证券模拟交易在大学综合素质教育中的实践应用

张鹏礼 钱佳辉 滕乾安

（桂林电子科技大学数学与计算科学学院 广西·桂林 541004）

0 绪论

目前，高等学校创新创业实践教育已成为服务于创新型国家建设的重大战略举措。早在2010年教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中就提出：创新创业实践教育是“深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。”所以就如何开展实践教育也成为一个有意义的课题。

随着经济的快速发展，我国金融市场也随之不断发展壮大并逐步完善。为了顺应经济发展的变化形式，高校学生也应具有一定的投资风险意识，那么证券投资分析与实践将是一种有效的学习方式，尤其对于经济类和统计类的相关专业学生尤为重要。不少高校针对不同专业会开设要求程度不同的证券投资分析课程，其目的就是希望大学生能树立基本的金融投资风险意识，而这是一门实践性很强的课程，单纯学习书本知识将很难体会投资的意义，所以证券模拟交易将是理论结合实践的有效手段，可以让学生在实践过程中掌握理论知识，从而缩短学习时间和提高学习效率。

本文结合证券模拟交易的实践教学模式探讨了其在大学生综合素质教育过程中的重要意义。

1 证券模拟交易的实践教学模式

证券投资分析是研究市场经济条件下证券市场运行机制和投资主体行为规律的应用性学科。根据专业要求的不同，不同的学生对证券投资分析的了解和认识不尽相同，而且不少大学生对于证券投资也有其浓厚的兴趣，因此如何在理解基本理论知识的基础上，掌握证券投资的基本方法与技能，并能熟练运用所学到的专业知识分析和解决证券投资的现实问题将是证券投资分析实践教学的核心问题。

同时也应看到，针对不同的专业学生应有不同的教学模式，对于开设了投资学相关课程的学生可以注重理论的实际应用环节，那么在进行证券模拟交易的实践中可引导学生加强投资模型的建立和使用。而对于没有投资相关理论基础的学生可以在进行证券模拟投资实践活动之前通过专题培训的模式进行理论讲解，进而再实行证券模拟交易的实践。当然，不同的教学模式也有共同实践的部分，所以在针对学生设计实践教学培养方案时可以将教学资源和实践行为进行整合，以达到资源优化，充分利用的目的。结合我校统计学专业的实践教学提出如下几个建议措施以供讨论。

1.1 金融实验室搭建

完善的实验实践教学平台是证券模拟化实践教学的基础，可以依托学校支持，搭建金融实验室，在基本的硬件设备基础上构建相应的金融数据库和金融分析软件系统。通过数据库分析系统，学生可以了解我国金融市场的基本信息，包括股票、基金、期货交易信息，上市公司结构数据、财务报表等基本信息，同时利用相关数据可以进行投资数学模型验证和分析。

另一方面，一套仿真证券交易的模拟软件或平台将会是实现实践教学目的的有效手段，也是理论联系实际的重要途径。模拟交易平台将会与实际交易行情实时同步数据，同时遵循交易的实际规则，构建一个真实的投资交易环境。实现该手段的方式可以通过购买商业虚拟证券交易软件，也可以通过注册虚拟交易网站进行模拟交易，若学生动手能力较好的话甚至可以自行开发简易的虚拟交易程序。特别说明的是第三种方式，我校已通过申请大学生创新创业项目的方式进行了虚拟证券交易程序设计的实现，并在学校进行了一定规模的测试和使用，反馈效果较好。同时，通过程序的设计过程，参与的学生将会更为熟悉证券交易的流程和规则，也为其他学生起着示范的作用，达到了创新实践锻炼的良好效果。

1.2 证券交易知识传播

在平台搭建的基础上，相关专业教师可以利用平台进行证券交易知识的讲解和教学。教师可使用金融分析软件和虚拟交易平台并结合行情软件，采用专题讲座的形式讲授投资交易相关理论知识和实际操作技巧，例如基本的股票、基金、期货等相关知识，证券行情实时接收沪、深交易等信息，演示大盘、个股行情走势和交易相关操作等等。同时，可以借助金融投资模型进行实盘分析，讲解金融投资的技术分析，例如K线、均线理论等等，使得学生能直观的体会和理解证券交易过程。值得说明的是，在传授金融投资知识的时候提醒学生投资中损失和收益的不确定性，可以加强投资失败的案例分析，提高学生的风险意识。

1.3 证券模拟交易竞赛

掌握了一定的证券交易知识后，进行实操将是深入理解证券投资的最重要环节，而有竞争的氛围将会更加激发学生的学习兴趣和创新意识。参加证券模拟交易比赛是目前大学生认识理解投资交易的良好途径，可以选择一些规模较大，有一定影响力的比赛，例如全国金融与证券投资模拟实训大赛等。我校除了参加全国性的比赛以外，还在校内由学生组织，专业老师协办相应的比赛，在组织比赛的过程中，学生会对证券交易规则有更进一步的了解。同时，比赛鼓励在投资模拟交易过程中能运用多种投资组合模型进行分析，并通过比较学习各种投资组合方法，在比赛结束后需完成证券投资模拟的交易报告并总结整个比赛过程中心得体会，包括投资品种的选择原因、证券当天交易的情况、对上市公司的研究、对市场大盘的分析等等。通过比赛能真正达到以赛促学的作用。

2 证券模拟交易实践教学的思考

证券模拟交易实践教学不仅为学生提供了新实践形式和提高学习兴趣的机会，同时也是大学理论教学走向应用的有效途径。通过模拟交易实践，一方面拓展了学生的知识面，使得学生对理财有了一定的认识，同时对于证券组合投资有初步的了解，特别对于部分兴趣浓厚的学生在利用投资模型进行分析和决策方面将有更大的收获；另一方面，锻炼了学生在面对复杂多变的市场行情时理性分析、合理决策的能力，加强了学生的心理素质，也增强了学生的风险意识并指导学生加以防范。

当然，也应看到这样的实践教学毕竟是模拟行为，还不能代替实盘操作，容易对学生造成缺乏失败的感受，使得学生容易形成不计后果的赌徒心理，所以在模拟交易实践过程中，专业教师应多加引导。另外，模拟交易实践只是教学的一种手段，也应避免为了交易而交易，为了比赛而比赛，应指导学生在实践过程中多思考、多分析，对金融分析模型有更深入的思考，更为重要的可以在专业教师的指导下延伸出相应的创新创业项目、科学研究课题等等，强化学生的学习研究能力，并进一步提升创新意识。