强化基层党建 助力立德树人

颜 林

(重庆市梁平区蟠龙镇中心小学 重庆梁平 405200)

加强基层党组织建设是新形势下党领导基层学校活动的有效方式。随着社会的迅猛发展，基层党组织建设必须与时俱进，随着形势的变化而变化。蟠龙镇小党支部深挖学校发展历史，以“勤耕细作”为主线，找准党建工作的切人点，探索基层党建工作的路径，创新党员教育管理的机制，“勤细”化推进党建工作生根落地，打造了一支强有力的“勤细之师”。

一、“细”于党建规范，凝心聚力谋发展

学校党支部设书记一名，委员两名。其中，书记兼任校长，副校长兼任支部委员，实现了支委班子与行政班子成员双向进入、交叉任职。学校党支部严格执行中组部的相关规定，认真开展“三会一课”、民主评议等工作，严格开展“党建专项排查”，坚持每月10日开展支部主题党日活动，将特色课程“中国传统文化节日”纳入主题党日活动内容，由党员教师带头授课，充分调动党员教师在课程改革攻坚中的先锋引领作用。学校党支部还发动党员全员参与“家校共育”党建项目研究，坚持贴近教师、贴近党员，积极开展书记谈心谈话，做到有进步必谈，有矛盾必谈，有困难必谈，及时了解党员教师思想、生活状态，有针对性地疏导、化解，让谈心谈话成为党组织做好教职工思想政治工作的利器。

二、“细”于制度完善，狠抓落实正风气

学校党支部完善了支委会议事规则，“三重一大”事项须经支委会讨论交行政办公会决议后再实施；建立和完善了党内监督制约机制，校长、书记不直接分管人、财、物，从严落实“两个责任”；坚持开展党员日常纪实考核，通过党员承诺、践诺，教职工签订廉洁从教承诺书等，加强师德师风建设；完善学习制度，严格制定学习计划，坚持从实际出发，采取集体研学、党小组互学、个人自学等多种方式开展理论学习，通过送学上门、网上讨论等方式实现学习教育全覆盖；结合校情、师情，扩充学习内容，增设以师德师风建设为主题的廉政学习，强化党员党性修养。坚持支部书记讲党课，支委委员轮流结合分管工作讲党课。

三、“细”于中心融合，发挥作用强素质

支委秉持“围绕中心抓党建”的工作理念，围绕学校文化，积极申请“蟠龙镇小家校共育有效性研究”的党建项目，开展专题探究，并在2018年3月调查问卷分析的基础上，确立了“如何实现家校携手，互补双赢”的主要问题。

在课题研究中，项目组把教育的视角从学校延伸到家庭，以形成行之有效的家校合力，有效改进了蟠龙镇小的家校共育现状：1.建立了家委会长效机制；2.构建了“一校、一课、一会、一议”共育体系；3.创新“走老路穿新鞋式”家访形式，创建交互式家长平台；4.创设勤细课程，助力家校共育；5.家校携手，共建蟠龙镇小校园文化的蟠龙模式。

学校独树一帜的校园文化和班级文化是家校共育的最好佐证。每个班的班级文化的主题、形式、内涵都由老师、家长和学生一起确定，一起动手，完美呈现。深受好评的“农耕长廊”是校级家委会主动设计的。现在的“农耕长廊”已成为学生学习、生活和实践的基地，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。学校校园文化墙的整体设计和读书吧的设计，处处都有家委会设计师的身影。在老师、学生、家长的共同努力下，学校校园文化愈发精致，育人氛围越加浓厚。党建课题项目的研究有效改进了蟠龙镇小的家校关系，促进了学生、家长和学校的发展。

学校发动党员教师积极投身学校课程文化建设，创生了勤细运动场、勤细大课堂、勤细文化园、勤细趣味苑等一系列特色校本课程。党支部将课程开发、实施纳入党员活动研讨交流，10名党员教师率先试水校本课程教学，引领学校特色课程发展。同时，精品课程中国传统节日中的“铭记历史”“走进清明感受传统”“温情五月感恩母亲”“中秋赏月”等相继被纳入主题党日活动，深入挖掘了中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，极大地丰富了主题党日活动的内容。勤细课程中厨艺课的备课活动也被纳入主题党日活动。党员教师带头授课，充分展现了党员教师在课程改革攻坚中的先锋引领作用。学校两年来共有11名教师获评校级十佳班主任和十佳教师、区级学科带头人和优秀教师，其中，党员及入党积极分子占比68%。

四、“细”于立德树人，实现目标树品牌

学校在寻根铸魂、挖掘历史的基础上，将“勤耕细作”与“立德树人”紧密结合，以学校文化建设和特色课程建设为抓手，充分发挥活动育人功能，打造“1234”品牌课程建设，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起，使之转化为人们的情感认同和行为习惯。“1”即一个德育剧剧本。学校自编自演国家非物质文化遗产德育剧《追寻抬儿调的声音》《陆游巧过蟠龙河》，连续两届获区一等奖。“2”即两个典礼——入队典礼、毕业典礼，推进爱党、爱国、爱校教育。“3”即三个盛会——新年午餐会、六一爱心会、教师节感恩会，在强化学生感恩教育的同时，进一步丰富了家长进课堂的形式，推进了家校共育课题的研讨。“4”即四个体验——农耕体验、厨艺体验、节日体验、寄宿体验，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，努力实现“健康身体、健全人格、多样能力”的育人目标，力争让每个学生都精彩。

总之，蟠龙镇小以“勤耕细作”引领党支部工作，与时俱进，不断研究新问题、新情况，强化党组织班子建设，以“四细”为党建工作的切入点，找寻党建工作落到实处的路径，创新党员教育管理的机制，更好地发挥了基层组织的凝聚力和战斗力，探索出了一条基层学校党建工作的好路径。