新课标背景下初中python课堂教学探讨

岑建杰

(浙江省慈溪市阳光实验学校 浙江宁波 315300)

自新高考实施以来，选择信息技术专业的学生并不是很多，但我国未来社会发展更加依赖科技的发展，对科技人才的需求也变得越来越多，要求也越来越高，所以，为了适应未来发展的需求，提前让学生接触信息技术，不仅能进一步激发学生的学习兴趣，还能让学生认识到我国未来对人才的需求方向，引导更多学生从事科技创造工作。

一、新课标背景下初中python教学的必要性

据调查统计，2020年十大热搜专业主要有人工智能、机器人工程、电子商务、物联网工程、网络与新媒体、网络空间安全、软件工程、学前教育和临床医学等，其中前8个专业都和编程有着十分重要的联系[1]。这几个热门专业中人才紧缺，如果学生能成为优秀的编程工作者，那么他们在未来找工作的时候就非常容易，薪资待遇也非常高。不光我国科技人才紧缺，世界各国计算机专业缺口也很大，这也能在一定程度上显示出在未来发展道路上，科技人才的需求会越来越多，就业渠道也会越来越广。

二、新课标背景下初中python教学策略

在初中python编程教学过程中，教师一定要合理安排每节课的学习任务，让学生通过完成一个又一个的学习任务，掌握与编程有关的知识。在这个过程中，教师要采用多样的教学方法引导学生克服学习中的重难点。笔者认为，初中Python教学可以从以下几个方面进行。

（一）利用任务教学法，帮助学生完成学习内容

要想让学生学好关于编程的知识，在教学过程中，教师首先要关注教材的内容主线，但对初中生来说，要想学好新加的Python课程的相关知识难度还是比较大的，而且Python编程较为特殊，教师要尽量设置一些简单的任务让学生逐渐掌握基础知识。这样一方面能帮助学生理清学习任务中的逻辑结构，另一方面能让学生在解决任务的过程中反思和总结学习的整个过程，调整自己的学习进度和学习时间。

首先，教师要立足于课程内容和课本教材，科学分析教学内容，明确学生学习目标。其次，教师要根据教学内容设计导入课，通过PPT向学生说明和分解不同的学习任务，教师还要明确标出每个学习任务的学习时间和学习要求[2]。最后，教师要根据学习的深度和广度设置不同层级的子任务，让学生围绕相关知识点完成Python相关知识的学习。此外，教师还要让学生利用小组合作的方式进行探究性学习，不断完善项目任务。

通过这样的方式，教师可以制定出切实可行的教学环节，在分析教学内容、教学背景编程、基础知识教学特点的基础上，帮助学生学好编程知识。

（二）通过故事教学法，提高学生学习编程的兴趣

教学初期，很多学生对Python编程知识并不熟悉，一部分同学甚至会对这一部分的学习产生畏难情绪，为了缓解学生的焦虑情绪，教师可以通过故事教学法，提高学生学习编程的兴趣。

在教学初期，为了让学生了解python这一强大的编程语言，引发学生学习的好奇心，教师在课件中可以适当加入一些故事，如：2015年谷歌公司开发的阿尔法狗计算机程序横空出世，相继在2016年和2017年打败了当时的世界冠军，成为了超越人类的围棋之神。学生读完这个故事后，我再向学生提问：“到底是谁打败了围棋高手？”很多学生通过思考认识到了编程对科技发展的重要性。紧接着，我为学生布置任务：第一，让他们搜集关于python的故事以及语言的特点；第二，让他们打开Python的编程窗口Idle；第三，让他们输入第1个指令；第四，让他们完善print的格式……

通过这样的方式，学生们学习编程的兴趣大大提高，在一个又一个的指引之下，学习起来也更加容易。

（三）不断提高教师的专业技能

因为Python课程是新加入的内容，一部分教师对这部分内容并不熟悉，因此，教师必须不断学习相关知识，逐步提升自己的专业技能。学校也要积极组织相关教师学习Python编程知识，积极组织培训，不断拓宽教师的知识面。

此外，初中信息技术教师也要不断总结自己在教学中的经验和教训，当学生遇到困难时要以肯定和鼓励的方式为主，不断增强学生的学习自信心，通过营造良好的学习氛围，让学生养成相互帮助，相互学习的良好习惯。教师之间也要互相帮助，通过自身的刻苦钻研，不断优化升级自己的教学方法，成为更加优秀的人民教师。

三、结束语

综上所述，面对新课程标准的新变化，初中信息技术教师一定要采用符合学生学习特点的教学方法，不断总结自己在教学中的经验和教训，让学生能够充满信心地面对编程学习过程中的各种困难，爱上信息技术，爱上编程知识。