小学生英语语感培养与形成的策略研究

吕宏婷

英语是一门语言学科，在语言学习中，语感的培养至关重要，小学英语教师应找到有效的方法培养学生的语感。但在传统的英语教学中，教师往往忽视了对学生语感的培养，教学效率的提升也受到了很大影响。为此，教师应该在课堂上加强和学生之间的互动交流，用英语鼓励学生进行表达，从而提高学生对英语学习的兴趣，提高英语教学效率。

一、加强听说训练，促进学生良好学习习惯养成

为了帮助学生提升语感，教师应该培养学生良好的学习习惯，加强对学生听说方面的练习。教师要根据教材内容为学生选择一些听力材料，在学生进行听力练习之前，教师可以引导学生掌握正确的单词发音和语调，然后让学生完成听力练习，并尝试对听力内容进行简单的复述，对学生存在的问题教师要及时纠正，这样的活动不仅可以提高学生的听力能力还能提升学生的表达能力。总而言之，教师一定要加强学生听的频率，通过听让学生逐渐掌握正确的语调和语音，训练学生语感。此外，也要多鼓励学生说，首先是利用好教材进行课文朗读，朗读时注重感情的流露，也可以鼓励学生针对课本中的内容完成角色扮演，通过对话让学生更好地感受文本中的情感色彩，使学生有意识地纠正自己的发音，这样也可以很好地训练学生的语感[1]。比如，学习译林版小学英语五年级上册“Our animal friends”时，教师就可以鼓励学生完成对话练习，就保护动物展开交流，通过说训练学生语感。所以，在英语课堂中，教师一定要增加学生听和说的机会，借助这两种学习方式培养学生正确的语感。

二、英语课堂中有效训练学生英语思维

在日常的英语教学中，训练学生的英语思维有重要意义，通过提升学生的英语思维可以进一步帮助学生获得良好的语感。英语思维可以说是学生进一步学习英语的基础。比如，学习译林版小学英语四年级上册“How much？”这节课时，教师可以设置相关情境，让学生针对教材中的英文对话进行朗读和交流，使学生理解对话内容，引导学生使用日常购物的用语，在学生掌握了基本的用语后，鼓励学生上台表演，完成购物的对话练习，通过这样的课堂为学生提供展示的机会，学生可以在对话交流中获得思维的发展，可在情境中有效培养学生的语感。

三、及时纠正学生英文发音

在英语学习中，单词是学习英语最基本的内容，要想培养学生良好的语感，就需要学生掌握正确的单词发音规律，所以教师要帮助学生掌握单词的发音规律，这样才能准确听出相关内容，也能说出地道的英语。教师可以指导学生学习自然拼读方法，通过拼读习惯和规律的养成，提高学生的语言交流能力。在平时，教师一定要多给学生交流和表达的机会，对表达中出现的错误发音要进行及时的纠正[2]。教师一定要鼓励学生勇敢地进行沟通和训练，在不断的表达中提高学生学习英语的自信心，这样能让学生在学习英语方面获得一个良性的循环，有效形成正确的语感，进而提高学生的英语学习效果。所以，在英语语感的培养中，及时纠正学生的英文发音有重要意义。

四、设计开放性的英语作业和活动

英语语感的培养仅靠课堂教学是远远不够的，教师要注重对课堂进行延伸，鼓励学生在课下自主学习，多听多练，可以鼓励学生课下完成视频和音频学习，从而进行语音的模仿和练习，课下完成大量阅读，拓展眼界，积累更丰富的词汇[3]。比如，学习译林版小学英语“Protect the Earth”时，教师可以鼓励学生课下搜集资料，用英语记录整理保护地球的相关策略和办法，鼓励学生课上开展演讲比赛，提高学生的英语交流能力，也可以根据教学内容组织学生参加朗诵比赛或英语兴趣小组活动等，通过丰富多彩的活动，让学生在比赛中获得学习能力的提升，拉近学生之间的距离，培养学生的合作能力，同时让学生可以在互动交流中获得口语能力提升，进一步培养学生良好的语感。

五、结束语

总而言之，英语语感的培养伴随着学生一生的英语学习。所以，在英语教学中培养学生的语感有重要意义，教师一定要为学生创设良好的情境，鼓励学生多进行英语交流，开拓学生眼界，及时纠正学生的发音，通过有效训练，提升学生的语感。