论中职学校和谐校园文化建设的探索与实践

（广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校 广东·佛山 528313）

广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校创办于1992年，建校以来，学校在上级主管部门的大力支持下，依托行业办学优势，本着“城市化意识”教育的办学理念，以学生为主体，以人为本，把学生逐步培养具有城市化意识的人。多年来，学校把这个办学理念渗透到校园文化建设中，并高度重视和谐校园文化构建、探索和实践，打造了陈村职校教育品牌，取得了良好的社会声誉。

1 实施“城市化意识”教育模式，构建具有城市化意识教育特色的校园文化

长期以来，我校确立以培养学生具有“高素质、高品位、高度文明、高尚道德”的城市化意识教育为主线，本着为全体学生专业素质教育服务，为学生终生学习服务的宗旨，坚持以人为本、服务育人的管理理念，大力加强法制教育、心理健康教育、专业技能教育，强化校园文化建设，健全学校、社会、家庭教育网络，切实抓好学生教育工作。

通过一系列“城市化意识”教育活动，突出针对性、实效性和延续性，有效地提高了学生的综合素质，使学生的思想风貌、行为习惯、作风观念、道德品质等方面都有了较大的改观，促成了学生文明礼貌习惯的养成，为学校良好校风、学风的形成奠定了坚实的基础。近年来，“城市化意识”教育在学校不断得到深化，已形成学校的职业教育特色。而且学校已形成了一种积极向上的、和谐、文明、健康的校园氛围，并使其积淀、凝聚、发展成为独特的校园文化精髓。

经过“城市化意识”教育培养的学生，他们不仅是言谈谦和温良、举止文雅大方、待人彬彬有礼、处事诚实守信，具有良好的个人修养，他们具有健壮的体魄、丰富的情感，成为具有过硬的专业知识、娴熟的谋生技能，较强的工作、处理事情能力的现代人。建校以来，一届又一届的陈村职业学校毕业生活跃于珠江三角领域，成为企业骨干，可以这样说，在学校里，学生们经过“城市化意识”教育的洗礼和熏陶，陈村职业学校成为学生们梦想开始的地方。

2 以职业礼仪教育为切入口，全方位开展职业礼仪教育，构筑校园文化风景线，提升学生整体素质

职业礼仪，源于市场经济发展的需要，顺应了各行业竞争的需要。职业礼仪是职业人员的基础技能，是每一位职业人员工作的必备技能之一，也是中职学校培养的每一位合格学生的必备技能之一。我校从2000年开始在学生中实施职业礼仪教育计划，培训礼仪教师，组建了“陈村职业学校学生职业礼仪队”，购置礼仪服，定期进行专业礼仪训练，在校内外开展礼仪活动。由此由点到面，全面展开，发动所有在校学生均参与校门的礼仪站岗值日工作，分级、分班、分组，每天有计划地进行，全方位开展职业礼仪教育，如：仪表仪态、仪容、服饰的规范和交谈艺术技巧教育、职业礼仪的运用（礼宾礼仪、办公礼仪、仪式礼仪、行业礼仪、社交礼仪、涉外礼仪的实务与技巧等），对养成学生的行为习惯、对形成良好学习氛围起重要的促进作用。结合地方的需求和我校学生的特点，开展一系列礼仪志愿服务活动，在社会、学校的各类文体节目中演出和展示。先后参加广东顺德陈村举办的中国花卉博览会、佛山国际艺术博览会、陈村好声音颁奖活动、镇教师节颁奖、历届新兵入伍送兵仪式等多项大型活动，树立礼仪志愿服务品牌。通过参加这些社会实践，也使我校学生在活动中受教育，发挥专业特长，职业礼仪队已成为我校校园文化的一道风景线，受到主办单位的广泛好评，收到良好的效果。

3 加强校园文化墙建设，美化学校育人环境，营造积极向上的校园文化氛围

校园文化墙，是一幅幅有主题的画，是一首首“无声的诗”，但情深意切，融入了知识、教育、艺术性于一体，能收到“润物无声”的教育目的，还可以陶冶学生的情操，优美的校园环境，有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。如诗如画的校园墙壁风光，布局合理的校园墙壁艺术、文明健康的全面教育宣传等，不但会给人带来视觉上的享受，还会给人带来巨大的力量。

我校注重营造浓厚的校园文化氛围，大力加强校园文化墙建设，以德育渗透为重点，突出学校职业教育特色，充分利用教室走廊、通道、宣传栏等，涵盖人文类、艺术类、美德类、传统文化类、科技类等内容，并把校园文化墙建设融入学校精神文明建设之中，营造生动活泼、积极向上的校园文化氛围，启迪学生的思想、陶冶学生的情操、升华学生的情感，规范学生的行为，提升学生的综合素养。学生置身于这种校园文化氛围中，耳濡目染、潜移默化，久而久之会感受到一种健康向上的精神指引，可以讲，校园文化墙对营造浓厚的校园文化氛围，发挥环境育人起到重要的促进作用。

4 弘扬三字经文化、朱熹文化、黎简文化、花卉文化，用传统文化事例激发学生爱国爱乡热情，激励广大学生刻苦学习，努力成才

顺德陈村，有着深厚的文化底蕴，三字经文化、黎间文化、朱熹文化、花卉文化彼此交融。其中，三字经文化更是上升到了国学启蒙的高度，一直以来受陈村人的重视，在三字经公园里仍是屡见不鲜，众多慕名而来的游客也带着孩子来感受启蒙教育的魅力。朱熹文化、黎简文化、花卉文化也熏陶着这个小镇，旧址私塾则遍布全镇，文化血脉也得以世代流传。

我校作为我镇三字经文化、朱熹文化、黎简文化、花卉文化教育传播基地之一，在致力于专业知识技能培养的同时，大力弘扬优秀传统文化，以浓厚的文化氛围，开展相关教育实践活动，通过开展知识竞赛，组织参观三字经区适子故里、朱熹私塾、黎简作品展、陈村花卉世界，增强感性认识等一系列主题活动，用传统文化事例向学生传递正能量，激发学生爱国爱乡热情，提升学生的职业素养，激励学生努力学习，培养适应地方经济发展的人才。

5 开展弘扬德育文化主题活动月，培养和提高学生职业道德素质和能力

我校注重学生行为养成教育，坚持弘扬德育文化实践活动，围绕不同时间段，定期开展德育主题活动月，把德育目标分解到每个月中，每月确立一个主题，围绕主题开展富有成效的教育活动，培养和提高学生职业道德素质和能力。例如，9月份“讲文明、重修养”主题月，教育和引导学生做一个文明的人、有修养的人，同学之间互相提醒，自我监督，要让文明成为一种习惯，让习惯成为一种自然；10月“爱祖国、有梦想”主题月，增强学生爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立爱国主义的思想，为振兴中华而勤奋学习，锐意进取、自强不息，为祖国强大、繁荣与和平而贡献自己的力量；11月份“遵法纪、守规章”主题月，教育学生自觉抵制违法行为，不参与违法违规行为，提高辨别是非的能力，遵纪守法、学会做人。行动起来，做一个知法、懂法、守法的合格中职生，取得良好教育效果等。

6 夯实学生社团建设和改革，营造团结奋进、健康活泼的校园文化氛围

为了夯实学生社团工作，我校根据不同年级学生的年龄特征和兴趣爱好，大力支持学生社团建设和改革，规范社团管理，以活动带常规，全面抓好学生社团工作，使学生社团积极健康和谐的发展。目前，学校共有街舞社、吉他社、篮球社、毽球社、羽毛球社、排球社、乒乓球社、计算机维修社、影视欣赏社、棋艺社、创新制作社、优雅女社、摄影社等十多个学生社团，在加强校园文化，推动学校校园文化氛围、推进学校精神文明建设中发挥着极大的作用。学校鼓励各社团积极开展丰富多彩的校园文体活动，发挥文体活动对学生的教育引导功能，寓教于乐，营造团结奋进、健康活泼的校园文化氛围。每年举办的艺术节，都会把一些优秀校园社团项目汇入节目中表演，展示我校学生职业素质，丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的文化修养，提高学生综合素质，努力营造积极向上、格调高雅的文化氛围，为学生提供展示才华的舞台，形成我们学校独特的校园文化，构建文明和谐校园。每周二至周五下午的三点到五点，在校园的不同角落，都能看到学生充满青春活力的身影，整个校园一片欣欣向荣景象。

校园文化是一所学校在长期办学过程中积累的最宝贵的精神财富，是学校师生精神面貌的集中表现，是中职学校综合实力的体现，对学校的建设发展起到举足轻重的作用。近年来，我校以“城市化意识”教育的办学理念，构建和谐校园文化所开展的有效尝试，取得良好的效果。我校独具一格的校园文化和社会声誉，吸引着周边地区一些优质生源，高分报读我校相关专业，成为当地职业教育的亮点。今后，我校将大力继续研究、探索和实践，把构建和谐校园文化的工作做得越来越好，期待学校越办越好。