“爱美”与“弃丑”应在比较中播种——幼儿“美丑观”启蒙教育的价值与实践

秦明如

(南京市栖霞区第一实验幼儿园 江苏南京 210046)

爱美之心人皆有之，一个人如果想要能够感受美、鉴赏美、表现美及创造美，一定离不开审美教育的启蒙。幼儿阶段健康、高尚、真善美的情感将直接影响其一生的发展。幼儿正处于激发潜能、培养能力、形成习惯的关键时期，作为幼儿教育者，我们应抓住这一关键期，从小将美的种子播种到幼儿心田，将他们塑造得更加活泼、更加自信、更加完美，实现我园畅美课程理念——美丽儿童创造美好童年。

一、幼儿“美丑观”启蒙教育的价值

（一）形成正确的美丑观：悦情为美，痛苦为丑

在美育的范畴内，幼儿的愉悦感称之为“美”，正如古希腊哲学家苏格拉底曾经说过的一样“美就是快感”，无论是哪种美都可以给我们带来开心、愉悦，就如同丑可以产生痛苦一样。“善恶”是功利判断，“美丑”是情感判断，这就是所谓的悦情为美，痛苦为丑。基于美丑观的幼儿启蒙教育，能帮助幼儿树立正确的审美标准，并在此指引下使幼儿的一切言行都向善、向美，追求美好的事物，发现美好的世界，进而收获更多的愉悦和快乐。

（二）为真善美的培育与践行奠定基础

习近平总书记在谈到家庭、家教和家风建设时曾说过：“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”幼儿的心灵最为纯洁、干净，也最为无知和懵懂，但随着他们慢慢长大，需要逐渐融入集体、融入社会，这就需要他们树立一定的规则意识，并以此不断规范自己的言行。基于幼儿美丑观的启蒙教育，能让幼儿初步形成识别生活中人、事、物美丑的标准。随着幼儿不断加深对美丑的认知，其会进一步认识到美的本质和内涵，并且，美丑观会进一步升华为幼儿的一种正确辨别是非、善恶、美丑的能力，使幼儿在实际生活和学习中，不断地践行真善美。

（三）为幼儿美术领域的教育拓展空间

幼儿美丑观的启蒙教育是素质教育重要的组成部分，其有助于培养幼儿健康的审美能力，扩大幼儿对审美的认知范围，同时能拓展幼儿美术教学的空间。美育教育的主要目的是培养幼儿认识美、感受美及创造美的能力，在美术教学中渗透美丑观的启蒙教育，一方面有助于幼儿艺术审美能力的培养和提升，另一方面有助于在潜移默化中塑造幼儿完美的人格。美可以理解为快乐、愉悦的体验。在美术教学中，教师应通过快乐的情绪、宽松的氛围，以及幼儿感兴趣的美术素材，致力于为幼儿拓展更为广阔的欣赏美及创造美的探索空间，使幼儿收获更多美好的体验和感受。

二、幼儿“美丑观”启蒙教育的实践

（一）走进童心，解读美与丑

开展幼儿美丑观启蒙教育的第一步是读懂幼儿的心声，教师是幼儿的导师及良伴，要用爱心和智慧敲开幼儿的心门，真正走进他们，正确解读他们的心灵，并对其进行美与丑的启蒙和引导。教师要经常与孩子聊天，注意倾听幼儿的心声，记录幼儿感兴趣的美丑话题，在对话中掌握幼儿对美丑的认知，了解幼儿对周围人和事的观点和想法，并以此为依据，进行有针对性的引导和教育。同时，在日常活动中，教师应给予幼儿更多关爱、呵护与包容，让幼儿体会到被爱的美好，同时激发幼儿关爱家长和朋友，用一颗宽容的心与人相处，如此便会收获更多的美好体验。此外，幼儿十分渴望得到老师和家长的赞美与肯定，所以要用鼓励的方式，为幼儿传递美与丑的标准，从而进一步强化和提升幼儿的美丑观念和审美能力。

（二）走进生活，发现美与丑

法国雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是的，只要我们善于观察，生活中的“真善美”随处可见。这就需要教师将美丑观念渗透到幼儿的生活中，使幼儿不断规范自己的言行，做一名向美、向善的好孩子。例如，班级设置“最美宝宝”专栏，每天根据幼儿的表现，评出最美宝宝，并奖励一朵小红花。比如，帮助老师分发餐具、修补破损的图书、用语文明礼貌等，帮助幼儿强化是非、善恶、美丑观念。同时倡导幼儿的父母在实际生活中帮助幼儿树立美丑观念。例如，公共场所不喧哗、购物要排队、公交车上给老人让座、遵守交通规则、捡到物品要交还等，同样，一些反面现象，如随地吐痰等，可以让幼儿通过美与丑的对比，强化对善与美的追求和向往。

（三）走进艺术，比较美与丑

艺术是幼儿园教育教学的一大领域，是培养和提升幼儿审美素养和能力的有效途径。因此，我们要将美丑观渗透到幼儿的艺术教学之中，让幼儿从小获得美的启迪，初步掌握美学的基本常识，培养对美的直觉意识，以美涵养幼儿的视野、举止与心灵，从而不断强化幼儿的美丑观念。例如，在音乐教学中，可以让幼儿通过聆听，体验欢快旋律带来的美妙体验，并有效激发幼儿丰富的想象力，使其跟随音乐的节奏畅想美好的画面和故事。同时，还可以让幼儿聆听一段噪音，并引导幼儿谈一谈噪音带来的感受。幼儿纷纷表示噪音的不可忍受，而且很明显也会给幼儿带来负面影响，如急躁不安、心烦意乱等。在音乐的美与丑的对比中，进一步拓展幼儿对美丑的认知范围。

总而言之，审美教育对幼儿身心健康成长及全面发展，有不可或缺的意义和影响。幼儿园应通过美丑观启蒙教育，让幼儿心灵中的那颗美的种子，通过阳光、雨露的浸润，逐渐发芽、散叶、开花、结果……