数字化环境下教师信息素养提升

雷慧宁

(南京商业学校，江苏 南京 320106)

1 教师信息素养的含义

学校在提高教师的信息素养工作中，要全面理解信息素养的含义，科学提高教师的信息素养，确保教师可以使用信息技术在教学过程中发挥积极的作用。信息素养要求教师在教学过程中提高对社会热点的重视，并具备自身正面的看法，可以快速在众多信息中抽取对学生有益的信息，对教学工作产生正面的意义。并且教师要能在教学过程中明确自身对信息的需求，根据自身需求寻找相关信息，以此通过互联网技术获取相关信息，保证信息技术可以提高教师教学水平。

2 数字化环境下教师信息素养培养的现状

在培养教师形成良好信息技术能力的过程中，学校应明确教师信息素养培养的具体情况，并对其进行全面地分析，以此为基础完善相关工作，进而提高培养教师信息化能力的科学性。现阶段，学校与教师并未认识到教师信息化技术培养的重要性，教师的信息素养有待提高，其在信息技术使用中只能简单地使用多媒体技术为学生演示相关知识，导致信息化技术不能得到充分利用，降低教师整体教学水平，限制着其自身及学生的发展，对学校提高自身教学水平造成了一些负面的影响[1]。

3 数字化环境下培养教师信息素养的途径

3.1 领导重视，制定培养方案

在明确教师信息素养的内涵及培养工作中出现的问题后，学校应采取一定措施解决相关问题，以求提高教师的综合素质，为学生学习成绩提高奠定坚实的基础[2]。针对信息化培养相关问题，学校领导应加以重视，提高教师对提高自身信息素养的认识，进而加快学生的发展速度。学校在培养学生信息素养工作前，应根据教师需求进行课题研究，组织科学性的培养方案，确保培训工作可以顺利进行。相关人员要对培养方案进行模拟，及时发现其中存在的问题，并进行及时解决，进而提高教师的综合素质[3]。

3.2 加强信息技术的宣传，及时更新教师教学理念

针对部分教师不能正确认识信息素养提高对其综合素质的重要性，学校应加强对信息素养的宣传，保证教师在工作中可以加强对自身信息素养提升工作的认识，使得教师可以积极参与相关工作。在宣传中，要影响教师教学理念，使其明确教学工作对信息技术的需求，只有不断加强对信息技术的学习及积极改变相关教学理念，才能有效地提高教学工作水平，突破传统的教学方式，为学生学习营造良好的教学氛围，促进学生的快速发展[2]。

3.3 完善硬件设施

硬件设施是教师信息技术使用的基础，可以帮助教师实践信息技术知识，提高教师教学水平。学校要建立一定的培训网站，保证教师可以在校内网站中加强对信息技术的学习，以此提高教师的信息素养。另外，学校应根据信息技术发展的需求，积极引进先进的设备，并对其进行定期维护，保证教师可以通过信息化设备实践自身的信息化知识，使得信息技术可以在学校成长过程中发挥积极的作用。

3.4 科学合理地组织教学培训

学校在组织培训过程中，要保证其科学性，全面了解各个阶层教师的需求，根据工作具体内容对教师进行培训，以此提高其专业性。针对领导人员，学校应培养其形成良好的数据处理能力，并通过信息素养培养工作引导其改变自身的办学理念，为学校的发展注入内在动力。相对于教师而言，学校要积极培养其信息技术使用能力，保证其可以使用信息技术辅助教学，帮助教师提高网络安全意识，保证信息技术在提高教学水平工作中发挥积极的作用。

3.5 利用校外优质资源

学校在教师信息素养培养工作中，不仅要加强对校内资源的利用，还要加强对校外资源的利用，进而全方位提高教师的信息素养，为教师提高其职业素养提供一定的条件。部分教育部门在建设中会建立一定的数据库与信息化技能培训平台。因此，学校应积极寻求与其的合作与交流，为提高教师信息素养提供坚实的基础。另外，教师在教学过程中要积极与校外教师进行交流，进行知识互换工作，保证教师可以汲取先进的技术，提高学校信息化技术的使用水平。

3.6 培养教师信息筛选能力

数字化环境下，教师教学、学生学习及社会发展中均会产生大量的信息，但是大多数信息对于教师教学工作不会产生积极的影响。因此，在培训工作中，要培养学生的信息筛选能力，保证教师可以在学生的兴趣爱好及教材要求的基础上，选择合适的信息对学生进行教学，进而提高信息的利用效率。

3.7 注重网络评论

随着互联网功能的不断强大，其逐渐具备一定的评论功能，学生获取外界思想的途径逐渐增多，但是由于学生年龄较小，不具备良好的分辨能力，使其极易受到网络环境中不良评论的影响，形成负面的思想观念。针对这种现象，学校在培养教师信息素养中，要提高教师注重网络评论的意识，明确社会热点，对学生进行积极引导，保证教师可以使用信息技术对学生价值观念的形成产生正面的影响，进而提高学生的综合素质，促进学生的快速发展。

3.8 建立切实可行的信息技能考评与激励机制

在学校具备完善的信息化培养制度的基础上，为检验教师信息化培养结果，学校在建设过程中要建立一定的信息技能考评制度与激励机制，将考评结果与教师的职称评选相联系，进而调动教师参与信息化能力培养工作的积极性，完成对教师精神及物质方面的激励，确保信息化技术在提高学生发展素质工作中发挥积极的作用，以此促进学生的快速发展。另外，在信息化技术培养过程中，领导要以身作则，加强对相关知识的学习，不断提高其他教师学习该知识的积极性，为提高学校教学工作水平奠定良好的基础。

4 结语

提高教师的信息素养是社会发展的要求，在对教师进行培训的过程中，学校领导要提高对相关培训工作的重视，加强对信息化技术的宣传，以此为基础积极改变教师的教学理念，并且在一定程度上提高教师的信息筛选能力，保证教师可以在学生的发展中发挥积极的作用。另外，学校要科学合理地组织培训，完善相关的硬件设施，建立健全信息技能考评机制及激励机制，进而为提高教师的能力奠定坚实的基础，促进教师综合职业素养的提升。