对小学语文古诗词教学的探究

李 丹

（吉林市丰满区石井九年制实验学校 吉林 132000）

随着国际社会的不断发展，世界经济一体化进程的不断加快，国家间的合作也在逐渐深化。我国凭着悠久的历史文化，给世界各国带来了巨大的影响。与此同时，现代西方文化不断融入到东方思想中，我们的传统文化也在遭受巨大的冲击。如何才能更好地弘扬我国传统文化及民族精神，成为当下教育领域重点思考的问题。小学语文蕴含着大量有关传统文化的内容，尤其是古诗词的相关内容。因此，广大小学语文教师纷纷对小学语文古诗词教学的现状做了一些分析，并在此基础上积极探索既适合弘扬传统文化，又适合古诗词教学的教学手段。

一、小学语文古诗词教学的现状

（一）小学语文教师通过古诗词中蕴含的经典文化渗入德育教育

在我国当下的小学语文教学实践过程中，小学生受年龄的限制在各方面的发展并不是很成熟，他们很容易受到美好事物的感染并效仿。因此，广大小学语文教师纷纷在古诗词教学的实践过程中融入了德育的相关内容，为从小帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观奠定了坚实的基础。同时，在德育教学中，很多内容是我国长久流传下来的，对促进传统文化的传播发挥着积极的作用。[1]

（二）小学语文教师通过古诗词中蕴含的传统文化渗入素质教育

另外，随着新课程改革和素质教育在教育领域如火如荼地进行，且历久弥新，素质教育已经成为当下教育领域不可逆转的趋势和潮流。教师在开展古诗词教学，传播其中蕴涵的传统文化时，自然而然地会融入素质教育的重要内容。然而，在具体的操作过程中，我们发现仍存在一些问题，需要教师积极探索，予以解决。[2]

二、在小学语文的教学实践中通过古诗词教学传承中华传统文化的具体实施策略

（一）小学语文教师在进行古诗词教学时要注重方法

随着时代的不断发展，古诗词的教学方法和学习方法也是多种多样的。在整个教学活动中，教学方法适合与否甚至决定着教师课堂教学活动的整体质量和效果。教师必须予以重视。另外，教学方法的选择也影响着学生学习兴趣的激发。例如，在学习部编版小学语文一年级下册《静夜思》这一篇人人所熟知的古诗时，教师如果采用照本宣科、死记硬背的方法开展教学，必然会引起学生的反感。更为严重的是这样还会使学生产生厌学心理，不利于小学生对古诗词的学习，更别提弘扬传统文化了。

（二）小学语文教师在进行古诗词教学时要注重创新古诗词的教学模式

在当下的小学语文教学实践过程中，随着科学技术的迅猛发展，其给我们的日常生活在带来便利的同时，也方便了我们的学习生活。在当下的教育领域，多媒体技术、网络信息技术已经成为现代教学的重要手段。虽然古诗词教学的内容是传统文化，但运用现代化的教学手段更有利于学生理解其中的内涵。因此，教师必须要注重创新自身的教学模式，紧跟时代的发展潮流。例如，在学习部编版小学语文二年级上册《望庐山瀑布》这一首古诗时，教师可以先利用多媒体设备让学生观看一些有关瀑布的图片或视频，让学生真切地感知瀑布的壮观景象，再引导学生进行学习，进而使其中蕴含的深意能被学生所理解。[3]

（三）小学语文教师在进行古诗词教学时要注重学生学习古诗词的情感体验

在学习古诗词的实践过程中，最能触发学生情感，给学生留下深刻印象的就是蕴含在古诗词中的情感体验。很多高尚的品格是从古流传至今的。例如，在学习“一寸光阴一寸金，存进难买寸光阴”时，学生可以真切地感知到时间的宝贵，进而珍惜时间，努力学习。这就能达到传播传统文化的目的。

三、结束语

总而言之，在小学语文的教学实践过程中，通过古诗词的教学传播中华传统文化已经成为当下教育领域的大趋势。小学语文是基础教育。教师要做的不仅是文化教育，更要重视素质教育，最重要的是注重对中华传统文化的继承和发扬。在小学语文课堂中，教师要鼓励学生多体会古诗词的美感，进而提升小学生的审美能力。这样既可以为小学生今后的学习和生活奠定坚实的基础，又可以为弘扬传统文化奠定坚实的基础。