

现在国内汽车生产产业已经从传统的生产方式转变成为信息化、自动化、智能化。并且很多智能化技术已经实现了在汽车当中的应用，很多智能化车载产品例如GPS导航仪、车载雷达、车载娱乐系统，这些设备都不断提高汽车性能，为汽车生产产业提供了更好的发展契机。当前我国相关专业的学校在对学生进行培训时还采用传统的教学方法，和现阶段的生产方式严重脱节，所以学校培养出来的人才也很难适应当前汽车智能发展情况。而且对当前汽车智能化产业工作人员进行调查，很多开发人员都是原先从事汽车电子或者是汽车检修专业，所以他们的专业素质较低，不能很好地促进我国汽车智能技术的发展。所以当前我国要不断深化人才培养计划，从而更好地提高国内汽车智能化整体水平，加强国内自主品牌汽车在国际市场中的竞争力。

2 汽车智能技术专业培养目标

学校要想更好地提高人才质量，首先要有明确的培养目标，学校要切实加强学生们对于汽车专业技术能力的掌握以及对汽车专业的管理和服务能力，教师也要不断提高自身质量，根据学生们的实际情况为学生们设定专门的培养方式，从而更好地提高学生们的综合素质能力。学校不仅仅要提高学生们的理论掌握能力，同时学校还要不断提高学生们的实践能力，这样才能更好地让学生们适应当前的汽车智能产业市场。学校还要不断加强对知识理论结构的更新，所以这就要求学校要对当前市场情况进行及时掌握，这样才能更好地了解国内外情况，不断提高学生们的认知情况，学生们在毕业之后也能在短时间适应市场。当前汽车产业发展较快，学校还要在一定程度上提高学生们的创新能力和创新意识，学生们这样才能更好地为我国汽车智能产业的发展提供帮助。

3 汽车智能技术专业人才培养体系构建方法

3.1 改革课程体系和教学内容

汽车智能技术专业要培养多元化人才，才能为学生们未来在职业上的可持续发展打好基础。学校的课程体系必须和当前的就业形势相接轨，课程体系要以专业技能培养为核心基础，以整体提升学生们的综合素质为目标，以学生们职业能力的提升为重点。学校在设计课程体系形式上，可以将校园公共课平台以及专业公共课平台进行运用。并且学校也要结合汽车智能技术专业素质模块、综合职业素质模块、发展职业素质课程模块，从而建立更加完善的课程框架。全校公共课可以对学生们的心理素质、政治素养进行培养，专业公共课目的是让学生们对汽车智能专业必备的知识理念更好地掌握并运用。(1)专业职业素质课程模块能够对学生的专业技能进行培养，让学生在课程实践中掌握职业必备技能。(2)综合职业素质主要培养学生们在以后工作岗位上各项综合素质能力，例如学生们对一些设备的发展和检修。(3)发展职业素质课程模块能够培养学生们的创新思维，而且也能为一些想要创业的同学作出理论教学。专业性职业素质课程主要培养的学生专业技术，而综合性职业素质课程主要培养的是学生们的自身素质，让学生们能够更好地适应职业环境。而发展性职业素质模块培养的则是学生们的创新创业能力和对旅游业未来可持续发展的保障。

3.2 提高师资力量

师资力量是决定一所学校教学质量好坏的一个标准。雄厚的师资力量能够更好地对学生进行教育和引导，让学生们能够更好地接触教育资源，掌握专业理论知识，从而更好地实现人才多元化培养工作。学校可以让汽车智能技术专业教师到汽车智能产业进行挂职训练，教师们通过挂职训练能够积累很多实际经验，从而能更好地对学生们进行职业引导。学校也可以邀请相关汽车智能企业人员对学生作出技术性指导，让学生们能够更好地懂得现在汽车智能技术行业的发展形势，从而根据自身情况，选择合适的理论课程进行学习拓展。

4 结束语

汽车智能技术能够很好地提高我国经济和科技的发展速度，同时还能在一定程度上提高人们的生活质量。然而汽车智能技术的发展需要人才的支撑，所以国家政府要不断提高对相关专业人才的培养，并且可以适当给相关学校一些技术或者资金上的支持，这样才能更好地提高学校办学质量，不断完善人才培养体系。