农村中职教师“工匠精神”培养的对策探究

徐小兰

(江苏省金山中等专业学校 江苏连云港 222000)

一、工匠精神的基本内涵

所谓的工匠精神，简单的来说就是形容工匠在作品完成过程当中都要进行不断的打磨，对自己的工艺进行不断的改进和完善，并且在这过程当中让自己的感受逐渐的升华，工匠精神就是工匠也对产品不断打磨的精神理念。在时代快速发展的情形下，工匠精神也有了新的含义，其中包括爱岗敬业、精益求精、攻坚克难等，对人们有着非常重要的影响。

二、农村中职教师“工匠精神”培育策略

（一）对薪酬制度进行合理调整

通过实际的调查发现，经济基础与中职教师工匠精神的培养发展有着一定程度的影响，就从目前的情况看来，我国政府也在根据实际的情况来对教师薪酬制度进行不断的改进和完善，不过还有部分教师对自己的薪资福利存在不满，特别是少数中职学校取消了对教师的福利之后，教师基本收入就会受到很大程度的影响，从而导致他们无法积极地投入到日常的教学过程当中。为了能够对这种情况进行有效的处理，中职学校就要对教师的薪酬制度进行科学的调整，保证教师不必为自身的基础收入而烦恼，在经济条件允许的情况下，教师才能够有充足地精力去培养自身的工匠精神，并且积极地参与到工匠精神培养和传播过程当中。

（二）在教室培训内容中融入工匠精神元素

在日常的教学过程当中，中职学校往往会指派教师定期参加的培训。在培训过程当中能够让教师对新教育模式和理念知识进行充分的了解，对教育领域发生的动态也能够及时的了解。为了能够加深教师对工匠精神的理解，在培训过程当中可以加入工匠精神元素，并且将其作为教师培训的重点内容，从而能够让教师在日常的工作中不断的提升自己，对工匠精神的有关内容进行不断的学习和掌握，将其融入对学生的教育工作当中，不论是教师还是学生都能够起到积极的作用。

（三）通过环境氛围来烘托工匠精神

在通常的情况下，日常生活的环境往往会对人们行为和精神带来很大程度的影响。教师工作的积极性和工作热情与良好的工作环境之间有着紧密的联系，在一定程度上也能够将工作效率进行提高。除此之外，良好的工作环境还能够为教师的日常工作提供动力，这就要求中职学校要将工匠精神有效地融入校园环境和工作氛围当中，加强力度对工匠精神进行宣传，这样能够让人们深深感受到这种精神的魅力。在每一个学年的年末可以举办有关工匠精神教师的评选活动，对一些优秀教师进行适当的奖励，在精神和物质的作用下很大程度上能将工匠精神进行不断的升华。另外，教师还要转变传统单一的教学模式，利用现阶段先进的多媒体技术进行教学，这样不仅能够加强学生对知识点的了解，而且还能够营造一种活跃的教学氛围，学生对学习的积极性就会得到进一步的提升，工匠精神也会对学生带来积极的影响，为学生成长奠定良好的基础。

（四）教师自身需要打下扎实的基本功

在我国职教当中，农村中职教师是其中一种特殊的职责。相关教师为了能够胜任这份工作，就要将自身专业水平进行不断的提升。中职教师不仅要具备教育学、心理学等能力，而且还要对相关的教学方法与技巧进行灵活的应用。在实际的教学过程当中能够将理论知识与实践进行紧密的结合。在这个过程当中往往要求教师要具备扎实的基本功。中职教师要在日常工作当中，以终身学习作为目标，对专业知识进行不断的深入钻研，并且能够对该专业未来的发展前景做出科学的预测，对技术发展的主要方向进行充分的了解。另外，教师还要在日常工作过程当中对自身的教学能力进行不断的提升，每节课之后要进行总结，从而可以反思自己教学过程中的不足之处，并且采取有效的措施进行改进，并对教学方法进行不断的优化。最后，在每节课上课之前教师应该认真的进行备课，课堂问题和课后作业也要进行科学的设计，这样才能够将自身的工匠精神进行提升，教学质量和效率也会得到进一步的提高。

（五）学校为教师搭建平台

学校对中职教师培养工匠精神有着十分重要的影响，这就要求学校要根据实际的情况为教师提升能力搭建平台。学校可以对双向政策进行有效的落实，教师在该政策影响下能够进入到企业进行实习和挂职，这样能够让教师的视野得到不断的扩宽。还可以定期邀请专家进入学校进行讲座交流，对提升教师专业能力起到一定的促进作用。与此同时，学校还可以建立教师交流工作室，教师之间能够进行有效的交流和沟通。对教学方式起到一定的优化作用，优秀教师还在这个过程当中充分发挥自身带头作用，也能够对年轻教师带来积极的影响。学校对于一些钻研失败的教师也要多多包容，只有对相关知识进行不断的追求才能够进行有效的创新，为了能够降低创新过程中出现失败的概率，学校还应该对其教师进行有效的鼓励，让他们在失败当中吸取经验和教训，对错误进行不断的纠正[1-2]。

三、结束语

由此可见，工匠精神对于农村中职教师有着十分重要的影响，这就要求教师要对该精神相关内容进行不断的了解和学习，从而在实际的教学过程当中不断提升自己，对教学工作起到一定的促进作用。