加强勤俭教育 打造节约型校园

柳兢

2020年8月上旬，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影響更是给我们敲响了警钟。习近平总书记强调，要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。在学校，倡导并落实勤俭节约教育刻不容缓。

建章立制，与学生民主协商形成节约公约，师生共同遵守。班主任可以组织学生进行民主讨论，让每一个学生成为“立法者”，拿出切实可行的建议，制定班级厉行节约制度公约。具体内容包括节约用餐、节约用水、节约用电、节约纸张、节约零花钱等，形成规章制度，全班师生共同遵守。规章制度的具体实施可采用积分制，采用目标管理和量化管理的模式。把握好这个契机，在班级管理中按照节约公约的要求鼓励学生们长期坚持下去，就一定能让节约意识深深地内化到他们的头脑之中，外化于其行动之中。

加强宣传教育，形成“浪费为耻、节约为荣”的班级文化。班级文化具有极强的教育导向作用，可以通过环境布置、开展活动等形式，寓教于班级工作的方方面面，从而形成班级的行为方式，让学生知道班级倡导什么，反对什么;应该做什么，不该做什么;应该怎样做，不能怎样做。可以利用晨会、课间操集合的时间对学生进行宣传教育;也可以专门开展倡导节约的主题班会，组织学生讨论思考，提高节约意识;还可以定期在班级中评比“节约优秀标兵”，让学生争做厉行节约的好孩子;再如让学生办几期与勤俭节约有关的黑板报、手抄报，如《将“光盘行动”进行到底》等;还可以在教室中张贴学生搜集的与节约有关的诗词、对联，或自己拟写的勤俭节约标语等。这些工作要充分发挥学生的主动性，让他们参与进来，切身感受到勤俭节约的意义。

抓住细节，注重平时，引导教育学生提高节约意识。班主任要深入到学生的班级生活中去，努力和学生打成一片，做一个善于发现的有心人。只有这样才能真正看到细节，发现问题，从而采取相应措施。笔者担任班主任时，发现孩子们经常往教室的垃圾桶里扔饮料瓶，我感觉就这样扔掉太可惜了，于是另外买了一个桶，又安排值日生收集管理这些瓶子，集满一桶后就让他们放学后拿到校门口旁的废品回收站卖掉，所得收入用于给班上买点必需品或给各种活动中表现优秀的学生发奖品。这个变废为宝的行为得到了教师和学生的赞许，连带着隔壁班级也效仿起来。要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的良好美德，贵在习惯养成。厉行节约，就要在学校里树立节约意识，倡导节约文化，制定实施有力的举措，培养学生科学合理的消费观念和生活习惯，为打造一个节约型校园而努力。

责任编辑/曹小飞