辅导员工作视角下探索大学生创新创业能力的培养

（长春中医药大学 吉林·长春 130117）

在当前互联网日益发展的大时代背景下，国家采用以创新驱动的方式促进经济发展，现在社会各方面需要大量具有创新创业能力的专业人才。为了进一步贯彻落实党对普通高等学校的教育方针，完成立德树人的根本教育任务，时刻坚持创新能力引领创业活动、创业活动带动就业市场，各高校内部在大学生关于创新创业教育方面已经开始投入很多精力，正在积极推进开展创新创业教育改革工作，努力满足社会经济发展和国家未来发展的全局战略需要，真正培养出满足时代发展要求的大学高素质人才。

1 大学生开展创新创业教育工作的作用

目前，“大众创业、万众创新”的新时期思想作为促进大学生开展创新创业活动的外在动力，而大学生个人未来职业生涯的完善规划和大学生自我价值的彻底实现是当代大学生不断突破自我的内在因素。因此，增强大学生自身的创新能力、创业思路和创造思想已经成为了当代大学生们日益发展的迫切需求。当代大学生是具有创新思维的一个群体，当代大学生思想开放包容，对各类新奇事物的理解接受程度十分高，而且当代大学生在大学期间接受了非常丰富的专业理论知识教育培养，具备先进的技术发展能力，持续加强和完善当代大学生关于创新创业教育的工作，可以在最大程度方面实现当代大学生自身的创新创业能力，进一步发挥当代大学生勇于开拓意识和积极探索精神，可以充分实现当代大学生自身的人生意义，增强当代大学生高质量就业的前景，实现社会经济稳定前进。

2 高校辅导员在当代大学生创新创业相关教育工作里面的定位

大学辅导员是当代高校学生开展日常思想政治教育工作的推进者，也是当代大学生的未来发展人生导师和全面健康发展的知心好友。在目前我国各地高等学校开展普及创新创业教育工作、不断完善创新创业教育改革工作的关键阶段，高校辅导员作为和当代大学生日常密切接触机会最多、日常联系最频繁密切的大学老师，能够通过大学日常的思想教育活动，真正熟悉当代大学生的自身特点和心理发展，充分了解当代大学生的实际表现和创新能力。充分有效发挥高校辅导员在大学生关于创新创业教育方面的有力作用，能够有力推进当代大学生开展创新与创业教育工作。高校辅导员可以正确面对未来时代发展不断变幻导致的各种竞争和挑战，进一步提升辅导员自身的道德水平修养，不断思考创新工作理念，进一步完善教育手段。

3 高校辅导员推进大学生创新与创业教育工作的方式

3.1 重视思政教育，树立当代高校大学生创新与创业意识

在当代高等教育中，思想政治教育工作是其中的关键要素，也是我国高校辅导员与当代青年大学生进行沟通交流互动的正向教育环节。以高校思想政治教育工作为教育载体，对于培养当代大学生创新与创业意识有着很大的重要作用，是提高当代大学生开展创新与创业教育能力的关键方式。高校辅导员能够有效将大学创新与创业教育工作和高校日常的思想政治教育相融合，坚持坚定而明确的教育目标，紧跟中国发展的时代脉搏，加强当代大学生自身创新思维、创业能力的培养。高校辅导员要时刻了解摸排当代大学生的内心思想动向，积极发现当代大学生关于创新创业工作里面产生各项问题，及时开展解疑释惑。采取开展高校相关主题班会、专业学术沙龙和讲座、师生谈心谈话等丰富方式，加强当代大学生关于开展创新创业能力培养的关注，不断拓展当代大学生的自身知识面。

3.2 根据大学校园活动，设立创新与创业教育工作平台

高校里面的各种校园文化娱乐活动能够积极有效促进当代青年大学生全面健康发展。高校里面的文化艺术节活动、社团文化节活动、科技节活动等多方面内容的开展，能够积极吸引当代大学生的关注和参与。各类高雅的高校校园文化活动能够实现寓教于乐，让当代大学生在各类活动里面真正掌握到了各项知识、深化拓展大学生的综合素质能力。将高校校园文化活动项目和当代大学生创新创业教育工作进行有机结合,实现寓教于乐，可以让当代大学生在活动里面不仅可以掌握先进的技术知识，进而不断锻炼自身的创新思维能力和操作实践技能。

3.3 改进课程方案，提升学生自身的创新与创业能力

创新创业相关教育工作是一个既复杂又系统的教育项目，真正贯穿到当代大学生培养实践的全过程里面。高校辅导员能够作为推进创新与创业教育相关工作的引导者，不断着力于深化培养当代大学生创新创业的思想意识，不断丰富当代大学生自身的创新创业知识。目前，我国很多高校已经开始设置了相关的课程和讲座，开设了必修或选修课程，同时将这项工作纳入到当代大学生学分管理里面。大量从事学生工作的高校辅导员已经开始担任了当代大学生创新与创业教育导论等各项课程的授课教师。因此，深入完善创新教育手段，将课程理论与操作实践有机统一。通过运用学校和外部社会资源，采取成功案例教学、学生分组讨论、商业模拟演示等全新的授课手段，有效调动当代青年大学生参与的主动性，增强高校课堂教学水平。同时，高校辅导员能够深入挖掘大学校友和学校学生里面开展创新创业活动成功的案例事实，而且邀请具有成功的创新或创业经历的人进入高校课堂，与当代大学生开展深入交流。

3.4 加强实践操作，指导当代大学生开展项目和参加比赛

创新与创业教育作为理论课程与操作实践相结合的复杂系统教育专业，不能存在重理论轻实践的思想，反而应该积极扩大实践操作的教育力度与培养深度。鼓励当代大学生参与相关的创新创业比赛和教育项目，能够有效增强当代青年学生关于创新与创业方面的能力。高校辅导员能够积极同高校专业学科教师进行协作，共同产生教育合力，积极指导当代大学生主动参与各类社会实践活动、科研创新、学科专业知识竞赛、创新创业大赛活动等实践项目。

3.5 利用网络优势，提升当代大学生创新创业空间

网络的迅速普及，给当代青年学生在学习和生活方面带来了很大的影响。当代大学生群体作为我国网民群体的绝对主力，各类先进的电子智能产品日益成为当代大学生在日常学习生活里面不容或缺的装备。同时，网络生活已经对当代大学生在自身学习生活方面、人际交方面往、思维方式方面、创业途径方面等存在不小影响。在开展创新与创业相关教育工作的过程里面，高校辅导员能够积极利用网络的优势作用，积极引导当代大学生科学合理利用各类网络资源，不断开拓当代大学生关于培养创新创业能力的领域。高校辅导员应该时刻保持细致敏锐的教育洞察力，根据时代潮流的要求，准确了解和引导当代大学生的思想发展。

4 结束语

当代大学生作为开展创新创业工作的主力军，当代大学生的创新与创业教育工作应该由高等学校、政府部门、企业机构和学校学生多方共同参与。高校辅导员作为大学校园里面教师队伍的关键部分，身上有着十分重要的教育责任，应该积极开展深入研究学习，真正实现当代大学生创新创业教育工作的推进落实。